Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Перед судебным следователем стоит маленький, чрезвычайно тощий мужичонка в пестрядинной рубахе и латаных портах. Его обросшее волосами и изъеденное рябинами лицо и глаза, едва видные из-за густых, нависших бровей, имеют выражение угрюмой суровости. На голове целая шапка давно уже не чесанных, путаных волос, что придает ему еще большую, паучью суровость. Он бос.

Денис Григорьев! — начинает следователь. — Подойди поближе и отвечай на мои вопросы. Седь­мого числа сего июля железнодорожный сторож Иван Семенов Акинфов, проходя утром по линии, на сто сорок первой версте, застал тебя за отвинчиванием гайки, коей рельсы прикрепляются к шпалам. Вот она, эта гайка!.. С каковою гайкой он и задержал тебя. Так ли это было?

— Чаво?

— Так ли все это было, как объясняет Акинфов?

— Знамо, было.

— Хорошо; ну, а для чего ты отвинчивал гайку?

— Чаво?

—Ты это свое «чаво» брось, а отвечай на вопрос: для чего ты отвинчивал гайку?

— Коли б не нужна была, не отвинчивал бы, — хрипит Денис, косясь на потолок.

— Для чего же тебе понадобилась эта гайка?

— Гайка-то? Мы из гаек грузила делаем...

— Кто это — мы?

— Мы, народ... Климовские мужики то есть.

— Послушай, братец, не прикидывайся ты мне идиотом, а говори толком. Нечего тут про грузила врать!

— Отродясь не врал, а тут вру... — бормочет Денис, мигая глазами. — Да нешто, ваше благородие, можно без грузила? Ежели ты живца или выполозка на крючок сажаешь, то нешто он пойдет ко дну без грузила? Вру... — усмехается Денис. — Черт ли в нем, в живце-то, ежели поверху плавать будет! Окунь, щука, налим завсегда на донную идет, а которая ежели поверху плавает, то ту разве только шилишпер схватит, да и то редко... В нашей реке не живет шилишпер... Эта рыба простор любит.

— Для чего ты мне про шилишпера рассказываешь?

— Чаво? Да ведь вы сами спрашиваете! У нас и господа так ловят. Самый последний мальчишка не станет тебе без грузила ловить. Конечно, который непонимающий, ну, тот и без грузила пойдет ловить. Дураку закон не писан...

— Так ты говоришь, что ты отвинтил эту гайку для того, чтобы сделать из нее грузило?

— А то что же? Не в бабки ж играть!

— Но для грузила ты мог взять свинец, пулю... гвоздик какой-нибудь...

— Свинец на дороге не найдешь, купить надо, а гвоздик не годится. Лучше гайки и не найтить... И тяжелая и дыра есть.

— Дураком каким прикидывается! Точно вчера родился или с неба упал. Разве ты не понимаешь, глупая голова, к чему ведет это отвинчивание? Не догляди сторож, так ведь поезд мог бы сойти с рельсов, людей бы убило! Ты людей убил бы!

— Избави Господи, ваше благородие! Зачем убивать? Нешто мы некрещеные или злодеи какие? Слава те Господи, господин хороший, век свой прожил и не токмо что убивать, но и мыслей таких в голове не было... Спаси и помилуй, Царица Небесная... Что вы-с!

— А отчего, по-твоему, происходят крушения поездов? Отвинти две-три гайки, вот тебе и крушение!

— Денис усмехается и недоверчиво щурит на следователя глаза.

Ну! Уж сколько лет всей деревней гайки отвинчиваем и хранил Господь, а тут крушение... людей убил... Ежели б я рельсу унес или, поло­жим, бревно поперек ейного пути положил, ну, тогды, пожалуй, своротило бы поезд, а то... тьфу! гайка!

— Да пойми же, гайками прикрепляется рельса к шпалам!

— Это мы понимаем... Мы ведь не все отвинчиваем... оставляем... Не без ума делаем... понимаем...

— Денис зевает и крестит рот.

— В прошлом году здесь сошел поезд с рельсов, — говорит следователь.     Теперь понятно, почему...

— Чего изволите?

— Теперь, говорю, понятно, отчего в прошлом году сошел поезд с рельсов... Я понимаю!

