Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
ПОЖАРНЫЙ, РЕЧЬ, СЛЕДОВАТЕЛЬ,
ПАМЯТЬ, ЭЛЕКТРОМОНТЁР,
ЖИВОТНОВОД, ЛГУН, УПРЯМЕЦ, РАЗВЕДЧИК.
Развитие внимания, быстроты мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий молча бросает кому-нибудь мяч. Поймавший мяч называет гласный звук, если мяч красного цвета; согласный – если мяч синего цвета, и возвращает мяч ведущему.
Развитие произвольного внимания
Играющие идут по кругу, держась за руки. По сигналу ведущего останавливаются, делают четыре хлопка, поворачиваются кругом и продолжают движение. Направление движения, таким образом, меняется после каждого сигнала ведущего. Не выполнивший задание правильно после второй ошибки выходит из круга и внимательно наблюдает за игрой.
Развитие внимания, памяти, скорости, мыслительных процессов
Играющие сидят в кружок. Ведущий бросает мяч ребёнку, называя числа от 0 до 30. Поймавший мяч должен назвать «соседей» данного числа, т.е. числа на 1 меньше и на 1 больше названного, или предыдущее и последующее. После этого он возвращает мяч ведущему. Если поймавший мяч ребёнок дважды ошибается в названии «соседей», он выбывает из круга и внимательно следит за игрой со стороны.
ЗАНЯТИЕ № 5
Развитие произвольного внимания, слухового сосредоточения, фонематического слуха
Ведущий читает ряд слов с согласными на конце.
В паузах между словами дети поднимают руку: правую – если окончание твёрдое; левую – если мягкое.
Варианты слов:
БРАТ, НОЖ, БЫЛ, МЕЛЬ,
БРАТЬ, ЕЛ, ТОПЬ, ХОР,
УГОЛЬ, МЕЛ, СТАЛ,
ЕЛЬ, ТОП, БЫЛЬ,
СТАЛЬ, ПЫЛ, ВЕС,
ЖАРЬ, ПЫЛЬ,
ХОРЬ, ЖАР, ЛАЗ,
ЦЕПЬ, ВЫСЬ, ВЯЗ,
КОНЬ, ОБМЕН, ВОЗ,
МЫС, ПЕТЬ, ПЕЧАЛЬ,
РОСТ, ПИР, СОЛИСТ,
РЫХЛИТЬ, ТРУС,
ХРУСТ, ГРУЗ, ШАГ,
ШАЛЬ, ЯД, ЮГ, ЩЕБЕТ,
ЯНТАРЬ, ЮНОСТЬ,
ЩЁГОЛЬ, ЧТЕЦ, ФАСАД,
УМЕТЬ, ШАР, УКСУС,
УКАТАТЬ, ШАМПУНЬ,
УКАЗ, УКАЗАТЬ,
УКОР, УКОРЯТЬ
Развитие внимания, речи, темпа мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий, бросая мяч, произносит слово с твёрдым окончанием. Ребёнок, поймавший мяч, перед тем, как бросить иго обратно, произносит то же слово, но с мягким окончанием.
Возможны слова:
УГОЛ, БРАТ, ЕЛ,
ТОП, МЕЛ,ХОР,
СТАЛ, ПЫЛ, ЖАР,
БЫЛ, ЦЕП, ВЕС,
ЛЮБИТ, ХОДИТ,
НОСИТ, МОЧИТ,
ВАРИТ, СТРОИТ,
ОБУТ, СЛУЖИТ,
ТУЖИТ, ДОИТ,
ПОИТ, ДУРИТ,
ЦЕНИТ, ХМУРИТ,
ПИЛИТ, ШУТИТ,
МОЛ, ДАЛ,
ПАР, ШАР, ВРАЛ,
ВЯЗ, ЖЕСТ, ПРАВ
Подвижная игра на развитие дисциплинированности, организованности, сплочённости
Дети берутся за руки, образуя круг, и по сигналу ведущего начинают движение по кругу в правую сторону до тех пор, пока ведущий не произнесёт слово-задание. Если ведущий говорит: «Тропинка!», все дети становятся друг за другом и кладут руки на плечи впереди стоящего. Если ведущий говорит: «Копна!», - дети направляются к центру круга, выставив руки вперёд. Если говорит: «Кочки!», дети приседают, положив руки на голову. Задания ведущим чередуются. Кто бвстрее и точнее выполнит все задания, получит поощрительные очки. Чемпионом становится ребёнок, набравший наибольшее количество поощрительных очков.
