Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Место военной психологии в общей системе психологического знания. Объект, предмет и задачи военной психологии. Основные направления военно-психологических исследований.

Военная психология – это отрасль науки, изучающая закономерности проявления психики военнослужащего.
Объект воен. псих. – военнослужащие (воинские коллективы) проходящие военную службу по призыву и контракту, а также те. кто может быть привлечен к военной службе в военное время.
Предмет военной психологии – особенности проявления психики военнослужащего в различных условиях военно-профессиональной деятельности, а так же психологические процессы, состояния, свойства, характерные для воинских коллективов.
Основные задачи военной психологии:
1.разработка методов комплектования частей и подразделений на основе учета индивидуально-психологических и личностных особенностей военнослужащих.
2.определение путей повышения эффективности процесса профессиональной подготовки на основе учета индивидуальных психологических особенностей военнослужащих при осуществлении военно-профессиональной подготовки (методика Ровена).
3.разработка методологии психологического обеспечения профессиональной деятельности военнослужащих в боевой обстановке.
4.разработка психологических методов сплочения коллективов и укрепления воинской дисциплины с целью эффективной деятельности частей и подразделений.
5.разработка методов психологического обеспечения боевого дежурства караульной и гарнизонной службы.

Осн направления:1) Психология личности воинов;2)Психология группы;3) Соц-псих явления в армии;4)Психология воинской деятельности мирного времени;5)Психология боя и войны

Шумков Г.Е. считает, что в начале XX века создались предпосылки для «познания деятельности бойца, которые могут много дать для познания душевных явлений» вообще.

К числу этих предпосылок он относил:

1. потребности ведения боя. При разбросанности бойцов на десятки верст по полю сражений одного, даже талантливого командира, оказывается недостаточным. Назрела насущная потребность во многих талантах для успешного ведения боя. А подготовка талантов требует научных оснований и обобщений;

2.  необходимость научного обоснования военного искусства. Военные науки достигли той степени, когда возникла необходимость их систематизации и подведения под них общего научного фундамента, основой которого может стать военная психология;

3. воспитание и подготовка солдат к бою должны проводиться по строгой системе, основанием которой служит только научные знания о психике бойца вообще и психологии боя, а подготовка к бою должна сводиться к подготовке солдата.

Понятие о психических состояниях военнослужащих и их особенности. Эмоциональные, мотивационно-личностные и функциональные состояния военнослужащих.

Психические состояния военнослужащих - это временные целостные состояния его психики в боевой обстановке, определяющие уровень влияния боевых стресс-факторов на его поведение, протекание психических процессов и на саму боевую деятельность.

Положительные: уверенность, бодрость, подъем, приподнятость, боевой порыв, готовность к активным действиям.

Отрицательные: неуверенность, страх, ужас, утомляемость, подавленность, сомнение, боязнь, отчаяние, безразличие, напряженность, усталость.

Психическая саморегуляция - это регуляция различных состояний, осуществляемая самим человеком с помощью своей психической активности.

простейшие приемы саморегуляции:

дыхательные (успокаивающее и мобилизующее дыхание);

Навыки и умения представляют собой деятельность человека.

Содержание и организация психологической работы в Вооруженных Силах, ее основные задачи.

Общие положения

1. Настоящее Руководство определяет содержание и организацию психологической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации*, а также ее научно-методическое, материально-техническое, финансовое обеспечение и подготовку кадров.

2. Психологическая работа - это система согласованных, целенаправленных мероприятий в интересах жизнедеятельности войск (сил), по поддержанию психологической устойчивости личного состава и сохранению психического здоровья военнослужащих, членов их семей, гражданского персонала Вооруженных Сил. Она является составной частью морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил).

3. Психологическая работа организуется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, приказами и директивами Министра обороны Российской Федерации, его заместителей и настоящим Руководством.