— На то вы и образованные, чтобы понимать, милостивцы наши... Господь знал, кому понятие давал.... Вы вот и рассудили, как и что, а сторож тот же мужик, без всякого понятия, хватает за шиворот и тащит... Ты рассуди, а потом тащи! Сказано — мужик, мужицкий и ум... Запишите также, ваше благородие, что он меня два раза по зубам ударил и в груди.

— Когда у тебя делали обыск, то нашли еще одну гайку... Эту в каком месте ты отвинтил и когда?

— Это вы про ту гайку, что под красным сундучком лежала?

— Не знаю, где она у тебя лежала, но только нашли ее. Когда ты ее отвинтил?

— Я ее не отвинчивал, ее мне Игнашка, Семена кривого сын, дал. Это я про ту, что под сундучком, а ту, что на дворе в санях, мы вместе с Митрофаном вывинтили.

— С каким Митрофаном?

— С Митрофаном Петровым... Нешто не слыхали? Невода у нас делает и господам продает. Ему много этих самых гаек требуется. На каждый невод, почитай, штук десять...

— Послушай... Тысяча восемьдесят первая статья Уложения о наказаниях говорит, что за всякое с умыслом учиненное повреждение же­лезной дороги, когда оно может подвергнуть опасности следующий по сей дороге транспорт и виновный знал, что последствием сего должно быть несчастье... понимаешь? знал! А ты не мог не знать, к чему ведет это отвинчивание... он приговаривается к ссылке в каторжные работы.

— Конечно, вы лучше знаете... Мы люди темные... нешто мы понимаем?

— Все ты понимаешь! Это ты врешь, прикидываешься!

— Зачем врать? Спросите на деревне, коли не верите... Без грузила только уклейку ловят, а на что хуже пескаря, да и тот не пойдет тебе без грузила.

— Ты еще про шилишпера расскажи! — улыбается следователь.

— Шилишпер у нас не водится... Пущаем леску без грузила поверх воды на бабочку, идет голавль, да и то редко.

— Ну, молчи...

— Наступает молчание. Денис переминается с ноги на ногу, глядит на стол с зеленым сукном и усиленно мигает глазами, словно видит перед собой не сукно, а солнце. Следователь быстро пишет.

— Мне идтить? — спрашивает Денис после некоторого молчания.

— Нет. Я должен взять тебя под стражу и отослать в тюрьму.

— Денис перестает мигать и, приподняв свои густые брови, вопросительно глядит на чинов­ника.

— То есть как же в тюрьму? Ваше благородие! Мне некогда, мне надо на ярмарку; с Егора три рубля за сало получить...

— Молчи, не мешай...

— В тюрьму... Было б за что, пошел бы, а то так... здорово живешь... За что? И не крал, кажись, и не дрался... А ежели вы насчет недоимки сомневаетесь, ваше благородие, то не верьте старосте... Вы господина непременного члена спросите... Креста на нем нет, на старосте-то...

— Молчи!

— Я и так молчу... — бормочет Денис. — А что староста набрехал в учете, это я хоть под присягой... Нас три брата: Кузьма Григорьев, стало быть, Егор Григорьев и я, Денис Григорьев...

— Ты мне мешаешь... Эй, Семен! — кричит следователь. — Увести его!

— Нас три брата, — бормочет Денис, когда два дюжих солдата берут и ведут его из камеры. — Брат за брата не ответчик... Кузьма не платит, а ты, Денис, отвечай... Судьи! Помер покойный барин-генерал, царство небесное, а то показал бы он вам, судьям... Надо судить умеючи, не зря... Хоть и высеки, но чтоб за дело, по совести...

Примеры тестовых заданий

1. Область юридической психологии, изучающая психологию правонарушителей, психологические механизмы совершения преступлений отдельными лицами и преступными группами, психологические аспекты вины и юридической ответственности – это

b) правовая психология

c) психология судебной деятельности

d) криминальная психология

e) психология оперативно–розыскной деятельности

2. Основные направления исследования личности преступника

биологическое, социально-демографическое, нравственно-психологическое 

биологическое, педагогическое, нравственно-психологическое 

медицинское, социально-демографическое, идеологическое

биологическое, политическое, мировоззренческое

3. Прикладное значение типологии личности преступника

a) психологическая поддержка жертв преступлений

b) научно обоснованное воспитательное воздействие на личность

c) разработка приемов неправомерного воздействия

d) установление мотивов совершаемых преступлений

e) разработка эффективных тактико-психологических приемов разоблачения преступной деятельности

