Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Методика З.С.Ходоровой Ю.А.Флоренская.

Работу необходимо проводить в коллективе и комплексным методом.

Входит в комплекс

Психотерапевтическое воздействие

1. функции тренировки

2. беседы, убеждения необходимы

3. обучение придерживаться правила «Прежде чем говорить подумай о чем хочешь сказать и затем медленно говори».

П. медикаментозное

1. лекарственные средства, успокаивающие нервную систему

2. лекарственные средства, замедляющие нервные процессы

3. физиотерапевтическое (водолечение)

Ш. логоритмическое

1. воспитание статики

2. воспитание динамики

3. развитие координации

4. ЛФК

5. пение (протяжное, тягучее, медленное)

Виды работ

1. танцы и движения под медленную музыку

2. чтение стихов под марш и музыку

3. хоровые игры

4. упражнения, регулирующие мышечный тонус

5. прослушивание пения, музыку

Все в замедленном темпе

IV логопедическое воздействие

1. прослушивание речи записанной на магнитофон (своей и логопеда)

2. воздействие на поведение

3. избегать суетливости, непоседливости

4. режим

5. работа над дыхание и голосом, как при заикании.

6. система ответов на вопросы мысленно -> спокойно -> тихим шепотом -> медленно и ритмично вслух

Виды работ

У дошкольников

1. инсценировки

2. рассказ по картинке

3. медленные речевые игры

4. чтение стихов перед зеркалом

5. произношение в слух сложных скороговорок

6. если речь с движение, то разучиваем движение, а потом речь

у старших школьников

1. чтение сопряжено-отраженная

2. чтение по слову (я -> логопед)

3. чтение по строчке (я -> логопед)

4. с закрытым текстом произносить под метроном или хлопки

у подростков и взрослых  2.5 месяцев 5 этапов

1. режим молчания (аутогенная тренировка)

2. усвоение медленного темпа речи

- громкое чтение

- замедление всех психофизиологических процессов (всех движений, скорости реакции на внешнюю среду)

3. редактирование высказывания мыслей

- пересказ прочитанного по плану и без

- произношение различных редакций одной и той же фразы (! , ?)

4. работа над коллективным рассказом

5. подготовка к публичному выступлению и выступление

Брадилалия

Патологически медленная речь.Чаще встречается особенно у олигофренов, т.е. умственно отсталых. Говорят медленно, вяло, растягивают слоги на гласных, иногда смазывается артикуляция.

Этиология (причины)

6. наследственность

7. внешнее и внутреннее воздействие

8. воспитание

9. подражание

10. интоксикация и т.д.

Механизмы

1. Патологическое усиление процесса торможения, который доминирует над процессом возбуждения

2. входи чаще всего в состав синдрома, какого – то соматического, неврологического или психического заболевания

3. при различных олигофрениях, при дистрофиях, прогрессирующих заболеваниях г.м., при различных ДЦП, может быть следствием менингита, энцефалита

Симптоматика

Речевая

1. замедленный темп внешней и внутренней речи

2. замедленное письмо, чтение

3. длительная паузы между словами ((интерварбальное – замедленное)

4. паузы между звуками (интовербальное)

П неречевая

1. нарушение общей моторики (дискоординация)

2. расстройство внимания

3. расстройство памяти

4. замедленное мышление

Коррекция брадилалии

Работу необходимо проводить в коллективе и комплексным методом. Входит в комплекс

Психотерапевтическое воздействие

1. функции тренировки

2. беседы, убеждения необходимы

3. обучение придерживаться правила «Прежде чем говорить подумай о чем хочешь сказать и затем медленно говори».

П. медикаментозное

1. лекарственные средства, повышающие тонус

2. лекарственные средства, способствующие ускорению нервных процессов

3. физиотерапевтическое (водолечение)

- душ Шарко

- циркулярный душ

- контрастный душ

Ш. логоритмическое

1. воспитание статики

2. воспитание динамики

3. развитие координации

4. ЛФК

5. пение

Виды работ

6. танцы и движения под быструю музыку

7. чтение стихов под марш и музыку

8. хоровые игры

9. упражнения, регулирующие мышечный тонус

10. прослушивание пения, музыку

Все в замедленном темпе