Закрепить знания о букве Б и звуке Б
Поможем в ✍️ написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

 А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги, слова - ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Б

Выделение звука [Б] на слух:

Т, м, к, б, к, б, т, к, ба, та, бо, ка, ма, баня, Саня, Боря, .дым, нос.

 

Б) Написать букву Б.

· Буква Б с большим брюшком

           В кепке с длинным козырьком

Б                            
                             

В) Подумать, на что похожа буква Б, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек.

Знать, что звук Б – согласный, бывает твердым и мягким. 

 

Зажги огоньки».

 Прочитай, раскрась огоньки под буквами (твердый согласный – синим, мягкий согласный – зеленым, гласный – красным цветом).

 

ПА         БА         ПИ   БИ

 

БОК БИНТ    

 

7. карточка № ____

 

 


Домашнее задание по лексической теме: «Транспорт».

1. Артикуляционная гимнастика:_________________________

 _______________________________________________________

2. Дыхательная гимнастика: упражнение «Военные летчики»- с поверхности стола, ладошки сдувать, не надувая щек, бумажный самолетик. (вдох через нос, плавный сильный выдох через рот)

 

3. Исправь ошибку. Подчеркните лишнее слово, объясните почему.

Самолет, вертолет, грузовик – это воздушный транспорт.   

Автомобиль, корабль, автобус – это наземный транспорт.      

Лодка, корабль, поезд – это водный транспорт.

 

4. «Кто чем управляет?». Записать ответ.

Поездом управляет - _____________________________________

Автомобилем управляет - _________________________________

Кораблем управляет - ____________________________________

Самолетом управляет - ___________________________________

5. «Один – много». Записать ответы.

Пример: самолет – самолеты – много самолетов.

Автобус - ______________________________________________

Автомобиль - ___________________________________________

Велосипед -_____________________________________________

Б) Вспомнить и записать слова на звук Б и Б`.

Б  _____________________________________________________

Б` _____________________________________________________

 


Сколько машин нарисовано на картинке.

7. карточка № ____
         Домашнее задание по лексической теме:

«Транспорт. Правила дорожного движения».

1. Артикуляционная гимнастика:___________________________

 ________________________________________________________

 

2. Игра «Закончи предложения». Записать ответы.

Машинисты водят _________________________________________

Летчики летят на __________________________________________

Шоферы ездят на __________________________________________

3. Игра «Назови ласково». Записать ответы.

Пример: паровоз – паровозик.

самолет - _________________________________________________

корабль - _________________________________________________

пароход - _________________________________________________

машина - _________________________________________________

 


Закрепить знания о звуке и букве Э.

А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет гласные, , слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук У.

Выделение звука [а] на слух из ряда гласных:

А,Э, У, А,Э, Э,У,И, этаж, кеды, Анна, Эмма, Эдик, Оля.

Б) Напиши букву Э.

Это –Э, с открытым ртом и большущим языком.

Эге-гей!-крикун кричит, изо рта язык торчит.

Э                            
                             

 

Знать, что звук Э – гласный, обозначается красным цветом. 

 

В) Подумать, на что похожа буква Э, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек.

6. Нарисуй любой транспорт.
        Домашнее задание по лексической теме:

«Материалы и инструменты».

1. Артикуляционная гимнастика:_________________________

 _______________________________________________________

2. Дыхательная гимнастика: вдох длительный через нос, три быстрых вдоха; длительный выдох через рот, три быстрых выдоха.

 

3. Назови инструменты__________________________________

_______________________________________________________

 

4. «Подбери слово». Подобрать действие к предмету. Записать ответы.

Пример: ножом (что делают?) – режут.

Топором (что делают?) ___________________________________

Пилой (что делают?) _____________________________________

Молотком (что делают?) __________________________________

Отверткой (что делают?)__________________________________

 

5. Закрепить знания о букве Г и звуках Г – Г`.

А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги и слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Г – один раз, Г` - два раза.

Выделение звуков [г-г`] на слух:

 г, м, н, гь, п, м, г, на, та, га, па, ги, Гера, Аня, гитара, Гога, 


Б) Напиши букву.

Г-крючок обыкновенный

Но в труде помощник верный.

Г                            
                             

6. Обводилка. Обвести по точкам и раскрась.

 

 

 

 

7. карточка № ____

 


Домашнее задание по лексической теме:

«Профессии. Строительство».

1. Артикуляционная гимнастика:_________________________

 _______________________________________________________

2. Отгадай загадки. Назови действия, которые выполняют люди этих профессий.

Пример: Кто покрасит все заборы, окна, двери, коридоры? (маляр) – красит.

Кто вам продает творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски? _________________________________________________

Кто учит чисто говорить и звуки все произносить? ___________

 _______________________________________________________

Кто билеты проверяет, безбиле

 

 

тных выгоняет? _______________

 _______________________________________________________

Кто ткёт ткани на платье Тане? ____________________________

Кто на пожары приезжает, огонь залив, людей спасает? _______

 _______________________________________________________

Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? _____

 _______________________________________________________

3. Закрепить знания о букве Л и звуках Л– Л`.

А) игра «Хлопни в ладоши». Взрослый называет звуки, слоги и слова ребенок хлопает в ладоши, когда услышит звук Л – один раз, Л` - два раза.

л, г , п, ль, м, л, па, га, ли, ба, ла, мо, , го, лу, Кира, Лада, Таня, Мила.



Б) Напиши букву.

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш

Л                            
                             

 

Подумать, на что похожа буква Л, «искать» ее в окружающих предметах. Слепить дома букву из пластилина, выложить из мозаики, счетных палочек.

Знать, что звук Л – согласный, бывает твердым и мягким.

4. Обводилка. Обвести по точкам и раскрасить.

 

5. карточка № ____

Домашнее задание по лексической теме:

«День защитников отечества».

1. Артикуляционная гимнастика:_________________________

 _______________________________________________________

2.Дыхательная гимнастика: упражнение «Военные летчики»- с поверхности стола, ладошки сдувать, не надувая щек, бумажный самолетик. (вдох через нос, плавный сильный выдох через рот)

 

3. Родителям рекомендуется:

рассказать ребенку кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день; познакомить ребенка с некоторыми видами военной техники, родами войск, рассмотреть иллюстрации, фотографии.

 

4. «Сосчитай-ка» . (1-2-5). Записать.

Пример: один самолет – два самолета – пять самолетов.

Один танк - _____________________________________________

Один вертолет- __________________________________________

5. Как называется военный, который:

Летает на вертолете - _____________________________________

Ездит на танке___________________________________________

Прыгает с парашютом ____________________________________

 

Дата: 2018-12-28, просмотров: 495.