Понятие «эмоциональная стабильность» является еще одно'. базисной типологической категорией в психологии индивиду­альности, В сочетании с введенными ранее понятиями интрс-экстраверсия понятие «эмоциональная стабильность» даст BO'i^'i

226

ность подойти к проблеме темпераментов. Шкала стабильности в тесте Дйзенка является очень удобным способом начать обсужде­ние этого понятия. Что касается терминов, то в работе с подростками лучше избегать рабочего термина «нсйротизм», используемого при обсуждении теста Айзенка. ибо всякие психиатрические ассоциации здесь нежелательны. Далее будут использоваться термины «стабильность» - «нестабильность».

Так как группа уже находится в нетерпеливом ожидании разговора о темпераментах, то новую порцию тестирования, после которой обещан прямой выход на тему «Мой темперамент», отроки готовы пройти более собрано, чем раньше. В самом деле, вопросов, не относящихся впрямую к истолкованию утверждения опросника, рассуждений по ассоциации, случаев из жични — всего того, чем сопровождается личностное тестирование, было существенно меньше. Поэтому на сей раз 24 вопроса шкалы «стабильностью удалось сочетать с 9 вопросами шкалы «ложь - откровенность».

ШКАЛА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СТАБИЛЬНОСТИ И ШКАЛА ОТКРОВЕННОСТИ

1. Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые тебя понимают, могут ободрить, утешить?

2. Находишь ли ты, чго тебе трудно ответить «НЕТ»? о 3. Если ты обещаешь что-то сделать, всегда ли ты сдерживаешь свои обещания независимо от того, удобно это тебе или нет?

4. Часто ли у тебя бывают спады и под1,емы настроения?

5. Часто ли ты чувствуешь себя несчастным человеком без достаточных причин?

6. Тебе трудно скрывать волнение, когда ты разговариваешь со значимым для тебя человеком?

+ 7. Ты злился когда-нибудь на своих знакомых, если им удавалось тебя обойти?

8. Часто ли ты беспокоишься из-за того, что сделал или сказал такое, чего не следовало бы говорить?

9. Легко ли тебя обидеть?

227

-r 10. Бывают ли иногда у тебя мысяи. которые ты хотел бы скрыть от окружающих?

11. У тебя бывали периоды, когда ты без достаточных причин чувствовал себя несчастным человеком?

12. Часто ли ты мечтаешь? о 13. Ты всегда готов прийти на помощьпуждающемуся человеку?

14. Часто ли тебя беспокоит чувство вины?

15. Считаешь ли ты себя человеком возбудимым и чувстви­тельным?

16. Часто ли, сделав какое-нибудь важное дело, ты исгтатываешь чувство, что мог бы сделать его лучше? i 17. Иногда ты сплетничаешь?

18. Бывает ли, что тебе не спится из-за того, что разные мысли лезут в голову?

19. Тебе бывает трудно заснуть из-за беспокойства по поводу неудачи?

20. Бывают ли у тебя приступы дрожи?

21- Всегда ли ты платил бы за провоз багажа в транспорте, если

бы нс опасался проверки?

22. Раздражителен ли ты?

23. Волнуешься яи ты по поводу каких-то неприятностей, которые могли бы произойти? + 24. Ты когда-нибудь опаздывал на свидание или на занятия?

25. Часто ли тебе снятся кошмары?

26. Беспокоят ли тебя какие-нибудь боли?

27. Можешь ли ты назвать себя нервным человеком? + 28. Не во всех делах ты стремишься добиваться полезного для людей результата?

29. Легко ли ты обижаешься, когда люди указывают на твои ошибки в работе или промахи?

30. Беспокоит ли тебя чувство, что ты чем-то хуже других? +31. Бывает ли, что ты говоришь о вещах, в которых не разби­раешься?

32. Тебя беспокоит чувство вины или угрызения совести даже из-за пустяков?

33. Страдаешь ли ты от бессонницы?

228

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

1. 24 вопроса, не отмеченные никакими значками, относятся к шкале стабильности. Для получения балла по этой шкале надо подсчитать все плюсы. Шкала стабильности, нормированная на студенческой выборке, такова:

О                                             24

2. 9 вопросов, помеченных значками, относятся к шкале «ложь (9), откровенность до цинизма (0)». В вопросах, отмеченных кружком, засчитываются плюсы. В вопросах, отмеченных крестом, засчитываются минусы. Во взрослой выборке среднее — 2,22, Стандартное отклонение от среднего — 2,01.

РЕЗУЛЬТАТЫ,

ПОЛУЧЕННЫЕ В ГРУППЕ ИЗ 19 ПОДРОСТКОВ 11.7-12.11 ЛЕТ

1. Средний показатель по шкале эмоциональной стабильности — 13,6. Девочки— 13,7. Мальчики— 13,4

2. Средний показатель по шкале открытости —2,18. Любопытно, что четыре девушки (две шестиклассницы и две восьмиклассницы), впервые пришедшие в группу специально из интереса к тесту, получили по этой шкале показатели 4 - 4,5 —5,5-6. Остальные 17 «старых» участников группы получили по шкале открытости показатели от 0 до 3. Этот факт косвенно свидетельствует об атмосфере доверия и чувстве защищенности, которое начало складываться в группе. Показатель открытости среди этих 17 человек— 1,77 (девочки—2, 1, мальчики— 1,44).