Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
а) умение устанавливать и поддерживать отношения людьми;
б) наличие соответствующего темперамента;
в) хорошие бытовые условия;
г) внешние данные.
Правильные ответы на контрольные вопросы для проверки знаний.
Вариант 1. 1в, 2г, 36, 4г, 56, 6а, 7г, 8в, 9а, 10г, 11а, 12г, 13б, 146, 15в, 16г, 17г, 186, 19в, 20г.
Вариант 2. 16, 2а, 3в, 4г, 5г, 6а, 7а, 86, 9в, 10г, 11г, 12г, 13в, 14г, 156, 166, 17г, 18в, 19в, 20а.
Вместо послесловия
Свой профессиональный выбор ученик должен сделать в подростковом или юношеском возрасте, когда основным содержанием «кризиса» перехода от детства к взрослости является изменение движущих сил развития личности. Развитие ребенка осуществляется через противоречие между его собственной спонтанной активностью и внешней регуляцией (воспитанием). По мере взросления источник развития перемещается внутрь личности. Недостаточная сформированность регуляторных механизмов приводит к тому, что молодой человек остается объектом воспитания и внешних воздействий, будучи не способный превратиться в субъекта собственной жизни и сделать самостоятельный личностный и профессиональный выбор
Развивающие технологии: психологические практикумы, профессиональное консультирование, психологическая диагностика, психотренинги обращены к личностным механизмам, регулирующим активность субъекта, формирующим позитивное самоотношение, готовность к изменениям и способность видеть альтернативы, принятие на себя ответственности, ориентацию на свободный выбор и изменение в направлении будущего.
Профессионально — ориентационные тесты для сельских школ
Методика самооценки личности
Оборудование: раздаточный материал на карточке, лист бумаги, ручки.
Раздаточный материал: слова, обозначающие отдельные качества личности: аккуратность, беспечность, вдумчивость, вспыльчивость, гордость, доброта, грубость, жадность, жизнерадостность, завистливость, застенчивость, злопамятность, искренность, капризность, легковерие, мечтательность, нежность, непринужденность, нерешительность, несдержанность, обидчивость, осторожность, педантичность, подозрительность, принципиальность, сдержанность, стыдливость, терпеливость, трудолюбие, трусость, увлекаемость, упорство, уступчивость, упрямство, черствость, честность, чуткость, эгоизм.
Инструкция
Используя предложенный материал, составьте ряд «Идеал» из 20 качеств личности, которые ранжируйте (распределите) по следующему принципу: от наиболее незначимых для вас качеств до самых ценных. Затем из этих 20 качеств ряда «Идеал» составьте ряд «Я». Вначале поставьте качества, наименее характерные для вас, а затем наиболее характерные.
Карта интересов
Оборудование: опросник «Карты интересов», бланк ответов, ручка.
Описание методики: «Карта интересов» состоит из 145 вопросов, обращенных к учащемуся с целью узнать, как его интересы распределяются в пределах 29 направлений:
1. Биология
2. География
3. Геология
4. Медицина
5. Легкая и пищевая промышленность
6. Физика
7. Химия
8. Техника
9. Электрорадиотехника
10. Металлообработка
11. Деревообработка
12. Строительство
13. Транспорт
14Авиация, морское дело
15. Военные специальности
16. История
17. Литература
18. Журналистика
19. Общественная деятельность
20. Педагогика
21. Право, юриспруденция
22. Сфера обслуживания
23. Математика
24. Экономика25. Иностранные языки
26. Изобразительное искусство
27. Сценическое искусство
28. Музыка
29. Физкультура, спорт
Инструкция
Вам предлагается оценить различные виды занятий, описанные в опроснике. Оценивайте по порядку каждое занятие, ничего не пропуская. Оценки проставляйте в бланке ответов. Следите, чтобы номер клетки в бланке не расходился с порядковым номером в опроснике. Оценивайте занятия следующим образом. Если вам очень нравится и очень хочется этим заниматься, то поставьте в соответствующей клетке «++», если просто нравится и хотели бы этим заниматься — «+». если не знаете, сомневаетесь — «О», если не нравится — «—», если очень не нравится и очень не хочется этим заниматься — «——».
Опросник «карты интересов»
Любите ли вы? Нравится ли вам? Хотели бы вы?
1. Знакомиться с жизнью растений и животных.
2. Уроки географии, чтение учебника по географии.
3. Читать художественную или научную литературу о геологических экспедициях.
4. Уроки анатомии и физиологии человека.
5. Уроки домоводства или домашние занятия домоводством.
6. Читать научно-популярную литературу о физических открытиях.
7. Читать научно-популярную литературу об открытиях в области химии или физики и деятельности выдающихся химиков.
8. Читать технические журналы («Техника — молодежи», «Юный техник» и др.).
9. Читать в научно-популярных журналах о достижениях в области электроники и радиотехники.
10. Знакомиться с различными металлами, их свойствами и практическим применением.
