· понимать концептуальные основы реформирования дошкольного образования на современном этапе;

• знать законодательное и нормативное правовое обеспечение системы дошкольного образования;
• знать организационное построение системы дошкольного образования;
• владеть знаниями о системе управления дошкольным образованием в Республики Беларусь;
• понимать перспективы развития системы дошкольного образования в Республике Беларусь.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Сделать анализ Программы развития системы дошкольного образования на 2009-2014 г.г. и определить перспективы развития системы дошкольного образования в Республике Беларусь.

Задание 2. Сделать анализ нормативно-правовых документов:

• Положение о Министерстве образование Республики Беларусь от 29.10.2001года № 1554.
• Положение об отделе образования (см. дополнительный материал к теме 3.1) .

Задание 3. Составить схему, отражающую систему управления дошкольным образованием в Республики Беларусь и представить в таблице 1.5.

Таблица 1.5

Система управления дошкольным образованием

Задание 4. На основе анализа законодательных и нормативно-правовых документов составить концептуальную таблицу развития дошкольного образования на современном этапе.

Таблица 1.6

Концептуальная таблица развития дошкольного образования на современном этапе

Задание 5*. Разработать 5 тестовых вопросов (заданий) к теме «Современное состояние и перспективы развития системы дошкольного образования Республики Беларусь»

Требования к оформлению задания (см. выше тема 1.1.,задание 5)

Вопросы для самоконтроля

1. Система дошкольного образования в Республики Беларусь: цели, задачи, принципы, ступени.

2. Организационное построение республиканской системы дошкольного образования, роль, место каждого подразделения в систему управления дошкольным образованием.

3. Министерство образования РБ: правовые аспекты, задачи, функции, содержание работы.

4. Управление дошкольного образования: задачи, функции, содержание работы.

5. Подготовка и переподготовка кадров для системы дошкольного образования РБ.

6. Законодательное и нормативное обеспечение системы дошкольного образования

Тестовые задания по теме

Блок 5. Государственные органы управления в области образования

1. Центральным органом управления в системе образования (дошкольного в том числе) Республики Беларусь является:

а) комитет образования Минского городского исполнительного комитета;

б) Министерство образования;

в) управления образования областных исполнительных комитетов;

г) управления (отделы) образования городских, районных исполнительных комитетов.

2. Республиканский уровень управления дошкольным образованием представлен:

а) управлением дошкольного образования;

б) управлениями образования областных исполнительных комитетов;  

в) Министерством образования и управлением дошкольного образования;

г) управлениями (отделами) образования городских, районных исполнительных комитетов.

3. Региональные органы управления дошкольным образованием представлены (укажите лишнее):

а) управлениями образования областных исполнительных комитетов;

б) комитетом образования Минского городского исполнительного комитета;  

в) управлением дошкольного образования;

г) управлениями (отделами) образования городских, районных исполнительных комитетов.

4. Кто проводит государственную политику в области образования, осуществляет регулирование, управление и государственный контроль в сфере образования, координирует в этой сфере деятельность других республиканских органов государственного управления:

а) Министерство образования

б) Управление дошкольным образованием;  

в) Совет Министров РБ;

г) Региональные органы управления образованием.

5.Главными задачами управления дошкольного образования являются (укажите лишнее):

а) разработка и обеспечение государственной политики в области дошкольного образования;

б) осуществление государственного контроля в области дошкольного образования;

в) обеспечение функционирования и развития национальной системы образования РБ;

г) создание системы преемственности междусемейным, дошкольным и начальным образованием.

6. Содержание деятельности управления дошкольного образования включает (укажите лишнее):

а) разработка проектов законодательных актов, государственных программ в области дошкольного образования;

б) осуществление учебно-методического управления и координации деятельности дошкольных учреждений;  

в) утверждение примерных положений об учебных заведениях, других учреждениях системы образования;

г) осуществление в границах своей компетенции контроль за проведением аттестации и аккредитации дошкольных учреждений.

7. В штат региональных органов управления дошкольного образования входят:

а) инспектора по дошкольному воспитанию;

б) специалисты по дошкольному образованию;  

в) методисты по дошкольному воспитанию;

г) специалисты и методисты по дошкольному образованию.

8. Кто является действующим министром образования Республики Беларусь?

а) А. Радьков;

б) С. Маскевич;  

в) С. Новицкий;

г) Т. Коростылева

Литература (основная)

1. Кодекс РБ от 13.01.2011 № 243-3 «Кодекс Республики Беларусь об образовании».

2. Концепция дошкольного образования в РБ // Пралеска. – 2001. - №1. – С.5-11.

3. Управление в системе образования Республики Беларусь / под ред. Г.Д. Дыляна. – Минск: ООО «Асар», 2004. – 176 с.

4. Программа развития системы дошкольного образования в Республике Беларусь на 2009-2014 г.г. // Пралеска. - 2008. - № 10. - С. 7-11.

5. Сачанка, А.I. Прыярытэты на перспектыву / А.I. Сачанка // Пралеска. – 2009. – № 3. – С. 2-4.

6. Саченко, А.И. Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы/ А.И. Саченко, Л.Н. Клышко // Пралеска. – 2009. – №13. – С. 2-10.

7. Положение о Министерстве образования РБ.

Литература (дополнительная)

1. Биличенко, Г. Г. Создание ДОУ с приоритетным направлением развития / Г. Г, Биличенко. - М.: ТЦ «Сфера». 2005. - 207 с.
2. Третьяков, П. И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам /П. И. Третьяков, К. Ю. Белая. - М., 2003. - 324 с.
3. 58. Троян, А. Н. Управление дошкольным образованием / А. Н. Троян. -М: ТЦ Сфера, 2006. - 160 с.