М.р: Солдаты не только о службе военной поют, не забывают они и о доме о своих матерях, сестренках, бабушках.

Пение: «Танец с сестричкой» Филиппенко, «Бабушка моя» Насауленко, «Маме в день 8 марта» Тиличеевой

Слышен звонок на телефон.

М.р: Алло! Куда вы попали? Это детский сад. Что? Нужна помощь? Да…да… Конечно, ждите. Ребята, в игрушечной стране беда! Деревянные солдатики затеяли войну! Они уже захватили в плен половину жителей этой страны и заставили их играть только в военные игры! А вторая половина еще свободных жителей просит нас о помощи. Поможем? (ответ) Тогда собирайтесь, в игрушечную страну отправляйтесь. А попасть туда можно только, если услышите в музыке, когда маршируют игрушечные солдатики.

Слушание «Три марша» Кабалевского

Дети слушают марши, отвечают на вопрос: «Чем они отличаются друг от друга, чем похожи?» На повторное слушание дети шагают так, как подскажет музыка.

М.р: Вот и игрушечная страна. Но как здесь тихо, никто не танцует, не играет в веселые игры. Выручить жителей игрушечной страны можно только, если научить солдатиков танцевать не только военные танцы и играть в военные игры. Мы научим их своим веселым играм и танцам.

Музыкально-дидактическая игра «Учись танцевать»                  

Дети отстукивают несложный ритмический рисунок маленькими матрешками, м.р. показывает большой матрешкой.

 Танец «Поцелуй» полька                  

Показ м.р. и воспитателем композиции танца.

М.р: Ура! Игрушечным солдатикам очень понравились ваши игры и танцы. И они освободили всех жителей игрушечной страны! Как все-таки хорошо, когда наступает мир! Давайте в честь этого устроим салют!

Танцевальное творчество «Салют»

(с разноцветными лентами импровизируют и мальчики, и девочки, отметить лучшие импровизации)

М.р: После очень трудной службы отдохнуть теперь нам нужно.

Дети прощаются с м.р. выходят из зала.

Занятие № 46              

«Мама – солнышко мое»

(Музыкально – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)                        

Программные задачи:

1. Воспитывать любовь и уважение к маме, бабушке, сестренке в процессе восприятия и исполнения музыкальных произведений.

2. Продолжать разучивать песни к празднику.

3. Закрепить представление детей о том, что музыка передает настроение, черты характера.

4. Продолжать развивать чувство ритма.

5. Вспомнить попевку к игре на музыкальных инструментах, чисто ее интонировать. Запоминать ритмическую последовательность звуков по графической записи мелодии.

6. Воспитывать выдержку, дружеские взаимоотношения. Соблюдать правила игры

Содержание занятия:

1. ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «МАМА»

2. Песенное творчество: «Песня для мамы»

3. Пение: «Маме в день 8 марта» Тиличеевой, «Бабушка моя» Насауленко, «Танец с сестричкой» Филиппенко

4. Упражнение для регуляции мышечного тонуса «Стирка».

5. Слушание «Три подружки» Кабалевского

6. Музыкально-дидактическая игра «Учись танцевать»              

7. Игра на музыкальных инструментах «Качели» Тиличеевой

8. Танец «Поцелуй»

9. Игра «Ловишка» Гайдна

Материал: мультимедийное оборудование, картинки с портретами подружек, деревянные матрешки, металлофон, карточка с графической записью попевки.

Ход занятия:

Дети входят в зал. Музыкальное приветствие.

М.р: Как вы думаете, о ком мы сегодня с вами поговорим, с кем познакомимся ближе? Отгадайте-ка загадку:

Кто вас дети крепко любит, пожалеет, приголубит?

Кто заботится, ласкает, нежно на руках качает,

Не смыкая ночью глаз, кто заботится о вас? (Ответ)

Воспитатель: Мама! Мама – главный человек, мама дает жизнь своему ребенку, мама всегда хочет, чтобы ее дети выросли здоровыми, умными, добрыми. А какая она заботливая, трудолюбивая, целыми днями для вас старается, все должна успеть сделать!

ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «МАМА»

Вопросы: Трудно ли быть мамой? Какую бы песню вы сочинили и спели маме?