11. Узнавать о разных породах древесины, их свойствах и практическом применении.
12. Следить за достижениями в области строительства.
13. Читать книги, смотреть фильмы о водителях различных видов транспорта (авто-, железнодорожного и др.).
14. Читать книги, смотреть фильмы о летчиках, космонавтах.
15. Встречаться с участниками военных действий, слушать рассказы о военных событиях, боевой технике.
16. Читать книги об исторических событиях и исторических деятелях.
17. Читать произведения классиков отечественной и зарубежной литературы.
18. Читать и обсуждать газетно-журнальные статьи и очерки.
19. Обсуждать текущие дела и события в классе и школе.
20. Читать литературу о работе воспитателя, учителя.
21. Читать книги, смотреть фильмы о работе милиции.
22. Заботиться о порядке в вещах, о красивом виде помещения в котором учитесь, работаете, живете.
23. Читать книги типа «Занимательная математика», «Математический досуг».
24. Интересоваться вопросами экономической географии.
25. Заниматься иностранным языком.
26. Знакомиться с жизнью выдающихся художников, с историей развития изобразительного искусства.
27. Знакомиться с жизнью выдающихся мастеров сцены, кино, посещать творческие вечера-встречи с актерами.
28. Знакомиться с жизнью и творчеством выдающихся музыкантов, с вопросами теории музыкального искусства.
29. Читать спортивные газеты, журналы, книги о спорте и выдающихся спортсменах.
30. Изучать ботанику, зоологию, биологию.
31. Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим картам.
32. Читать о жизни и деятельности знаменитых геологов.
33. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах и достижениях в области медицины.
34. Посещать предприятия легкой промышленности (швейное, обувное, текстильное и др.).
35. Читать книги типа «Занимательная физика».
36. Находить химические явления в природе, проводить опыты по химии, следить за ходом химических явлений.
37. Знакомиться с новейшими достижениями современной техники (слушать и смотреть радио- и телепередачи, искать статьи
в газетах).
38. Посещать радиотехнический кружок или кружок электротехники.
39. Знакомиться с различными измерительными инструментами и их практическим применением для металлообработки.
40. Наблюдать за изготовлением изделий из дерева.
41. Наблюдать за работой строителей, встречаться с ними, слушать рассказы об их работе.
42. Читать литературу о средствах и правилах движения.
43. Читать книги, смотреть фильмы о речниках, моряках.
44. Читать книги, смотреть фильмы на военную тему, знакомиться с историей войн, крупных сражений и судьбами выдающихся полководцев.
45. Обсуждать текущие политические события в стране и за рубежом.
46. Читать литературно-критические статьи.
47. Слушать радио- и теле- новости, смотреть тематические телепередачи.
48. Читать о событиях, происходящих в городе, стране.
49. Давать объяснения товарищам, как выполнять учебное задание, если они не могут сделать его сами.
50. Рассудить поступок друга, знакомого, проанализировать поведение литературного героя.
51. Обеспечивать семью продуктами, организовывать питание во время похода, поездки, путешествия.
52. Читать научно-популярную литературу об открытиях в математике, о жизни выдающихся математиков.
53. Читать сообщения на экономические темы в печати.
54. Читать художественную литературу на иностранном языке.
55. Быть членом редколлегии, заниматься художественным оформлением школьной газеты.
56. Посещать драматический театр.
57. Слушать оперную музыку, посещать концерты симфонической музыки.
58. Посещать спортивные соревнования, следить за их ходом, слушать и смотреть радио- и телепередачи о спорте.
59. Посещать биологический кружок.
60. Заниматься в географическом кружке, изучать природу и жизнь родного края.
61. Собирать образцы, составлять описание геологических объектов (минералов, слоев земли и т.п.).
62. Изучать функции организма человека, причины возникновения болезней и пути их лечения.
63. Посещать кружок кулинарии, готовить обеды дома.
64. Проводить опыты по физике, электротехнике.
65. Готовить растворы, взвешивать реактивы.
66. Разбирать, ремонтировать, интересоваться устройством различных механизмов (часов, бытовых приборов, швейных машин).
67. Пользоваться точными измерительными приборами (вольтметром, амперметром, осциллографом и др.) и производить расчеты.
68. Заниматься обработкой и изготовлением различных деталей и изделий из металла.
69. Коллекционировать различные образцы древесины и художественно обрабатывать дерево (выпиливать, вырезать, полировать и пр.).
70. Делать наброски строительных эскизов или выполнять чертежи различных построек.
71. Посещать кружок юных железнодорожников или юных автолюбителей.
72. Заниматься в секции парашютистов, в кружке авиамоделистов или посещать авиаклуб.
73. Заниматься в стрелковой секции.
74. Изучать историю возникновения различных народов и государств.
75. Писать классные или домашние сочинения по литературе.
76. Наблюдать за поступками, поведением, жизнью других людей, анализировать явления и события жизни.
77. Выполнять общественную работу (организовывать, сплачивать товарищей на какое-нибудь дело).
