- диалектическая связь химической структуры лекарственных веществ (характер заместителей, количество гидроксильных групп) с фармакологической активностью, стабильностью и токсичностью препаратов на примере фенола, резорцина, тимола, тамоксифена.

- форма движения материи - основа требований к условиям хранения лекарственных веществ и их препаратов (разложение, окисление, активизируемое действием света);

- приоритет отечественных ученых в создании водорастворимых аналогов витаминов группы К.

УИРС._Провести_количественное_определение_тимола_методом_
     алкалиметрии в спиртовой среде и методом
     броматометрии_способом_прямого_титрования (ФС). Дать
     критический анализ полученных результатов.

Развиваемые компетенции:

- способность к обеспечению контроля качества лекарственных средств в условиях фармацевтических организаций (ПК-1);

- способность к проведению экспертиз, предусмотренных при государственной регистрации лекарственных препаратов (ПК-2);

- способность к проведению контроля качества лекарственных средств в условиях фармацевтических организаций (ПК-12).

Вопросы для самоподготовки:

1.Русское, латинское, рациональное химическое название и по МНН лекарственных веществ.

2.Способы получения лекарственных веществ, производных фенолов, хинонов.

3.Физические свойства лекарственных веществ (агрегатное, состояние, форма кристаллов, цвет, запах, растворимость). Возможность дифференциации лекарственных веществ на оснаове физических свойств и констант.

4.Выявить функциональные группы в структуре лекарственных веществ. Изучить и записать в рабочей тетради реакции подлинности по каждой группе.

5.Выписать допустимые и недопустимые примеси для каждого лекарственного вещества.

6.Изучить методику и химизм определения допустимых и недопустимых примесей.

7.Методика, химизм, вывод фактора эквивалентности, теоретическое обоснование методов количественного определения лекарственных веществ и препаратов (записать в тетради):

- метод броматометрический (прямого и обратного титрования),
йодометрический, хлор-йодометрический для фенола, тимола, резорцина;

- цериметрический после восстановления для менадиона натрия
бисульфита (викасола), фитоменадиона;

- алкалиметрический метод в неводной (протофильной) среде для фенола.

8.Сущность весового метода для менадиона натрия бисульфита (викасола).

9.Фотометрический метод количественного определения фитоменадиона.

10.Возможные методы количественного определения тамоксифена.

11.Значение физических констант для оценки качества лекарственных веществ и их препаратов.

12.Связь химической структуры лекарственных веществ и фармакологической активности их препаратов.

13.Обосновать условия хранения лекарственных веществ и их препаратов.

14.Примение препаратов, производных фенолов и хинонов.

15.В процессе подготовки к занятию оформить картотеку на препараты, относящиеся к теме занятия.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

(ориентировочная основа действий):

1.Изучить физические свойства исследуемых лекарственных веществ на основе сравнения с описанием в ФС. Сделать предварительный вывод - какое лекарственное вещество поступило на анализ.

2.Пользуясь фармакопейными и дополнительными качественными реакциями, а также физическими константами, сделать окончательный вывод - какое лекарственное вещество предстоит исследовать. Представить результаты преподавателю.

3.Определить кислотность - щелочность лекарственных веществ по методике ФС.

4.Пользуясь рекомендациям частной ФС, исследовать чистоту лекарственных веществ на содержание допустимых и недопустимых примесей (по указанию преподавателя).

5.Выполнить количественный анализ лекарственных веществ или препаратов, рассчитав навеску теоретическую на 20 мл титранта (где необходимо, используя разведение), либо рассчитав предполагаемый объем титранта на рекомендуемую в ФС навеску.

- метод броматометрический прямого титрования (тимол);

- метод броматометрический обратного титрования (резорцин, фенол);

- метод цериметрический прямого титрования (менадиона натрия
бисульфит (викасол).

6.Провести расчет фактического содержания лекарственных веществ в исследуемом образце и сдать результаты преподавателю.

7.Оформить протокол анализа в соответствии с принятой схемой и представить к защите.