4. Импульсивно возникающее патологическое стремление к поджогам

a) наркомания

b) пиромания

c) клептомания

d) графомания

5. Болезненное непреодолимое стремление к воровству

a) графомания

b) наркомания

c) клептомания 

d) пиромания

6. Нервно-психические состояния, находящиеся на грани психического здоровья и психопатологии (реактивные состояния, неврозы, психопатии, акцентуации характера), а также острые конфликтно-эмоциональные состояния (стресс, аффект, фрустрация), имеющие значение при назначении наказания

a) пограничные состояния 

b) эмоциональные состояния 

c) волевые состояния

d) эмоционально–волевые состояния 

7. Основанная на слепой вере крайняя степень приверженности индивида к определенной идее, делу, образу мыслей; сопровождается нетерпимостью к альтернативным проявлениям, резко пониженной самокритичностью

a) нонконформизм

b) фанатизм

c) экстремизм

d) принципиальность

8. Последовательность расположения потребностей по А. Маслоу от низших (фундаментальных) к высшим

a) самоуважение, признание, одобрение и т.п.

b) самоактуализация, потребность в понимании и осмыслении

c) физиологические (голод, жажда, секс и т.п.)

d) безопасность, защита от боли, страха, гнева и т.п.

e) социальные связи (любовь, нежность, идентификация и т.п.)

9. Соответствие основных направлений исследования личности преступника их содержанию

a) нравственно-психологическое 

b) биологическое

c) социально-демографическое  

 

a) возраст, пол, физиологические особенности

b) возраст, уровень образования, семейное положение

c) взгляды, убеждения, интеллектуальные особенности

10. Соответствие основных периодов воз­раста несовершеннолетних

a) ранний юношеский возраст

b) дошкольный возраст

c) младший школьный возраст 

d) подростковый возраст

 

a) от 3 до 6–7 лет  

b) от 6 до 11–12 лет

c) от 11–12 до 14– 15 лет

d) от 14– 15 до 17– 18 лет

11. Соответствие психосексуальной ориентации классифицирующему признаку

a) по возрасту объекта

b) по полу объекта

c) по объекту сексуальной направленности

 

a) эксгибиционизм, зоофилия  

b) педофилия, геронтофилия

c) гомосексуализм, гетеросексуализм

12. Область юридической психологии, изучающая психологию правонарушителей, психологические механизмы совершения преступлений отдельными лицами и преступными группами, психологические аспекты вины и юридической ответственности – это  ### психология

13. Моральное качество, характеризующее презрительное отношение к культуре общества, к его духовным, и в особенности нравственным ценностям – это ###

14. Выражение морального отношения, в котором личность находится к другим людям и к обществу в целом в случае совершения проступка или преступления – это ###

Рекомендуемая литература

Антонян Ю.М. Архетип трикстера и его криминологическое значение / Ю.М. Антонян // Юридическая психология. – 2008. – № 3.

Белокуров Г.И. Мотивационная направленность личности террориста / Г.И. Белокуров // Юридическая психология. – 2008. – № 2.

Боков С.Н. Объекты экспертного исследования в судебной психологической экспертизе преступной группы / С.Н. Боков. Воронежские криминалистические чтения: сб. науч. трудов. – Воронеж: Изд–во Воронеж. гос. ун–та, 2009. – Вып.11. – С.84–89.

Борисова С.Е. Психологические особенности личности преступника / С.Е. Борисова // Юридическая психология.– 2007. – № 3.

Варчук Т.В. Учение о жертве преступления / Т.В. Варчук // Юридическая психология. – 2008. – № 4.

Гладких В.И. Так есть ли у преступности национальность? / В.И.Гладких // Российский следователь. – 2013. – № 4. – С. 29 – 31.

Граник В.В. Характеристика экстремистской среды националистическо–расистской направленности / В.В.Граник // Российский следователь. – 2013. – № 8. – С. 29 – 32.

Гриб В.Г. Нас мало, но мы... или Феномен криминальных меньшинств / В.Г.Гриб,  А.В. Ростокинский // Российский следователь. – 2013. –  № 8. – С. 40–42.

Денисов Н.Л. Психологические свойства лиц, совершающих присвоение или растрату / Н.Л. Денисов, А.Л. Лычагин // Юридическая психология. – 2008. – № 4.

Еникеев М.И. Юридическая психология: учебник / М.И. Еникеев. – М., Норма, 2008. – 512 с.