4. Задачи психологической работы:

изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих, социально-психологических процессов и явлений в воинских коллективах и прогнозирование их развития;

формирование здорового морально-психологического климата в воинских коллективах;

организация мероприятий психологической работы по обеспечению боевой и мобилизационной готовности, боевых и учебно-боевых задач, боевого дежурства (боевой службы), караульной и внутренней служб;

психологический анализ служебно-боевой деятельности, учебного процесса, воспитательной работы и выработка мер по повышению их эффективности;

изучение вновь прибывающего пополнения и выработка рекомендаций по рациональному распределению военнослужащих;

организация психологической помощи и психологического просвещения военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала Вооруженных Сил.

5. Эффективность психологической работы достигается единством действий и согласованностью мероприятий, проводимых командирами (начальниками), штабами, органами воспитательной работы, медицинской службой.

6. Командир (начальник) - отвечает за руководство и организацию психологической работы. Ставит задачи подчиненным должностным лицам, органам военного управления по организации и проведению психологической работы, поддержанию здорового и управляемого морально-психологического состояния личного состава, сплочению воинских коллективов, укреплению воинской дисциплины и правопорядка. Осуществляет контроль за качеством их выполнения. Направляет психологическую работу в интересах решения поставленных задач.

Он обязан:

формировать и поддерживать у подчиненных высокий уровень морально-психологического состояния, моральную и психологическую готовность к защите Отечества, а также качества, необходимые для выполнения воинского долга;

при организации боевой учебы использовать разработанные формы и методы психологической подготовки;

обеспечивать участие психолога в подготовке личного состава к несению боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной, караульной и внутренней служб;

в работе с кадрами опираться на результаты профессионального психологического отбора военнослужащих, учитывать их психологические качества, знания и индивидуальные способности;

сохранять конфиденциальность полученной психологической информации;

принимать меры по укреплению и сохранению психического здоровья военнослужащих.

Командир (начальник) имеет право:

знакомиться с основными выводами по результатам психологических исследований, проводимых психологом;

запрашивать необходимую психологическую информацию из других органов воспитательной работы.

7. Штабы совместно с органами воспитательной работы обеспечивают единство планирования и согласованность проведения мероприятий психологической работы. На основе анализа морально-психологического состояния личного состава вносят предложения по его укреплению и участвуют в их реализации.

8. Органы воспитательной работы отвечают за планирование, методическое обеспечение, организацию, проведение и качество психологической работы с военнослужащими, членами их семей и гражданским персоналом Вооруженных Сил.

9. Медицинская служба во взаимодействии с командирами (началь-никами) и должностными лицами органов воспитательной работы участвует в планировании и проведении психогигиенических и психопрофилактических мероприятий, с целью сохранения психического здоровья личного состава, а также принимает активное участие в выявлении военнослужащих с нервно-психической неустойчивостью.

10. Права военнослужащих при проведении мероприятий психологической работы.

Военнослужащий имеет право на:

получение доступной квалифицированной психологической помощи;

сохранение в тайне мотивов обращения и результатов психологического обследования;

получение объективной информации по результатам исследования;

отказ от психологического обследования и участия в психологических экспериментах.

Организация и содержание психологической работы

11. Общее организационно-методическое руководство психологической работой в Вооруженных Силах осуществляет Главное управление воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации (далее Главное управление воспитательной работы). Главное управление воспитательной работы осуществляет взаимодействие по вопросам психологической работы с военными и гражданскими учебными и научно-исследовательскими учреждениями (центрами), анализирует и обобщает опыт психологической работы, участвует в подготовке, переподготовке и расстановке кадров психологов, вырабатывает предложения по развитию материально-технической базы психологической работы. По указанию заместителя Министра обороны Российской Федерации готовит для органов военного управления предложения и рекомендации по поддержанию здорового и управляемого морально-психологического состояния личного состава войск (сил), укреплению воинской дисциплины, по специальным, относящимся к его ведению вопросам .

