Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
| пп | Факторы оценки | Баллы | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Удовлетворенность условиями труда | |||||
| 2 | Удовлетворенность работой и результатами труда | |||||
| 3 | Удовлетворенность моральным климатом в коллективе | |||||
| 4 | Интегральный индекс приверженности | |||||
| 5 | Удовлетворенность пройденным обучением | |||||
Результат определяется как среднеарифметическая выставленных работником баллов.
На основе анализа фактического состояния социальных параметров, сравнения их с нормативными значениями руководство организации разрабатывает меры по социальному развитию и обеспечивает их реализацию.
Объективная комплексная оценка эффективности социальных программ может быть получена, используя данные оперативной отчетности организации о результатах финансово-хозяйственной деятельности, показатели кадровой статистики, материалы социального мониторинга, результаты социологических опросов в организации.
Результаты оценки представляются в виде ежеквартальных отчетов, аудиторских заключений, используются для разработки коллективного договора, включения в социальный паспорт организации. По важнейшим направлениям социального развития организации проводятся расчеты экономического эффекта.
Так, обеспечение соответствия работников характеру выполняемых ими работ, реализация инновационной стратегии предприятия, обеспечение конкурентоспособности его продукции (услуг) на рынке требуют подготовки и непрерывного повышения квалификации кадров. Обучение может осуществляться с использованием следующих стандартных технологий:
-курсовая сеть подготовки кадров на предприятии (обучение новым специальностям),
-повышение квалификации по данной специальност (повышение разряда),
-наставничество (коучинг), индивидуальное обучение работника более опытным специалистом,
-мастер-класс, передача передового опыта группе работников, др.
Пример. На предприятии организовано обучение работников с целью повышения их квалификации.[10]
Исходные данные (Табл.25):
Таблица 25
| пп | Наименование | Единица изм. | Кол-во |
| 1 | Численность основных рабочих в цехе | человек | 400 |
| 2 | Среднесписочная численность рабочих | человек | 500 |
| 3 | Численность рабочих, не выполняющих норм | человек | 80 |
| 4 | Средний процент выполнения норм данной группой рабочих: -до обучения -после обучения | % % | 92 100 |
| 5 | Численность рабочих, выполняющих нормы на 100-105% | человек | 120 |
| 6 | Средний процент выполнения норм данной группой рабочих: -до обучения -после обучения | % % | 103 115 |
| 7 | Удельный вес продукции данной группы рабочих в объеме производства цеха | % | 0,4 |
| 8 | Себестоимость годового выпуска продукции | тыс.руб. | 28000 |
| 9 | Удельный вес условно-постоянных расходов в себестоимости | % | 30 |
| 10 | Затраты на обучение | тыс.руб. | 280 |
Вспомогательные расчеты
| пп | показатели | база | проект |
| 1 | Удельный вес рабочих, не выполняющих нормы, % | 80×100:400=20 | |
| 2 | Рост выработки, рабочими, не выполнявшими норм, % | (100-92):92×100=8,7 | |
| 3 | Удельный вес рабочих, выполняющих нормы на 100-105% | 120×100:400=30 | |
| 4 | Рост выработки данной группы рабочих, % | (115-103):103×100=11,7 |
Расчет экономической эффективности
1.Относительная экономия численности рабочих, чел.:
Эч = 8,7×80:100 + 11,7×20:100 = 21.
2.Прирост производительности труда, %:
П = (21×100):(500-21) = 4,4.
3.Прирост объема производства равен приросту производительности труда – 4,4;, поскольку численность рабочих не изменилась.
4.Экономия на условно-постоянных расходах, тыс.руб.:
Эсу = 28000×30×4,4 : (100×100) ×0,4 = 1478,4.
5.Годовой экономический эффект, тыс.руб.:
Эг = 1478,4 – 0,15×280 = 1436,4.
Создание благоприятных условий труда на предприятии способствует, с одной стороны, сохранению здоровья работникам, совершенствованию их трудовых навыков, с другой стороны, повышению работоспособности и производительности труда, снижению текучести кадров, улучшению дисциплины на производстве и т.д.
Важнейшими из направлений работы здесь являются:
-приведение в соответствие с нормативными требованиями санитарно-гигиенических параметров на рабочих местах;
-улучшение психофизиологических характеристик трудового процесса;
-организация профилактической работы на предприятии по обеспечению безопасности труда.
Пример. Внедрение комплекса оздоровительных мероприятий по результатам аттестации рабочих мест по условиям труда на предприятии позволило сократить потери рабочего времени по болезни. Определить возможный экономический эффект.[11]
Исходные данные (Табл.26):
Таблица 26
| пп | Наименование | Ед.изм. | Кол-во |
| 1 | Годовые потери рабочего времени по болезни: До внедрения мероприятий После внедрения мероприятий | % % | 5,8 4,7 |
| 2 | Численность рабочих до внедрения мероприятий | человек | 1200 |
| 3 | Годовой объем производства в плановом периоде | Млн.руб. | 410,0 |
| 4 | Годовая выработка 1 рабочего в базисном периоде | Тыс.руб. | 380,0 |
Вспомогательные расчеты
| Показатели | Расчеты |
| Расчетная среднесписочная численность рабочих, исчисленная на объем производства расчетного периода по выработке базисного, чел. | 410,0 : 380,0 = 1079 |
Расчет экономической эффективности
1.Относительная экономия численности, чел.:
Эч = (5,8 – 4,7) : (100 – 4,7) × 1200 = 13,85 ≈ 14.
2.Прирост производительности труда, %:
П = (14 × 100) : (1079 – 14) = 1,3.
Дата: 2018-12-21, просмотров: 265.