Еникеев М.И. Психология вины. Сознательно–подсознательная регуляция криминального поведения / М.И. Еникеев // Юридическая психология. – 2009. – № 2.

Дворянчиков Н.В. Зарубежный опыт изучения пространственных характеристик криминального поведения серийных сексуальных преступников / Н.В. Дворянчиков, О.А. Логунова // Юридическая психология. – 2010. – № 1.

Аляутдинов Д.Р. Основные приемы и правила составления психологического портрета / Д.Р. Аляутдинов //Юридическая психология. – 2010. – №1.

Иванцов С.В. Личностные свойства лидеров организованных преступных формирований / С.В. Иванцов // Юридическая психология. – 2008. – № 4.

Из сборника Юридическая психология: Хрестоматия /Сост. В.В.Романов, Е.В.Романова. – М.: Юристъ, 2000. – 448 с.: В.М. Бехтерев. Психопатия (психо–нервная раздражительная слабость) и ее отношение к вопросу о вменении; В.М. Бехтерев. Об экспериментальном психологическом исследовании преступников; В.М. Бехтерев. Объективно–психологический метод в применении к изучению преступности; М. Геринг. Криминальная психология; Д.Л.Дриль. Психофизические типы в их соотношении с преступностью и ее разновидностями; Д.А. Дриль. Явления вырождения, преступность и типы психической неуравновешенности; С.В. Познышев. Криминальная психология. Преступные типы.

Кисленко С.Л. Пределы доступа потерпевшего к правосудию в российском уголовном судопроизводстве // Российская юстиция. 2013. № 1. С. 56 – 59.

Коваленко В.И. Криминологический портрет личности преступника–эксплуататора / В.И.Коваленко // Российский следователь. – 2013. – № 4. – С. 32 – 34.

Колидзей Э.А. Психология подростков, склонных к девиантному поведению/ Э.А.Колидзей // Юридическая психология. – 2008. – №1.

Коновалов И.В. Психология терроризма / И.В.Коновалов // Юридическая психология. – 2007. – № 4.

Кудрявцев В.Н. Мотивы преступного поведения / В.Н.Кудрявцев // Юридическая психология. – 2007. – № 4.

Можгинский Ю.Б. Подходы к анализу тяжелых форм антисоциального поведения в детском и подростковом возрасте / Ю.Б. Можгинский // Юридическая психология. – 2009. – № 1.

Орлова Ю.Р. Криминологические особенности личности несовершеннолетних женского пола, совершивших корыстно–насильственные преступления / Ю.Р. Орлова, О.Н. Гусева // Юридическая психология. – 2008. – № 4.

Платонова Л.В. Психология личности налогоплательщика, ее поведенческие особенности / Л.В. Платонова // Юридическая психология. – 2006. – № 1.

Простяков В.В. Психолого–педагогические причины и условия, влияющие на формирование девиантного поведения несовершеннолетних / В.В. Простяков //Юридическая психология. – 2011. – № 1.

Проценко С.В. Психофизиологические особенности лиц, совершающих транспортные правонарушения / С.В. Проценко // Юридическая психология.– 2008. – № 2.

Романов В.В. Юридическая психология: учебник / В.В. Романов. – 2–е изд., перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2006. – 588 с.

Синицына Л.В. Игровая зависимость в противоправном поведении / Л.В. Синицына, Д.Л. Бурдюг // Юридическая психология. – 2008. – №2.

Соломатина Е.А. Психологическая деформация личности женщин–наркоманок / Е.А. Соломатина // Юридическая психология. – 2008. – №2.

Степанов М.Е. Криминалистические аспекты инсценировок как способа сокрытия убийств, совершенных организованными преступными группами / М.Е.Степанов // Российский следователь. – 2013. – № 4. – С. 12 – 13.

Христенко В.Е. Психология поведения жертвы: Учеб. пособие. / В.Е. Христенко. – Ростов–на–Дону: Феникс, 2004.

Шикула И.Р. К вопросу виктимологической профилактики преступного насилия в отношении лиц пожилого возраста / И.Р.Шикула // Российский следователь. – 2013. – № 8. – С. 42 – 44.

Юрасова Е.Н. Психологические особенности лиц, склонных к экстремизму, терроризму и ксенофобии / Е.Н. Юрасова // Юридическая психология. – 2008. – № 4.