12. В виде Вооруженных Сил Российской Федерации:

разрабатывают основные направления и задачи психологической работы с учетом специфики вида Вооруженных Сил Российской Федерации;

планируют и организуют мероприятия психологической работы по обеспечению выполняемых задач, боевой и мобилизационной готовности, подготовки и применения войск (сил);

разрабатывают мероприятия по поддержанию психологической устойчивости и готовности личного состава к выполнению задач по предназначению;

организуют научно-исследовательское и методическое обеспечение психологической работы;

анализируют состояние психологической работы, обобщают и распространяют передовой опыт;

готовят для органов военного управления предложения и рекомендации по поддержанию здорового и управляемого морально-психологического состояния личного состава войск (сил), укреплению дисциплины и организованности;

осуществляют подбор, подготовку, переподготовку и расстановку кадров психологов;

принимают меры по обеспечению психологической работы техническими средствами, осуществляют контроль за их использованием по прямому назначению, готовят предложения по дальнейшему развитию материально-технической базы психологической работы в войсках (силах).

 

Требования руководящих документов по организации психологической работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

1.Приказ МО РФ 1995 г. № 226 «Об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации».

2.Приказ МО РФ 1995 г. № 235 «О совершенствовании системы воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации»

3.Приказ МО РФ 1994 г. № 202 «О введении в действие руководства по профессиональному психологическому отбору в ВС РФ».

4.Приказ МО РФ 1998 г. № 440 «О системе работы должностных лиц и органов управления по сохранению и укреплению психического здоровья военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации»

5.Проект «Руководства по психологической работе в ВС РФ» (введен в действие НГШ ВС РФ 26 июля 1996 г. № 172/1637

6.Директива МО РФ № - 18 «О мерах по предотвращению самоубийств в ВС РФ» от 31 июля 1996 г.

7.Директива Начальника ГУВР ВС РФ 1998 г. № 1 «Об организации работы центров (пунктов) психологической помощи и реабилитации, комнат психологической разгрузки в Вооруженных Силах Российской Федерации».

8.Директива Начальника ГУВР ВС РФ 1998 г.

№ 2 «О введение в действие в Вооруженных Силах Российской Федерации сборника формализованных документов по психологической работе (полк – дивизия)».

9.Директива Начальника ГУВР ВС РФ 1998 г. № 3 «Об информации по психологической работе в Вооруженных Силах Российской Федерации»

10.Директива Начальника ГУВР ВС РФ и Начальника ГОМУ ГШ ВС Нд – 4/1 1999 г. «Об улучшении социально-психологического изучения и психологического обследования военнослужащих, проходящих военную службу по призыву на воинских должностях солдат, матросов, сержантов и старшин».

11.Методические рекомендации отдела психологической работы ГУВР ВС РФ «Организация и содержание деятельности должностных лиц полка (бригады) по изучению индивидуально-психологических особенностей молодого пополнения».

12.Система работы организаторов психологической работы и войсковых психологов по предупреждению самоубийств военнослужащих (подписана Начальником ГУВР МО РФ 10.08.97 г.)

Общие требования к офицеру психологической службы и организации психологической работы.

· Организация и содержание деятельности офицера психологической службы в мирное время.

· Планирование работы по психологическому обеспечению повседневной деятельности войск.

· Организация психологического изучения личного состава части. Психологическое сопровождение личного состава части.

· Работа по предупреждению самоубийств, НУВ, пьянства и наркомании в части.

· Психологическое обеспечение внутренней, гарнизонной и караульной служб, несения боевого дежурства.

· Организация и содержание психологического обеспечения выполнения боевых и специальных задач.

· Работа офицера психологической службы в условиях боевой обстановки. . Работа по реабилитации военнослужащих.

17. Основные направления психологической работы.

Как и любой обслуживающий вид деятельности, психологическая работа связана с необходимостью решения конкретных проблем, оказывающих негативное влияние на уровень боевой готовности.

Психологическая работа направлена на решение личностных, коллективно-групповых и деятельных проблем.

1. Личностные проблемы — это проблемы, ухудшающие личностное развитие военнослужащих, их нравственное и психическое здоровье, самочувствие и потенциальные боевые возможности. Проблемы можно разделить на следующие группы:

•мотивационные проблемы

•профессионально-квалификационные

•функционально-психологические

2.Коллективно-групповые проблемы ~ проблемы, ухудшающие морально-психологический климат воинского коллектива.

3.Деятельностные проблемы — проблемы, присущие служебной и учебно-боевой деятельности военнослужащих из-за несоответствия психологических качеств воинов объективным требованиям военной службы и воинской специальности.

