Переход от государственной к частной благотворительности, зарождение первых общественных организаций.

«Императорское человеколюбивое общество» в котором были сосредоточенны денежные средства, в том числе и от императорской семьи. Развивается сеть таких учреждений, занимающихся конкретно проблемами детей:

§ Болезнь или дефект развития

§ Сиротство

§ Бродяжничество

§ Алкоголизм

§ Проституция

§ …

Распространяются учреждения для людей с физическими недостатками.

Во 2-ой половине 19 века приходская благотворительность была направлена не только на поддержание престарелых, но и на содержание детских приютов. В таких приютах дети получали питание, уход и обучение в школе. Помимо этого еще изучали ремесло. Распространяются ясли – приюты, которые были городские и сельские (некоторые платные).

1861-1891гг усиливается роль благотворительного движения среди дворян, разночинной интеллигенции в сфере образования. Увеличилось число не только больниц, богодельн, воспитательных домов, но и земельных школ. В начале 20 века создаются летние колонии для отдыха детей и воспитательные дома для творчества детей.

Одним из бедствий в начале 20 века является детская смертность. В 1904 году создается союз по борьбе с детской смертностью. В этот период благотворительность принимает светский характер. Черта этого периода – зарождение профессиональной помощи и появление профессиональных специалистов. Начинают организовываться различные курсы, ставшие началом профессионального обучения кадров социальной службы. Социальная школа была образованна на юридическом отделении психоневрологического института, где одной из кафедр была Общественное призрение.

1910 и 1914 гг состоялись 1 и 2 съезды деятелей социальной сферы, где одним из важных направлений было оказание помощи и построение системы исправительно-воспитательных учреждений.

Вопросам исправления малолетних преступников путем психологического воздействия на основе любви к ближнему были посвящены съезды русских представителей исправительных учреждений для малолетних. Широкие масштабы принимала просветительская работа с гражданами.

Этап 1917 – середина 80-х гг.

Переломный момент в развитии благотворительности в России связан с Октябрьской революцией. Большевики осудили благотворительность как буржуазный пережиток, поэтому благотворительность была запрещена. Ликвидация частной собственности закрыла всевозможные источники частной благотворительности. Отделение церкви от государства закрепило путь церковной благотворительности.

В 1917 году все приюты и сиротские дома правительство определяет в ведение народного комиссариата социального обеспечения, а в 1918 году они были переданы наркомпрос. В январе 1919 года создается государственный совет защиты детей. Члены совета занимались организацией общественного питания бездомных, снабжением продовольствием детских домов. 1924 год создается фонд им В.И. Ленина для оказания помощи беспризорным детям. В 1926 году правительство приняло постановление «О мерах по борьбе с детской беспризорностью». В 1926 голу принято постановление о передачи воспитанников из детских домов в семьи.

2-ой переломный момент – ВОВ, к обездоленным как к жертвам войны. Количество детских домов резко увеличивается.

Январь 1942 принято постановление «Об устройстве детей, ставшихся без родителей». К 45 году уже 120 детских домов. 1942г – постановление «О мерах комсомольских организаций о мерах борьбы с детской беспризорностью и по ее предупреждению».

После войны огромное количество школ – интернатов и детских домов. 37 % детей воспитывающихся в детских домах с младенчества не смотря на уход и питание погибают до 2-х лет. Остальные дети имеют хронические невротические заболевания.

60-70 гг в педагогической практике и науке наметился поворот в сторону социальной педагогики. Создаются и развиваются ее организации формы и институтов, возобновляются теоретические исследования.