ДНЕВНИК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Поможем в ✍️ написании учебной работы
Студентка (ФИО)_Ахматханова Лиана Айратовна
Курс ________3________
Факультет _______СГФ____
Группа ______2___________
Срок проведения практики:
С __9 февраля__2015 г. по _8 марта 2015 г.
Руководитель: ____Краснова Светлана Николаевна____
| № | Дата | Содержание работы | Примечания |
| 1 день | 09.02. | Первый день практики. Рабочий день начался в 10.00. Добравшись до ДЮЦ «Космос», мы были знакомы с руководителем учреждения и сразу приступили к работе. Сотрудники учреждения провели ознакомительную лекцию о совместной деятельности Детского Юношеского Центра «Космос» с другими учреждениями (Детский дом г. Бирск, Комплексный центр социального обслуживания, Реабилитационный центр, Школы г. Бирска, Военкомат). Из хода лекции мы выяснили, что учреждение имеет общие точки соприкосновения в ряде многих мероприятий, организации праздников. После нам для просмотра предоставили документацию социального психолога и социального педагога, а также общие сведения об учреждении. | Под домашней работой была задана разработка мероприятия посвященного Дню Всех Влюбленных. А также подготовка к посещению Комплексного центра социального обслуживания для воспитательного мероприятия про деятельность волонтера. Заполнение дневника. |
| 2 день | 10.02 | Второй день практики прошел в рассмотрении и поправках подготовленных мною сценариев воспитательного мероприятия. В ходе этого мы также наблюдали за детьми, которые посещают занятия вместе с психологом. В преддверии ближайшего праздника (День Влюбленных), психолог по плану начал занятие с подготовки открыток на День Св. Валентина. Для диагностики и разработки коррекционного занятия меня познакомили с ребенком, имеющий проблемы в личностной сфере. | Подбор и подготовка психологических методик для диагностики и коррекции личностного плана. |
| 3 день | 11.02 | День начался с поездки в другое учреждение для воспитательного мероприятия. По приезду в Комплексный центр социального обслуживания мы заранее подготовили аппаратуру для воспроизводства мультиамедии. Мероприятие началось ровно в 15.00. Речь шла про волонтерскую деятельность движения «Кто, если не мы!». Детям повествовалось о проводимых акциях, мероприятия и концертах, которые проводились на базе ДЮЦ «Космос», далее дети просмотрели презентацию с фотографиями волонтеров, видео с новогоднего мероприятия «Зимние забавы». После была проведена разминка по сказочным персонажам и загадки. Далее детям раздали материал для изготовления открыток на день влюбленных. Т.кучреждение ориентировано на пожилых людей, дети с радостью подарили эти валентинки бабушкам и дедушкам. После звучало заключительное слово о доброте и волонтерство. А для разминки мы провели музыкальную паузу (флешмоб), где дети танцевали, повторяя за нами движения. Тем самым мы проявили себя в организаторской деятельности. | Подготовка мероприятия «Эпидемия любви» по запросу социального педагога. |
| 4 день | 12.02 | Весь день был посвящен подготовке к мероприятию «Эпидемия любви». Украшением помещения, репетиция ролей, установление мультиамедии. Мероприятие началось ровно в 16.00. Приглашенные гости заняли зрительские места. Я выступала в роли организатора и ведущего. Проводились конкурсы, награждались победители. Принимали участие все присутствующие в зале люди. В течении всего мероприятия не возникало заминок и все были заинтересованы ходом мероприятия. По завершению мероприятия мы узнали мнение зрителей, все ответы оказались положительными. | Необходим учет воспитательного аспекта в мероприятии. Домашнее задание было ознакомление с социометрией. |
| 5 день | 13.02 | Этот день был запланирован на анализ документации социального психолога и социального педагога и распределение мероприятий для отчетной документации по практике. Психолог нам предоставил весь перечень документации учреждения (программа учреждения, информационно-статистический материал, методический папка для психолога, папка проорганизационно-методическая деятельность, журнал учета групповых форм работы, протоколы обследований, нормативная документация психолога) на рассмотрение. Рассмотрение затянулось на 3 часа и мы были ознакомлены с работой психолога и социального педагога в целом. После рассмотрения документации нами было еще одно запланированное мероприятие. Посещение занятий психолога по бисероплетению. Занятие длилось с 14:00 до 15 :00. В данный период психолог активно взаимодействовала с детьми, реализую несколько целей в одном занятии. Во-первых, объяснение и помощь детям в плетении бисером, а во-вторых помощь детям в преодолении проблем в различных проявлениях. Осуществление данной цели является в виде наблюдения, разговора с ребенком, непосредственную акцентуацию на проблемы ребенка. | Д\з разработка психологического просвещения и профилактики. |