Психологическая работа в Вооруженных Силах ведется в двух основных направлениях:

1.совершенствование психологических условий, влияющих на психику военнослужащего;

2.формирование и развитие индивидуальных и групповых психических образований, являющихся важнейшим фактором повышения эффективности функционирования человека в различных видах воинской деятельности.

 

Особенностью психологической работы в Вооруженных Силах является учет того факта, что функционирование человека в конечном итоге рассматривается как деятельность, направленную на выполнение боевой задачи. Интересы самого человека здесь зачастую не совпадают с целями и характером осуществляемой деятельности, а иногда и противоречат им. Поэтому в отличие от условий работы гражданских психологов, где психика клиента рассматривается как самодостаточная в профессионально-этическом плане ценность, в условиях армейской службы психологическая работа должна быть ориентирована и на деятельность и на человека.

18. Морально-психологическое состояние личного состава и его динамика.

В.П.Каширин.

Морально-психологическое состояние личного состава - это обусловленное влиянием социальных, материально-технических и природных факторов относительно устойчивое и ограниченное по времени состояние мобилизованности и настроенности психики военнослужащих и психологии воинских коллективов на решение поставленных боевых задач, степень психологической готовности и способности выполнить эти задачи.

В.П. Каширин отмечает , что как явление духовное, морально-психологическое состояние проявляется в конкретных реальных формах индивидуально- и социально-психологических явлений.

К числу таких явлений относятся:

а) умонастроения военнослужащих, состояние рациональной сферы их психики в данный момент или за определенный промежуток времени, возникающие как результат существующих в психологии воинского коллектива суждений, мнений, рациональных отношений, установок и т.д.;

б) индивидуальные и групповые эмоциональные состояния как совокупность сопереживаний, овладевших личным составом в связи с теми или иными событиями, фактами и т.д.;

в) состояние волевой мобилизованности, готовности, настроенности и решимости действовать в соответствии с политическими и нравственными ценностями нашего общества, интересами народа при выполнении воинского долга.

 

Морально-психологическое состояние (МПС) имеет определенную структуру, в которой можно выделить три неразрывно связанные, взаимодействующие группы элементов:

1. моральные, отражающие представления о войне, её характере, целях и сущности. В распространяемых государственными органами идеях отражаются общественные потребности народа и армии. Эти потребности выступают конкретными мотивами деятельности вооруженных сил по защите Отечества;

2. общественно-психологические, индивидуально-психологические элементы (патриотизм и интернационализм, боевые традиции, социальные настроения и чувства, уровень развития черт характера, темперамент, воля к победе, готовность к самопожертвованию… );

3. элементы профессионального плана, подразделяющиеся на три подгруппы: военно-профессиональной подготовки (уровень военно-технических знаний, степень овладения своей военной специальностью), дисциплинированности (точность и качество выполнения боевых приказов и т.д.), взаимоотношений (с командирами, подчиненными, местным населением и др.).

19.Система профессиональной деятельности военного психолога. Единая система донесений (докладов) о проводимой психологической работе.

Профессиональная деятельность военного психолога связана с познанием сугубо индивидуальных личностных особенностей людей, их глубоких внутренних переживаний и состояний. Психолог осуществляет целенаправленное вмешательство в их мысли, чувства, мировоззрение, поведение. В процессе работы военный психолог оперирует информацией, небрежное использование которой может нанести непоправимый вред отдельным военнослужащим, семьям, воинским коллективам, авторитету военной психологии.

В то же время, психолог должен вырабатывать предложения и рекомендации командирам (начальникам), предоставлять им необходимые данные о военнослужащих в интересах воспитательной работы.

