Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
На странице ресурсы по категории - Культура всего материала: 19224 статей.
Класифікація і характеристика асортименту гумового взуття Оцінка якості і визначення сортності валяного взуття Товари культурно-побутового призначення Споживні властивості радіоприймальної апаратури Умови експлуатації та контроль якості побутової радіоелектронної апаратури Інструменти з генератором звукової частоти(електронні) Товарознавча характеристика господарських товарів Благородні (дорогоцінні) метали. Машини для механізації кухонних робіт. Загальні поняття про галантерейні товари Швейна галантерея та парасолі Галантерейні товари із пластичних мас Класифікація і характеристика асортименту парфумерних товарів. Общество. Общественное сознание Функции и подсистемы общества ФУНКЦИИ И ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА Формы общественного сознания Общественное сознание и типы обществ Словарь ключевых понятий и терминов, использованных в главе Розділ І. Теоретико-методологічні підвалини політичної науки Предмет та функції політології Історія є політика минулого, а політика – історія сьогодення. Політична думка епохи Відродження і Нового часу Ніхто не побудує нам держави, якщо ми самі її не побудуємо, і ніхто не зробить з нас націю, якщо ми самі нацією не хочемо бути. Політична думка українського зарубіжжя Тема 4. Політика як соціальне явище Тема 6. Особистість і політика Тема 7. Політичні еліти. Політичне лідерство Факторно-аналітична концепція вводить в теорію лідерства поняття цілей та завдань, зв’язаних з певними ситуаціями і особистою поведінкою лідера в цих умовах. Тема 8. Соціальні групи як суб’єкти політики Розділ 3. Механізм формування і функціонування політичної влади Сутність політичного режиму, його основні ознаки, характеристики та компоненти Класифікація політичних режимів Тема 11. Держава як політичний інститут Характерні риси республіканської форми державного правління Тема 12. Політичні партії та партійні системи Тема 14. Політична свідомість і політична ідеологія Тема 15. Політична психологія Предмет, об’єкт і метод політичної психології Тема 16. Політична культура і соціалізація Підходи в дослідженні політичного розвитку, його критерії Зміст, механізми політичної модернізації Модернізаційні моделі переходу до демократії: сценарії розвитку для посткомуністичних країн Формула міжнародної політики Традиційна геополітика та сучасні тенденції розвитку світової політики Політичний менеджмент: поняття, зміст та суть Технології політичного управління Політичне рішення: технологія підготовки, прийняття, реалізації Место кросс-культурной психологии среди этнологических и психологических наук. Предмет кросс-культурной психологии. Понятие культуры. Формы и разновидности культуры Культурное единство человечества и межкультурные различия. Этническое самосознание как разновидность группового сознания. Взаимодействие личности и культуры. Личностное разнообразие и его причины. Проблема социальной и культурной идентичности личности. Проблема культурной идентичности Культура и психиатрический диагноз Культура и расстройства, связанные с травматическим стрессом Гомогенизация психиатрии и распространение биомедицинской модели возникновения психических расстройств Полимодальный подход к пониманию и диагностике психических расстройств Стереотипы и предрассудки в кросс-культурном восприятии. Индивидуализм и коллективизм. Каузальная атрибуция в разных культурах. Кросс-культурные различия в представлениях о справедливости. Место кросс-культурной психологии среди этнологических и психологических наук. Предмет кросс-культурной психологии. Этническое самосознание как разновидность группового сознания. Взаимодействие личности и культуры. Личностное разнообразие и его причины. Проблема социальной и культурной идентичности личности. Проблема культурной идентичности Стереотипы и предрассудки в кросс-культурном восприятии. Кросс-культурные различия в представлениях о справедливости. Капсула: Литературные премии Ругон-Маккары. Естественная и социальная история одной семьи в эпоху Второй империи Текст 3. IV. Парад-алле (Parade) Автор: Артюр Рембо (Arthur Rimbaud, 1854 – 1891). Капсула: Вторая империя и франко-прусская война. Автор: Ги де Мопассан (Guy de Maupassant, 1850 – 1894) Текст 1. Чулки телесного цвета Капсула: Внешнее и внутреннее действие. Автор: Хенрик Ибсен (Henrik Johan Ibsen, 1828 – 1906). Текст 1. В саду отеля «Trois Couronnes» Текст 2. Миссис Костелло предостерегает. Капсула: Американская девушка. Автор: Генри Джеймс (Henry James, 1843 – 1916) Тексты 1, 2. Песни Заратустры: на блаженных островах Текст 3. О старых и новых скрижалях Фридрих Ницше , Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1844 – 1900 Текст 1. Я удираю от папаши (глава седьмая). Текст 3. Молитва не от чистого сердца (из гл. 31) Из гл. 21. Происшествие в Арканзасе