Цель урока: рассказать о втором этапе Отечественной войны 1812 г. и заграничных походах русской армии 1813-1814 гг.

План урока:

3. Противостояние двух армий, партизанская война.

4. Отступление Наполеона из Москвы, гибель французской армии.

5. Заграничный поход русской армии;

6. Венский конгресс.

Основные понятия: «Битва народов», реставрация, Венский конгресс, Священный союз.

Важнейшие даты: 12 октября 1812 г. - сражение под Малоярославцем, 4-7 октября 1813 г. - «Битва народов» под Лейбцигом, весна 1914 г. - капитуляция Парижа, падение Наполеона, июнь 1815 г. - сражение при Ватерлоо.

Выдающиеся личности: М. И. Кутузов, М. Б. Барклай-де-Толли, П. И. Багратион,

Н. Раевский, Д. В. Давыдов, М. И. Платов, Ф. П. Уваров, Даву, Ней, Мюрат, Меттерних К.-В. Блюхер.

Оборудование урока: схемы 9 и 10 на вклейке учебника; соответствующие карты атласа и контурные карты.

Рекомендуемая организация урока

I. Изучение нового материала

Противостояние двух армий

Наполеон, заняв Москву, несколько раз предлагал Александру I начать перего­воры о мире, но русский царь отказывался - почему? {По представлениям На­полеона война была окончена. В генеральном сражении у с. Бородино он побе­дил русскую армию и занял «сердце России» - Москву. Русские - побежденная сторона - должны были выслать послов и просить мира. В дальнейшем в ре­зультате голода и моральной деградации французской армии, он тем более был заинтересован в примирении. Русская армия, напротив, занимала хорошую позицию, была обеспечена всем необходимым и пополнялась войсками и воо­ружением. Боевой дух армии был очень высок. Промедление с наступлением зимы было на руку русским. Большую роль в этом сыграла и твердая позиция самого царя, который отказывался начать мирные переговоры до изгнания захватчиков из пределов России.)

Учитель сообщает: Придворная группировка, выступавшая за заключение мира с Наполеоном, не смогла возобладать, благодаря воинственным настроениям в ар­мии и среди генералитета. Положение «Великой армии» в Москве быстро ухудша­лось. Она оторвалась от своих тыловых баз, развернувшееся партизанское движение сковывало действия французских фуражиров и грозило полностью нарушить ком­муникационную линию французов. Французы в Москве замерзали и голодали.

Работа с учебником: ученики самостоятельно читают о действиях партизанов, § 58, с. 141 и отвечают на вопросы:

Насколько мощным было партизанское движение в России? (Партизанское движение было действительно сильным и всенародным. Партизаны наноси­ли врагу весьма чувствительные удары, занимали небольшие города, грозили отрезать французов от своего тыла и баз снабжения.)

Какие два направление в партизанском движении вы можете назвать? {Неко­торые отряды возникали совершенно стихийно. Они состояли из крестьян, отставших солдат и руководились как правило невоенными людьми, зачас­тую самими крестьянами. Организованные партизанские отряда Фигнера, Давыдова, Сеславина, Дорохова действовали более организованно, во многом с ведома командования.)

2. Учитель сообщает: Находясь в лагере под Тарутиным русская армия быстро восстанавливала силы. Прибывали ополченцы и регулярные войска, русская армия получила перевес над французами в артиллерии. Французы попытались прорваться на юг в плодородные южные губернии, однако были остановлены русскими войска­ми в двух сражениях - под Тарутиным и под Малоярославцем. Последнее сражение предопределило судьбу армии Наполеона, поскольку стало окончательно ясно, что на юг ей прорваться не удастся. Сражение было чрезвычайно упорным, сгоревший город несколько раз переходил из рук в руки. Французы заняли город, однако им не удалось прорваться, русская армия занимало весьма удобную для себя позицию. С тогo времени стратегическая инициатива переходит в руки русского командования. Утром 26 октября Наполеон отдал приказ об отступлении на Можайск и далее на Смоленск.

Запись в тетрадях:

Начало октября - сражение под Тарутиным. 12 октября - сражение под Малоярославцем.