Это требует от психолога руководствоваться заповедью "Не навреди!", проводить психологическую работу в соответствии с этическими нормами профессиональной деятельности:

· уважать личную неприкосновенность военнослужащих, их право на самоопределение, на участие или неучастие в исследованиях, диагностических и формирующе-коррекционных мероприятиях, на психологическую консультацию без присутствия третьих лиц;

· разъяснять цели и задачи психологических исследований, порядок использования полученной информации;

· не принимать участия в мероприятиях, сопровождающихся физическим или психологическим принуждением военнослужащих к сообщению какой-либо информации, изменению взглядов и убеждений, даже если они санкционированы его начальником;

· уметь сохранять доверие людей, правильно ориентироваться в ситуациях конфликта между нормами субординации и нравственности, потребностями и интересами отдельных военнослужащих и различных групп;

· оценивать любую профессиональную ситуацию с этической точки зрения и информировать командиров (начальников), других лиц об этических требованиях, предъявляемых к ней и собственной этической позиции;

· распространять информацию о клиенте только с его личного согласия, в указанном им объеме и определенному кругу лиц;

· отвечать за последствия своей профессиональной деятельности;

· четко представлять пределы своих возможностей в решении стоящих задач, применять только проверенные и освоенные методы работы;

· прогнозировать последствия своих действий, сводить к минимуму риск непреднамеренного отрицательного воздействия на людей;

· постоянно совершенствовать знания, навыки и умения, поддерживать свою квалификацию на уровне требований профессиональной деятельности;

· использовать диагностические, коррекционные, психопрофилактические методы и техники, которые ясно понимает, считает достаточно освоенными и предвидит последствия их применения;

· не распространять информацию и специальные знания, которые могут быть использованы для манипулирования людьми, ухудшения отношений между ними;

· принимать меры для сохранения конфиденциальности профессиональных отношений, получаемых сведений, документов, личных записей, фотографий, аудио - и видеопленок, связанных с работой.

Профессиональная тайна может быть раскрыта психологом по собственной инициативе лишь в том случае, если нераспространение данной информации может нанести существенный вред клиенту, другим людям.

Военный психолог обязан строить свои отношения с коллегами на основе взаимного уважения, доверия, взаимопомощи, делиться с ними полученной информацией, методическими и научными находками, позволяющими эффектно вести практическую работу.

Военный психолог в интересах клиента должен активно сотрудничать с врачами, юристами, должностными лицами органов воспитательной работы.

Нарушение психологом этических норм и принципов работы несовместимо с исполнением обязанностей им по занимаемой должности.

Донесение.

1) Донесение адресуется командиру воинской части и начальнику вышестоящего органа воспитательной работы.

2) Донесение подписывается заместителем командира воинской части по воспитательной работе.

3) Донесение представляется по итогам зимнего периода обучения и за учебный год в сроки, установленные вышестоящим начальником;

Содержание донесения:

1. Цели, задачи, особенности проводимой психологической работы с учетом обеспечения решаемых в данном периоде обучения задач.

2. Основные выводы из итогов психологической работы (оценить эффективность проведенных мероприятий, подтвердить их цифровыми показателями; в т. ч. указать воинское звание, фамилию и инициалы, занимаемую должность, лучших и отстающих).

3. Анализ имеющихся недостатков в организации и проведении психологической работы (в том числе указать конкретные подразделения, воинские части, воинские звания, фамилии и инициалы должностных лиц, где имеют место данные недостатки). Принятые меры.

4. Предложения по совершенствованию психологической работы.

Приложения к донесению:

а) Приложение 1. «Данные о результатах работы центров (пунктов) психологической помощи и реабилитации».

б) Приложение 2. «Сведения о профессиональной подготовке, методическом и материально-техническом обеспечении психологической работы» (от дивизии и выше).

в) Приложение 3. «Сведения о кадрах психологов» (от дивизии и выше).

г) Приложение 4. «Опыт психологической работы» (от дивизии и выше).

20.Этапы становления и развития военно-психологической мысли за рубежом.

Военная психология в странах Запада оформилась собственно как наука в конце 19 - начале 20 вв. и в дальнейшем получила широкое развитие во многих направлениях. Исторический аспект развития зарубежной военной психологии до 70-х гг. предельно полно и глубоко раскрыт в работах Н.Феденко и других отечественных военных психологов. В силу расширения предметной области современной военной психологии и роста масштабности применения результатов военно-психологических исследований в военном деле на современном этапе видится необходимым рассмотрение основных тенденций развития современной зарубежной военной психологии.