78. Проводить время с маленькими детьми (читать книги, что-либо им рассказывать, помогать им в чем-либо).
79. Устанавливать дисциплину среди сверстников или младших.
80. Наблюдать за работой продавца, повара, официанта.
81. Заниматься в математическом кружке.
82. Изучать вопросы развития промышленности, узнавать о достижениях в области планирования и учета на промышленном предприятии.
83. Работать с иностранными словарями, разбираться в оборотах речи незнакомого языка.
84. Посещать музеи, художественные выставки.
85. Выступать на сцене перед зрителями.
86. Играть на одном из музыкальных инструментов.
87. Играть в спортивные игры.
88. Наблюдать за ростом и развитием животных и растений, вести записи наблюдений.
89. Самостоятельно составлять географические карты, накапливать и собирать различные географические материалы.
90. Собирать коллекции минералов и экспонаты для геологического музея.
91. Заниматься работой медсестры, врача или фармацевта.
92. Посещать кружок кройки и шитья, шить себе и членам
семьи.
93. Заниматься в физическом кружке или посещать факультативные занятия по физике.
94. Заниматься в кружке по химии или посещать факультативные занятия по химии.
95. Заниматься в одном из кружков технического творчества (моделировать самолеты, корабли, машины и пр.).
96. Разбираться в устройстве электроприборов, электроаппаратуры и электрических машин: собирать, конструировать, ремонтировать радиоприборы (усилители, осциллографы, радиоаппаратуру).
97. Занятия в школьных слесарно-станочных мастерских.
98. Заниматься в кружке «Умелые руки» или столярном.
99. Бывать на стройке, наблюдать за ходом строительства, за отделочными работами.
100. Наблюдать за соблюдением правил передвижения пешеходов, транспортных средств.
101. Заниматься в секции гребли, парусного спорта, аквалангистов, работать в бригаде по спасению утопающих.
102. Участвовать в походах по местам боевой славы.
103. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры.
104. Заниматься в литературном кружке, посещать факультативные занятия по литературе и русскому языку.
105. Вести личный дневник.
106. Выступать в классе с сообщениями о международном положении, с беседами и докладами на различные темы.
107. Выполнять работу воспитателя.
108. Выяснять причины поведения и поступков людей, которые они хотели бы скрыть.
109. Помогать покупателю выбирать покупку в магазине.
110. Решать сложные задачи по математике.
111. Точно вести расчеты своих денежных доходов и расходов.
112. Заниматься в кружке иностранного языка.
113. Заниматься в кружке художественного творчества, художественной школе, изостудии.
114. Участвовать в смотрах художественной самодеятельности.
115. Заниматься в хоре или в одном из музыкальных кружков.
116. Заниматься в какой-либо спортивной секции.
117. Участвовать в биологических олимпиадах или готовить выставки растений или животных.
118. Участвовать в географических экспедициях.
119. Участвовать в геологических экспедициях.
120. Наблюдать и ухаживать за больными, оказывать им помощь, облегчать страдания.
121. Участвовать в выставках кулинарных или кондитерских работ (или посещать).
122. Решать сложные задачи по физике, участвовать в физических олимпиадах.
123. Участвовать в химических олимпиадах.
124. Разбираться в технических чертежах и схемах, чертить или составлять чертежи самому.
125. Разбираться в сложных схемах.
126. Посещать с экскурсией промышленные предприятия, знакомиться с новыми типами станков, наблюдать за работой на них, за их ремонтом.
127. Мастерить что-нибудь из дерева своими руками.
128. Принимать посильное участие в строительных работах.
129. Принимать посильное участие в обслуживании и ремонте автомобиля, мотоцикла и прочих транспортных средств.
130. При любых погодных условиях летать на самолетах экстренной помощи, управлять сверхскоростными самолетами или испытывать новые летательные аппараты.
131. Жить по жестко установленному режиму, строго выполняя распорядок дня.
132. Заниматься в историческом кружке (собирать материалы, выступать с докладами на исторические темы).
133. Работать с литературными источниками, библиографическими справочниками, вести дневник впечатлений о прочитанном.
134. Участвовать в диспутах и читательских конференциях.
135. Подготавливать и проводить классные собрания, школьные вечера.
136. Шефствовать над трудновоспитуемыми подростками, обсуждать с кем-либо вопросы воспитания детей и подростков.
137. Помогать в работе милиции, быть членом кружка юного друга милиции.
138. Постоянно общаться с большим количеством разных людей.
139. Участвовать в математических олимпиадах.
140. Интересоваться стоимостью товаров, пытаясь понять вопросы ценообразования, заработной платы, организации труда.
141. Беседовать с товарищами или знакомыми на иностранном языке.
142. Участвовать в выставках изобразительного искусства.
143. Заниматься в театральном кружке.
144. Участвовать в музыкальных смотрах-конкурсах.
145. Принимать личное или командное участие в спортивных соревнованиях.
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
Дата: 2019-12-22, просмотров: 473.