| 6 день | 16.02 | Понедельник начался с проведения социметрии, дети активно участвовали в проведении. Ответы прятали, не показывая никому из присутствующих. Тем самым я осуществляла работу с ближайшим окружением ребенка, который был представлен мне для обследования. После проведения этой методики, мы предложили детям немного отвлечься и порисовать, а совмещая отдых и работу мы провели на них еще и проективную методику «Несуществующее животное». Дети были заняты делом и, не наблюдая за временем , рисовали. В этот день мы еще наметили день проведения еще одного воспитательного мероприятия «Встреча Весны» на 4 марта. Провела еще одно занятия по диагностике: Тест «Дерево» (Д. Лампен, В. Адаптации Л.П. Пономаренко) | Подготовка воспитательного мероприятия посвященного Дню блинов «Масленица». |
| 7 день | 17.02 | Сегодня нам предстояло провести занятие. Дети пришли все во время и ровно в 2 часа дня мы начали занятие, ребятам было розданы «Цветики самоцветики», они их вырезали, раскрашивали, а вместе с этим рассказывали сказку про этот цветочек. Когда дети все сделали я предложила им написать свои желания на этом цветочке. И пронаблюдала за ними. После мы провели разминку в игре «Капитаны». И занятие подошло к концу. По моим наблюдениям все дети имеют свои личностные особенности и абсолютно различны в поведении. Провели первую диагностику на ребенке: Методика определения самооценки (Т. В. Дембо, С. Я Рубинштейн). Психолог утвердила последующие методики для проведения диагностики над одним ребенком. | Предстояло разработать программу коррекционного занятия по повышению самооценки ученика. |
| 8 день | 18.02 | Проведение диагностики на опредение самооценки младшего школьника. В этот день мы наблюдали за работой психолога. По его просьбе помогали детям в тренинговом занятии. После занятия мне предоставили ребенка для осуществления психологической диагностики по определению самооценки в отдельный кабинет. Диагностируемую звали Виктория. Она чувствовала стеснение, но я завела с ней разговор и она с интересом отвечала на все вопросы. После прохождения диагностики Виктория отправилась домой, а я направилась к психологу. С обсуждением представленных протоколов мы с психологом определили, что у испытуемого завышенная самооценка, мешающая адекватному восприятию мира и неправильной рефлексии. | Психолог мне рассказала какую именно коррекционную программу составить для данного ребенка. |
| 9 день | 19.02 | По просьбе психолога и социального педагога мы провели инсценировку на день Масленицы для младших посетителей ДЮЦ «Космос». Я выступала в роли «Петушка». Детям представлялось рассказ о данном празднике, конкурсы на развитие соревновательного духа, чаяпитие. После праздника психолог объявил, что мы идем на профориентацию в МБОУ СОШ №3 г. Бирск к 9 классу. | Подготовка псих просвещения по профессиям. |
| 10 день | 20.02 | Наша работа в МБОУ СОШ №3 прошла успешно, психолог нас похвалила. Наша работа была посвящена просвещению в мире профессий. В программе присутствовали ребусы о профессиях, ознакомительное видео, кроссворд, а также памятки для каждого ученика. После мы направились в ДЮЦ «Космос». И вместе с социальным педагогом определили тему технологии работы с трудными детьми. «Технология работы повышения социальной компетентности неблагополучных семей» | Определен день проведения коррекционного занятия. Д\з составить технологию работы для социального педагога. |
| 11 день | 23.02 | Понедельник был «День Защитника Отечества», и все отдыхали. | |
| 12 день | 24.02 | Сегодня я проводила коррекционное занятие с ребенком на формирование адекватной самооценки. Вика проявляла интерес к занятию и активно участвовала. Коррекционное занятие проходило в методическом кабинете, дети играли в разные игры для установления связей и формированию собственной адекватной самооценки. | |