Основные направления психологических исследований в Германии в годы I МВ:

- моральное состояние войск;

- поведение солдата в бою;

- поведение солдата на службе;

- национальная психология;

- отбор новобранцев;

- наблюдение за людьми, вышедшими из повиновения (в тюрьмах, психиатрических клиниках).

Военный психолог как профессия. Исследовательская и практическая деятельность военного психолога. Обязанности и профессиональная этика военного психолога

Должность «психолог полка» была введена в Вооруженных Силах России в середине 90-х годов ХХ в. в целях совершенствования воспитательной работы с личным составом (приказ министра обороны РФ

Работа военного психолога направлена на повышение эффективности деятельности военнослужащих, поддержание их психологической устойчивости и морально-психологического состояния.

Согласно нормативным документам обязанности психолога полка включают:

· знание психологических качеств военнослужащих полка;

· изучение социально-психологических процессов в полку и подразделениях;

· выработка предложений по укреплению военной дисциплины и профилактике правонарушений;

· организация и проведение психологической работы по поддержанию боевой и мобилизационной готовности;

· оказание психологической помощи военнослужащим с признаками нервно-психической неустойчивости;

· проведение мероприятий по психологической адаптации военнослужащих к условиям военной службы;

· участие в профессиональном психологическом отборе личного состава полка;

· организация психологической помощи военнослужащим и членам их семей;

· организация взаимодействия с медицинской службой полка;

· методическое обеспечение занятий по психолого-педагогической подготовке с офицерами, прапорщиками;

· проведение мероприятий по противодействию негативному психологическому влиянию на личный состав;

· участие в развитии материально-технической базы психологической работы;

· информирование о проводимых мероприятиях вышестоящих должностных лиц.

Для решения этих многообразных задач специалист должен собрать информацию о психологическом состоянии и индивидуально-личностных качествах каждого отдельного военнослужащего, уметь определять их профессиональные качества с целью уточнения воинской специализации. Эта информация передается психологом командирам подразделений. Психолог исследует и социальные процессы в подразделениях полка, учитывает сложившуюся ситуацию, разрабатывает предложения, мероприятия по организации психологической помощи.

Этика:

-уважать личную неприкосновенность военнослужащих
- разъяснять цели и задачи психологических исследований, порядок использования полученной информации;
- не принимать участия в мероприятиях, сопровождающихся физическим или психологическим принуждением военнослужащих к сообщению какой-либо информации, изменению взглядов и убеждений, даже если они санкционированы его начальником;
- уметь сохранять доверие людей, правильно ориентироваться в ситуациях конфликта между нормами

субординации и нравственности, потребностями и интересами отдельных военнослужащих и различных групп;
- оценивать любую профессиональную ситуацию с этической точки зрения и информировать командиров (начальников), других лиц об этических требованиях, предъявляемых к ней и собственной этической позиции;
- распространять информацию о клиенте только с его личного согласия, в указанном им объеме и определенному кругу лиц;
- отвечать за последствия своей профессиональной деятельности;
- четко представлять пределы своих возможностей в решении стоящих задач, применять только проверенные и освоенные методы работы;
- прогнозировать последствия своих действий, сводить к минимуму риск непреднамеренного отрицательного воздействия на людей;
- постоянно совершенствовать знания, навыки и умения, поддерживать свою квалификацию на уровне требований профессиональной деятельности;
- использовать диагностические, коррекционные, психопрофилактические методы и техники, которые ясно понимает, считает достаточно освоенными и предвидит последствия их применения;
- не распространять информацию и специальные знания, которые могут быть использованы для манипулирования людьми, ухудшения отношений между ними;
- принимать меры для сохранения конфиденциальности профессиональных отношений, получаемых сведений, документов, личных записей, фотографий, аудио - и видеопленок, связанных с работой.

2.Квалификационные требования к военно-учётной специальности 360201 «Психологическая работа».

Претендент должен быть здоровым, иметь высшее образование по специальности, которое обеспечивает военной высшее заведение. Пройти 2-3 месяца стажировку. Эту должность могут усвоить и гражданские вузовские студенты , обучаясь на военных кафедрах: Повышение квалификации (доп.курсы,второе высшее со смежными областями (личностное консультирование )