№ | теми | Всього | Аудиторні заняття | Самостійна робота | Форма контролю | |||
лекції | практичні | лабораторні | підсумкові модульні роботи | |||||
Модуль 1 Теоретико-методологічні засади психокорекції як методу надання психологічної допомоги | ПМР | |||||||
1. | Психокорекційна практика як основна форма діяльності практичного психолога | |||||||
2. | Теоретичні передумови психокорекційної практики | |||||||
3. | Психокорекційна робота з дітьми різних вікових груп | |||||||
4. | Психокорекція сімейних стосунків | |||||||
5. | Особливості складання психокорекційних програм | |||||||
Модуль 2 Основні напрямки у зарубіжній психокорекційній практиці | ПМР | |||||||
6. | Основні напрямки психокорекції у глибинній психології | |||||||
7. | Екзистенційно-гуманістичний напрямок психокорекції | |||||||
8. | Поведінковий напрямок психокорекції | |||||||
9. | Когнітивний напрямок психокорекції | |||||||
10. | Психокорекційна робота згідно теорії Е. Берна | |||||||
Модуль 3 Основні методи групової психокорекції | ПМР | |||||||
11. | Теоретико-методологічні засади групової психокорекції | |||||||
12. | Метод АСПН як форма групової психокорекційної роботи | |||||||
13. | Ігротерапія та арттерапія | |||||||
14. | Можливості застосування тематичних малюнків у груповій психокорекційній роботі | |||||||
Всього | екзамен |
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Самостійна робота є невід’ємною складовою вивчення навчальної дисципліни. Вона здійснюється за такими напрямками:
· підготовка теоретичних питань до практичних занять;
· виконання практичних завдань до лабораторних занять;
· підготовка рефератів;
· виконання професійно-орієнтованих завдань;
· підготовка до підсумкових модульних робіт;
· підготовка до екзамену.
Підготовка теоретичних питань до практичних занять передбачає опрацювання питань теми практичного заняття. Ці питання могли як розглядати під час лекції, так і виноситися на самостійне опрацювання.
Алгоритм підготовки.
· Визначте питання для підготовки (Ви маєте розглянути усі питання, зазначені у плані практичного заняття).
· Візьміть у бібліотеці університету (читальному залі або на кафедрі) джерела, зазначені у списку основної літератури до заняття. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).
· Визначте розділи (теми або параграфи), у яких розкрито питання практичного заняття.
· Прочитайте ці розділи.
· Складіть план (простий або складний) відповіді на кожне питання.
· Визначте основні поняття, які Ви повинні засвоїти.
· Проаналізуйте, як опрацьований матеріал пов’язаний з іншими питаннями теми.
· Для кращого засвоєння та запам’ятовування матеріалу складіть короткий конспект, схеми, таблиці або графіки по прочитаному матеріалу.
· Визначте проблеми в опрацьованому матеріалі, які Ви недостатньо зрозуміли. З цими питаннями Ви можете звернутися на консультації до викладача.
· Перевірте, як Ви засвоїли опрацьоване питання. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв’язавши практичні завдання.
Підготовка рефератів передбачає глибокий та детальний аналіз проблеми, винесеної у темі реферату.
Алгоритм підготовки.
· Ознайомтеся з вимогами до реферату.
· Підберіть літературу, у якій розкривається тема реферату. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).
· Складіть план реферату.
· Опрацюйте літературні джерела, користуючись порадами до конспектування першоджерел.
· Систематизуйте опрацьований матеріал відповідно до плану реферату.
· Дайте власний критичний аналіз та оцінку висвітленої проблеми.
· Оформіть реферат відповідно до вимог.
· На основі реферату підготуйте усну доповідь на практичне заняття.
Підготовка до лабораторного заняттяпередбачає виконання професійно-орієнтованого завдання у відповідності з алгоритмом, представленим у посібнику: Професійно-орієнтовані завдання з психології: Навчальний посібник / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. – 3-тє вид., перероб. і доп. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. – 566 с.
Підготовка до підсумкової модульної роботи (ПМР) та екзамену має на меті узагальнення та систематизацію знань з окремого модуля або дисципліни у цілому.
Алгоритм виконання
· Ознайомтеся з переліком питань та завдань до ПМР або екзамену.
· Підберіть підручники, інструктивно-методичні матеріали або іншу довідкову літературу, необхідну для підготовки (її перелік Ви можете знайти в робочій програмі або інструктивно-методичних матеріалах).
· Перегляньте зміст кожного питання, користуючись власними конспектами або підручниками.
· Визначте рівень знань з кожного питання.
· Визначте питання, які потребують ретельнішої підготовки (опрацювання додаткової літератури, складання конспектів, схем, виконання окремих завдань тощо). З цією метою зверніться до алгоритму підготовки теоретичних питань до практичних занять та виконання завдань до лабораторних занять.
· Для самоперевірки перекажіть теоретичні питання або виконайте практичне завдання.
Примітка:якщо ви маєте труднощі у підготовці окремих теоретичних питнаь або виконанні практичних завдань, ви можете звернутися за консультацією до викладача. Час проведення консультацій зазначений у Графіку проведення консультацій (кафедра соціальної та практичної психології).
Дата: 2016-09-30, просмотров: 258.