Орієнтовний алгоритм діяльності заступника директора з виховної роботи з реалізації програми національного вихованняучнівської молоді Рівненщини на 2008-2020 роки………………………………………………………………..96

Орієнтовний алгоритм діяльності класного керівника з реалізації програми національного виховання учнівської молоді Рівненщинина 2008-2020 роки …………………………………………………………………………..………..97

Орієнтовний алгоритм діяльності педагога-організатора з реалізації програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008 - 2020 роки……………………………………………………………………………….98

Орієнтовний алгоритм діяльності шкільного бібліотекаря з інформаційного забезпечення реалізації програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008 - 2020 роки ……………………………………………….99

Орієнтовний алгоритм діяльності методиста з виховної роботи з реалізації програми національного виховання учнівської молоді Рівненщинина 2008 - 2020 роки………………………………………………………………………100

Розділ ІV. Діагностика ціннісних ставлень особистості

Вивчення ціннісних орієнтацій учнів 5-9 класів……………………………101

Методика «Автобіографія»(вивчення ціннісних орієнтацій учнів 9-11-х класів)………………………………………………………………………….102

Опитувальник для учнів «Мої цінності»……………………………………...103

Анкета для визначення рівня духовного розвитку особистості (для учнів 9-11класів)……………………………………………………………………….105

Діагностичний опитувальник «Особистісний ріст»………………………….106

Діагностичний опитувальник «Особистісний ріст»…………………………120

Діагностична карта класного керівника………………………………………127

Анкета «Реалізуємо програму національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008-2020 роки» (для класного керівника)………………..130

Розділ V.Деякі аспекти методичного забезпечення реалізації

Обласної програми національного виховання учнівської

Молоді на 2008 – 2020 роки

Орієнтовна тематика засідань методичного об’єднання класних керівників та вчителів-предметників…………………………………………………………130

Орієнтовна тематика науково-методичних проблемних тем (за змістом обласної програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008 – 2020 роки)……………………………………………………………136

Орієнтовна тематика засідань педагогічної ради з проблеми «Реалізація обласної програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008 – 2020 роки»………………………………………………………….137

Орієнтовні проблемні теми для дослідження педагогами-виховниками в системі самоосвітньої роботи………………………………………………….138

Алгоритм діяльності вчителя-предметника з реалізації програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008 – 2020 роки…………………………………………………………………………….142

Розділ VІ. Організаційно-методичне забезпечення реалізаціїобласної програми національного виховання учнівськоїмолоді Рівненщини на 2008 – 2020 роки(з досвіду роботи Рівненської ЗОШ І-ІІІ ст. №18)

Розділ VІІ. Матеріали Перших педагогічних читань «Формування ціннісних ставлень особистості:теоретичний аспект»

Гавриш Н.П. Формування ціннісних ставлень особистості…………………161

Ситник Г.І.Ціннісне ставлення особистості: теоретичний аспект…………..171

Дем’янюк Т.Д.Теоретико-методологічні засади формування ціннісних ставлень…………………………………………………………………………179

Нікітчук І.Г.Система цінностей і ціннісних орієнтацій особистості у творчій спадщині Омеляна Вишневського………………………………………….....187

Юсин Т.А.Формування ціннісних орієнтацій і ставлень особистості як основи її життєвої позиції………………………………………………………………196

Синіцька Л.М. Реалізація у навчально-виховному (виховному) процесі школи

аксіологічного підходу до виховання(освоєння цінностей)………………....199

Киричук О.В. Формування ціннісних орієнтацій і ставлень особистості у навчально – виховному процесі школи……………………………………….203

Павлюк М.В. Формування в учнівської молоді ціннісного ставлення до природи в процесі викладання природничих наук та позаурочній природоохоронній діяльності………………………………………………….209

Кузьмич М.С. Формування ціннісних ставлень особистості в процесі викладання основ наук…………………………………………………………212

Хамедюк Н.С. Організаційно - педагогічні умови формування ціннісних ставлень особистості учня у сільському закладі…………………………….216

Кохан Т.Н. Формування ціннісних ставлень особистості у навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу…………….219

Оржеховська В.Г. Система цінностей та ціннісних орієнтаційв дослідженнях сучасних та зарубіжних науковців…………………………………………….222

Слободян В.О. Формування ціннісних ставлень школярів у процесі викладання української та зарубіжної літератури………………………….229

Нетикша Т.Л. Формування ціннісних ставлень особистості в навчально-виховному процесі………………………………………………………….....251

Бурячок Т.О. Виховання системи цінностей особистості, ґрунтованих на пріоритетах духовності………………………………………………………..255

Розділ VІІІ. Список бібліографічних джерел до реалізації програми національного виховання учнівської молоді Рівненщини на 2008-2020 рр.

Ціннісне ставлення особистості до держави і суспільства…………………..262

Ціннісне ставлення особистості до історичних, культурних і духовних надбань рідного краю…......................................................................................264

Ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей……………………265

Ціннісне ставлення особистостідо себе………………………………………267

Ціннісне ставлення особистості до мистецтва………………………………269

Ціннісне ставлення особистості до праці…………………………………….265

Ціннісне ставлення особистості до природи...……………………………….270

Глосарій……………………………………………………………………..274