Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

1. Понятие коммуникации. Определение коммуникации, общения

2. Осознание национально-культурной специфики в процессе межкультурного общения

3. Междисциплинарные связи межкультурной коммуни кации

 

Тема 3. Науки о культуре. Дефиниции культуры

1. Дефиниции культуры

2. Язык как элемент культуры

3. Роль сопоставления языков и культур для наиболее полного раскрытия их сущности

 

Тема 4. Процессы, формирующие культуру

1. Соотношение терминов «социализация», «инкультурация»

2. Этапы социализации и инкультурации

3.Способы передачи информации. Агенты и институты инкультурации

Тема 5. Структурные признаки культуры: национальный характер, особенности восприятия окружающего мира

 

Тема 6. Категория времени, категория пространства

1. Категория времени

2. Категория пространства

 

Тема 7. Ценностные ориентации

1. Культурные ценности

2. Культурные нормы

 

Тема 8. Стереотипы и их значения для межкультурной коммуникации. Понятие культурного шока

1. Сущность и значение стереотипов

2. Культурный шок в процессе освоения чужой культуры

Тема 9. Сущность этноцентризма и его роль в межкультурной коммуникации

1. Сущность и формирование культурной и этнической идентичности

2. Сущность этноцентризма

 

Тема 10. Культурный релятивизм как основа МК. Аккультурация какпроцесс освоения чужой культуры

1. Понятие культурного релятивизма и его значение для межкультурной коммуникации

2. Сущность процесса аккультурации

3. Формы и результаты аккультурации

 

Тема 11. Модель усвоения чужой культуры М. Беннета

1. Этноцентристские этапы усвоения чужой культуры

2. Этнорелятивистские этапы усвоения чужой культуры

 

Тема 12. Взаимодействие языка и культуры. Фоновые знания. Понятие межкультурной компетентности

1. Сущность фоновых знаний и их значение для межкультурной коммуникации

2. Межкультурная компетентность

 

Тема 13. Мышление и язык в межкультурном общении

1. Соотношение языка и мышления

2. Картины мира

3. Эквивалентность слов

 

Тема 14. Текст в коммуникации

1. Словарь личности и тезаурус личности

2. Порождение текста как процесс

3. Восприятие и понимание текста

 

Тема 15. Процессы восприятия и понимания текстовой деятельности

1. Понятие текста

2. Смысл и содержание текста

3. Внутритекстовые связи

4. Соотношение текста и дискурса

 

 

ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Тема 1. «Межкультурная коммуникация как учебная дисципли на»

Вопрос 1. Актуальность дисциплины

Вопрос 2.Становление межкультурной коммуникации в США и Европе

Вопрос 3. Становление межкультурной коммуникации в России

Вопрос 4. Определение ключевых слов-понятий дисциплины

Вопрос 5. Межкультурная коммуникация и изучение иностран ных языков

 

Вопрос 1. Актуальность дисциплины

В настоящее время человечество развивается по пути расшире ния взаимосвязи и взаимозависимости различных стран, народов и культур. Этот процесс охватил практически все сферы общественной жизни всех стран мира. Сегодня мы видим, что многие этнические общности испытали на себе воздействие со стороны культур других народов и стран. Это нашло свое отражение в бурном росте культурных обменов и прямых контактов между государственными институтами, социальными группами и отдельными индивидами разных стран и культур.

Некоторые историки и политологи при этом утверждают, что процесс глобализации ведет не только к прогрессивным и позитивным изменениям, но также и к негативным последствиям: разрушаются традиционные культурные связи народов, происходит размежевание народов по национально-территориальному признаку, выражение культурного самосознания происходит в грубой националистической форме, что в итоге порождает межэтнические конфликты.

Процесс взаимодействия культур, ведущий к их унификации и потере ими своей самобытности, вызывает у некоторых наций также и стремление к культурному самоутверждению и желание сохранить собственные культурные ценности. Целый ряд государств и культур выказывает свое категорическое неприятие происходящих культурных изменений, и одним из путей преодоления существующих трудностей является наличие эффективной системы коммуникации между различными культурами, странами.

Таким образом, положительным результатом процесса глобализации стала возможность общения с представителями разных культур.

И эта возможность стала повседневной реальностью для многих стран и народов. Именно это обстоятельство породило интерес к межкультурной коммуникации, а в последствии и необходимость ее изучения.

В настоящее время огромное количество людей участвует в ме ждународных политических, экономических и профессиональных организациях, международных форумах и конференциях, работают в многонациональных компаниях. Как показывает многолетняя практика межкультурных контактов, чтобы поддерживать эти разнообразные контакты, необходимо знание не только соответствующего языка, но также норм, правил иноязычной культуры.

Становясь участниками любого вида межкультурных контактов, люди взаимодействуют с представителями других культур, зачастую существенно отличающихся друг от друга. Отличия в языках, в национальной кухне, одежде, нормах общественного поведения, отношении к выполняемой работе зачастую делают эти контакты трудными и даже невозможными. Каждый участник международных контактов быстро осознает, что одного владения иностранным языком не достаточно для адекватного межкультурного взаимопонимания и им необходимо знание норм, правил поведения, психологии, культуры, истории своих партнеров по общению.

Каждый участник межкультурных контактов воспринимает другие культуры через призму своей культуры, поэтому их наблюдения и заключения ограничены ее рамками. С большим трудом воспринимается значение слов, поступков, действий, которые не характерны для их культуры. Этноцентризм мешает межкультурной коммуникации.

Отсюда напрашивается вывод, что эффективная межкультурная коммуникация не может возникнуть сама по себе, ей необходимо целенаправленно учиться.

В предлагаемом курсе лекций, основываясь на достижениях российской и зарубежной науки в области межкультурной коммуникации, системно и доходчиво изложены современные представления о межкультурной коммуникации и возможностях овладения ее навыка ми.