Из гл. 17. Грэнджерсоны берут меня к себе. Текст 2. Исчерпывающие объяснения Генри Джекила Автор: Роберт Льюис Стивенсон, 1850 – 1894. Человек с рассеченной губой ( The Man with the Twisted Lip , 1891) Обряд дома Месгрейвов ( The Adventure of Musgrave Ritual , 1893) Текст 1. Смерть – высокая особа Капсула: Гражданская война в США Автор: Амброз Бирс (Ambrose Gwinnett Bierce, 1842 – 1913 или 1914) Капсула: Движение «Искусства и ремесла». Текст 3. «Теперь ты – другая». Капсула: Трагедия, трагическое. Автор: Томас Гарди (Thomas Hardy, 1840 – 1928) Текст 2. Люди, львы, орлы и куропатки Капсула. Малларме и поэзия символизма. Текст 1. Незакатный день северного лета Текст 2. Паломничество на остров Киферу Исчезновение автора Автор: Кнут Гамсун (Knut Hamsun, 1859 – 1952). Текст 3. Философ, скрытый под внешностью денди. Автор: Оскар Уайльд, 1854 – 1900 Капсула: научная фантастика. Автор: Герберт Джордж Уэллс (1866 - 1946) Капсула: певец британского империализма Текст 1. « И здесь тоже был один из мрачных уголков земли». Текст 2. «Знаете ли вы, что вы делаете?» Автор: Джозеф Конрад (Joseph Conrad, 1857 – 1924). Текст 1. Один доллар восемьдесят пять центов Капсула: Американская новеллистика Капсула: О. Генри и формалисты. Новеллистика О. Генри в интерпретации Б. М. Эйхенбаума. Текст 1. Странный незнакомец Текст 2. Заблудившийся бюргер. Автор: Томас Манн, Paul Thomas Mann, 1875 – 1955 Капсула: Волшебная гора (Der Zauberberg, 1924): «интеллектуальный роман» Фабианское общество, социализм и английский язык Текст 1. Волшебный фонарь (из гл. I части первой «Комбре») Текст 2. Двойная жизнь Свана (из гл. I части первой «Комбре») Текст 3. Изысканнейший из людей (из гл. I части первой «Комбре») Текст 4. Воспитание Рассказчика (из гл. I части первой «Комбре») Текст 5. История и логика любви Свана. Структура человеческого Я (роман Германа Гессе «Степной волк»). Тема музыки в романе Германа Гессе «Степной волк». Предметная область «Физическая культура» Общая характеристика курса «Обучение грамоте» Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися с РАС курса «Обучение грамоте» в 1 классе Глобальное чтение. Слоговое чтение и освоение письма печатными буквами. Слоговое чтение и освоение письма печатными буквами. Изучение букв (99 часов, 3 часа в неделю) Письма печатными буквами (99 часов, 3 часа в неделю). Общая характеристика предмета «Обучение грамоте. Письмо» Общая характеристика курса «Обучение грамоте» Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися с РАС курса «Обучение грамоте» в 1 классе Глобальное чтение. Слоговое чтение и освоение письма печатными буквами. Слоговое чтение и освоение письма печатными буквами. Изучение букв (99 часов, 3 часа в неделю) Письма печатными буквами (99 часов, 3 часа в неделю). ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 1 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КЛАСС Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета Развитие адекватных представлений о собственных возможностях проявляется в умениях: Повторение: числа и величины. Счет предметов. Коррекционная направленность уроков математики Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (28 ч) Числа от 1 до 20. Нумерация. (14ч.) Закрепление пройденного материала. Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание (продолжение) (23 ч.) Букварный (основной) период (104 ч) РУССКИЙ ЯЗЫК. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ КЛАСС Общая характеристика учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета Общая характеристика учебного предмета Общая характеристика учебного предмета Тема 4: «Слово и слог. Ударение» ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ КЛАСС Общая характеристика учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса Раздел 1: «Добукварный период» Раздел 2: «Букварный период» ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 1 КЛАСС Общая характеристика учебного предмета Общая характеристика учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса Литературоведческая пропедевтика МАТЕМАТИКА. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ КЛАСС Общая характеристика учебного предмета Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета Понятие социологии управления . Структура социальных систем. Понятие социальных отношений. Классификация основных методов управления . Методы принятия управленческих решений . Понятие личностного потенциала. Основные функции лидерства . Факторы, усиливающие и подавляющие эффективность работы коллектива . Социальная организация в социологии управления. Понятие и характеристика организационной культуры . Типология организационной культуры. РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БРОДЯЖНИЧЕСТВА СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Глава I. ДЕТСКОЕ БРОДЯЖНИЧЕСТВО И БЕСПРИЗОРНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА Историко-ретроспективный