| 13 день | 25.02 | Сегодняшний день был посвящен психологическому профилактике агрессивности младших школьников на тему «Давайте жить дружно!» Разобрали проблемные ситуации, рассказали притчу о льве, и обсудили занятие. После мероприятия мы опросили ребят, что именно им понравилось больше всех. И по итогам опроса, выяснилось, что интересным был рассказ про льва. | |
| 14 день | 26.02 | По дороге в детско-юношеское учреждение мы встретились с детьми, которых диагностировали. Дети были очень открыты в общении и делились своими планами на сегодняшний день. А наша работа состояла в проведении коррекционного занятия по теме: «Формирование адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста». Занятие проводилось в отдельном кабинете, в первой половине дня. Дети были слегла напуганы от того, что их ожидается. В числе группы состояла и мною диагностируемый ребенок. В процессе занятия никаких заминок не было. Дети участвовали в каждом упражнении. На заключительной части занятия, проводился опрос, после которого выявилось, что детей привлекло выражение чувств через танцевальную разминку. | |
| 15 день | 27.02 | Сегодняшний день был посвящен проведению социометрии, а также ее обработки. В связи с тем, что класса в ДЮЦ «Космос» не было, мы обратились в школу № 3 города Бирск. Нам предоставили 3А класс. Занятие началось в 11 часов дня. Детям предварительно оглашалась цель занятия, объяснены правила написания. Мы успешно применили социометрический метод на 13 учащихся. Отсутствующих не было. Проведение социометрии заняло 15 минут. После занятия мы отправились в наше учреждение и начали обработку данных социометрии. Обработка заняла достаточно много времени. В итоге мы получили 0-«звезды», 3 –«предпочитаемые», 2-«принятые», 1-«отвергаемые», 1- «пренебрегаемые», 0-«изолированные». | |
| 16 день | 02.03 | Рабочий день начался с 10:00. Ребенок, предложенный психологом, для обследования и коррекции пришла на занятие по бисероплетению. Также занятие посетили еще 3 ребенка – Радамир, Сафина и Арина. И по заготовленным материалам мы провели работу с ближайшим окружением Виктории, а именно с теми членами группы, с кем взаимодействовала Вика. А точнее провела социометрию после занятия бисероплетение. Завершением являлось После обработки результатов выяснилось, что Виктория является «принятой» в группе. | Подготовка профориентационного мероприятия. |
| 17 день | 03.03 | Сегодня нас пригласили провести профориентацию в МБОУСОШ №10. Нами было разработан кроссворд и ребусы для установления соревновательного духа детей. На занятии также присутствовал сотрудник цента занятости – Наталья Рамильевна. В совместной работе мы оперативно провели занятие. Ребята показывали активную жизненную позицию в ходе соревнования за лучший ответ в команде. После лекционной части дети проходили тестирование на выбор профессиональной сферы деятельности. | Подготовка мероприятия по встрече весны. |
| 18 день | 04.03 | Праздник «Встреча Весны». День начался с подготовки к воспитательному мероприятию. Мероприятие имеет познавательный и развлекательный аспекты. Главной целью мероприятия являлось приобщение детей к народным традициям нашей страны. Реализация мероприятия потребовала костюмированную одежду, подготовку площадки, подготовку сценария. Праздник начался без заминок и продолжался ровно час. Итогом мероприятия было, подведения итогов в виде опроса детей о народных традициях нашей страны. | Подготовка к мероприятию посвященное 8 марта |
| 19 день | 05.03 | По запросу социального педагога мы провели еще одно мероприятие посвященное 8 марта –«А ну-ка девочки». Руководствовалось данное мероприятие поздравлениями в виде стихов, песен и танцев. Проводились конкурсы, игры со зрителями, а также вручение призов. | Заключительное оформление документации по практике |
| 20 день | 06.03 | Последний день практики мы посвятили подведению итогов практики. Словесной оценки психолога, проделанной мною, работы в период практики. И было отмечено, что весь объем работы выполнен по индивидуальному плану в срок. Отчетная документация по практике уже была готова, и мы предоставили соответствующие бумаги для подписи руководителю учреждения и психологу. Меня поблагодарили за хорошую работу и предложили сотрудничать и в дальнейшем. | Сдача документации методисту по практике. |
Дата: 2019-03-05, просмотров: 210.
