Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
•Чтение слов по таблице № 91. С прочитанными слоим ми устно составляются предложения.
- • Выкладывание и чтение слов из букв разрезной азбуки: утёнок, котёнок, телёнок, гусёнок, лосёнок, козленок жеребёнок, ягнёнок.
- •Отгадывание ребусов.
- IV . Итог занятия.
Занятие 71(141) Обучение грамоте
Тема: БУКВА «Ё»
- Цели: упражнять детей в чтении и выкладывании слов и предложений из букв разрезной азбуки; учить читать изографы.
- Оборудование: таблицы, кассы букв, карандаши, тетради, изографы, ребусы, карточки со словами, шапочки-звуки.
- Ход занятия
- I . Организационный момент.
- - Сядет тот, кто прочитает своё слово (чтение слов по пол-буковке).
- II . Графический диктант № 98.
- III. Буквенный диктант.
- Яркий, маяк, ель, юркий.
- IV . Закрепление изученного материала.
- •Чтение таблицы №92.
- Чтение таблицы № 93.
- Дети печатают в своих тетрадях по два любых слова.
- •Работа по таблице № 94. Прочитать и устно дополнить предложение.
- • Чтение та б л и ц № 95, 96.
- •Выкладывание предложений.
- У дома ёлка. Под ёлкой жил ёжик.
- Физкультминутка. Игра «Найди свой домик».
- •Чтение изо графов № 4, 13, 22.
- •Отгадывание ребусов.
- •Работа по карточкам.
- На карточке два столбика слов. Прочитать слова, соединить !Лова первого столбика со словами второго, связанными по смыслу, прочитать полученные пары слов. Устно составить с парами слов предложения.
-
| мама | полка |
| сапоги | поляна |
| журнал | лужа |
| ромашка | сын |
- V. Итог занятия.
Занятие 72(139) Произношение
Тема: ЗВУКИ [Ч - Т - С]
- Цели: развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов сложной слоговой структуры; учить детей составлять рассказ по серии
- картин.
- Оборудование: предметные картинки, схемы, серия
- ' картинок «Петя и волки».
- Ход занятия
- I Организационный момент.
- - Сядет тот, кто повторит слова тройками. Чайка - сайка - лентяйка Качал писал - катал Бачок - басок - потёк Чёрный - сорный - тёмный Чудак - судак - утюг Овчина - паутина - осина Точить - катить - косить Качели - хотели - сели Тюк - Чук - сук Читать - писать - летать Тени - сени - качели Кисточка - ласточка - колечко II . Введение в тему.
- • Выделение первого звука в словах по картинкам (чайник, туфли, сумка).
- •Характеристика звука [ч] (согласный, глухой, мяг кий).
- •Характеристика звука [т] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Характеристика звука [с] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Сравнение звуков.
- • Игра «Скажи, как я» (слоги).
- Ча — ач, тя - ча, сю - ас - ач, ча -са- та и др.
- • Заучивание сложных слов и составление с ними предложений.
- Почтальон, ткачиха, трубочист, учитель, стрелочник, трубач, аптекарь и др.
- • Выкладывание схемы слов «ткачиха, трубач, почтальон» с последующим анализом.
- Ход занятия I Организационный момент.
- - Сядет тот, кто повторит слова тройками. Чайка - сайка - лентяйка Качал писал - катал Бачок - басок - потёк Чёрный - сорный - тёмный Чудак - судак - утюг Овчина - паутина - осина Точить - катить - косить Качели - хотели - сели Тюк - Чук - сук Читать - писать - летать Тени - сени - качели Кисточка - ласточка - колечко II . Введение в тему.
- • Выделение первого звука в словах по картинкам (чайник, туфли, сумка).
- •Характеристика звука [ч] (согласный, глухой, мя гкий).
- •Характеристика звука [т] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Характеристика звука [с] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Сравнение звуков.
- • Игра «Скажи, как я» (слоги).
- Ча — ач, тя - ча, сю - ас - ач, ча -са- та и др.
- • Заучивание сложных слов и составление с ними предложений.
- Почтальон, ткачиха, трубочист, учитель, стрелочник, трубач, аптекарь и др.
- • Выкладывание схемы слов «ткачиха, трубач, почтальон» с последующим анализом.
III . Знакомство с буквой «Ч». •Анализ начертания буквы.
- На какую цифру она похожа?
- Написать пальцем в воздухе букву «Ч».
- Найти букву в кассах.
• Выкладывание слогов: чо, чи, че, ча, чу.
•Чтение выложенных слогов.
• Закрепить правило.
Звук [ч] всегда мягкий, но после буквы «Ч» никогда не пишут буквы «Я» и «Ю». После буквы «Ч» пишут буквы «А» и «У». Это надо запомнить.
• Выкладывание слов: мяч, врач, чижик, лечит, вече;' ключик, дочка, речка и др.
Дата: 2018-12-21, просмотров: 502.