контекст профилактики бродяжничества в России Причины детского бродяжничества и беспризорности Проблемы профилактики беспризорности и бродяжничества несовершеннолетних (нормативно-правовой и социально-реабилитационный аспекты) Особенности взаимодействия школы и семьи в преодолении склонности подростков к бродяжничеству Особенности работы социального педагога с родителями по преодолению бродяжничества в среде подростков Социально – педагогические технологии работы с подростками, подверженными бродяжничеству этап. Конечное диагностирование. Руководство по саморазвитию разума. Переданное индейцам около 2000 лет назад ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ Характеристика сюжетно-ролевой игры Основные направления развития сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста Влияние педагога на обогащение сюжетно-ролевой игры детей дошкольного возраста Выявление уровня развития сюжетно-ролевой игры у детей старшей группы Организация работы по обогащению воспитателями содержания сюжетно-ролевых игр старших дошкольников Проверка эффективности проведенной работы на формирующем этапе исследования Онтологии и функции конфликта в ситуации учения-обучения Конфликтный аспект взаимодействий в ситуации учения-обучения Конфликт как механизм развития Представления о взаимодействии и функциях конфликта в психоанализе Представления о взаимодействии и функциях конфликта в культурно-исторической концепции Соотнесение представлений о конфликте и его функциях в различных концепциях и типология конфликтов учения-обучения Экспериментальная модель конфликта в ситуации учения-обучения Исследование конфликтной динамики младших школьников Исследование соответствия конфликтной динамики младших школьников и форм регулирования конфликтов на уроке Глава 1. Психолого–педагогические особенности детей с трудностями в поведении Девиантное поведение и его формы Психологическая характеристика детей с аффективным поведением Причины появления аффективных детей Глава 2. Коррекционно-педагогическая работа с трудными детьми Методика диагностики и коррекционных занятий с детьми, склонными к аффективным проявлениям Проведение констатирующего эксперимента Глава 1. Формирование коллектива учащихся — ведущая идея школьного воспитания Разработка теории коллектива в трудах отечественных педагогов Понятие «коллектив», его признаки и структура Глава 2. Стадии развития коллектива Глава 3. Пути сплочения коллектива Включение детей в совместную деятельность Класичні теорії та концепції харчування Теорія адекватного харчування Концепція індивідуального харчування Харчові настанови різних релігій Етнографічні особливості харчування Особливості національних кухонь З історії розвитку української кухні Розділ 1. Характеристика природних, економічних умов ведення господарства, лісового фонду Місце розташування господарства Характеристика рік та водоймищ Ареал та фактори, що впливають на поширення ареалу Родильні гнізда, терміни народження поросят Аналіз результатів проведення біотехнічних заходів для основних видів мисливських тварин Зимова підгодівля та харчування Охорона диких тварин і мисливських угідь ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В ПСИХОЛОГИИ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Мотивационная сфера школьника. Общее понятие мотива и мотивации в учебно-спортивной деятельности Психолого-физиологические особенности младших школьников Формирование психологической готовности к спортивной деятельности у младших школьников Организация исследования мотивации на результаты спортивной деятельности у младшего школьника Анализ исследований и полученных результатов Музыкально-информационное поле в эволюционных процессах искусства Глава 1. «Музыкально-информационное поле» как понятие и культурологический феномен. Глава 2. Музыка в свете информационного феномена эмоции. Глава 3. Музыкальная интонация как генерирующий элемент информационного поля. Часть II . Практические аспекты музыкально-информационного поля Раздел 1. Информационное поле контактных форм музицирования. Глава 1. Музыкально-информационное поле фольклора. Глава 2. Музыкально-информационное поле храмового искусства. Глава 3. Информационное поле музыкального театра. Глава 5. Массовые музыкальные зрелища как акциональные полевые феномены Глава 1. Звуко (и видео-) запись и трансляция музыки в аспекте полевых феноменов музыкальной культуры Глава 2. Звукотехнологии музыкального творчества в аспекте полевых феноменов музыкальной культуры Глава 3. Мегапроцессы функционирования музыки в аспекте полевых феноменов современной музыкальной культуры. Совершенствование деятельности культурно - досуговых центров по организации досуга молодежи Глава 1. Социально педагогические условия организации досуговой деятельности молодежи в культурно – досуговых центрах Психолого-педагогические принципы досуговой деятельности молодежи в культурных центрах.