Развитие памяти, способности к переключению внимания
Играющие встают в круг. Ведущий берёт в руки мяч. Он бросает мяч одному из детей, называя любую букву алфавита. Поймавший мяч должен назвать «соседей» указанной буквы, т.е. предыдущую букву и последующую. После этого ребёнок возвращает мяч ведущему. Тот бросает мяч другому ребёнку, называя иную букву алфавита. И так далее. Ребёнок, ошибающийся в назывании «соседей» дважды, выбывает из круга и наблюдает за игрой со стороны.
Развитие внимания, наблюдательности, мышления
Дети получают карточки со слогами:
НА СОС
КА МЫШ
ГО РА
ЖИ ВОТ
ПАР ТА
ВО ДА
Задание детям: найти пару и встать рядом так, чтобы получилось слово.
ЗАНЯТИЕ № 6
Развитие понятийного мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий кидает одному из них мяч и говорит начало предложения. Ребёнок, поймавший мяч, должен закончить его. После этого он возвращает мяч ведущему. И так далее. Ребёнок, не сумевший дважды закончить предложение, выбывает из круга и внимательно наблюдает за продолжающими игру детьми.
Варианты предложений:
ЛИМОНЫ КИСЛЫЕ, А САХАР…
СОБАКА ЛАЕТ, А КОШКА…
НОЧЬЮ ТЕМНО, А ДНЁМ…
ТРАВА ЗЕЛЁНАЯ, А НЕБО…
ЗИМОЙ ХОЛОДНО, А ЛЕТОМ…
ТЫ ЕШЬ РТОМ, А СЛУШАЕШЬ…
УТРОМ МЫ ЗАВТРАКАЕМ, А ДНЁМ…
ПТИЦА ЛЕТАЕТ, А ЗМЕЯ…
ЛОДКА ПЛЫВЁТ, А МАШИНА…
ТЫ СМОТРИШЬ ГЛАЗАМИ, А ДЫШИШЬ…
У ЧЕЛОВЕКА ДВЕ НОГИ, А У СОБАКИ…
ПТИЦЫ ЖИВУТ В ГНЁЗДАХ, А ЛЮДИ…
ЗИМОЙ ИДЁТ СНЕГ, А ЛЕТОМ…
ТЫ ЧИТАЕШЬ ГЛАЗАМИ, А ПИШЕШЬ…
В РОССИИ ГОВОРЯТ ПО-РУССКИ, А В АНГЛИИ…
ИЗ ШЕРСТИ ВЯЖУТ, А ИЗ ТКАНИ…
БАЛЕРИНА ТАНЦУЕТ, А ПИАНИСТ…
В ВЕНГРИИ ГОВОРЯТ ПО-ВЕНГЕРСКИ, А В ШВЕЦИИ…
ДРОВА ПИЛЯТ, А ГВОЗДИ …
ПЕВЕЦ ПОЁТ, А СТРОИТЕЛЬ…
КОМПОЗИТОР СОЧИНЯЕТ МУЗЫКУ, А МУЗЫКАНТ…
Развитие мышления, слухового сосредоточения
Дети сидят в кружок. Ведущий договаривается с ними, как они покажут, какую фразу услышали:
если восклицательную, то обе поднятые руки соединены над головой;
если вопросительную – правая рука поднята и согнута полукругом, левая – кулачок перед грудью;
если утвердительную – оба кулачка прижаты друг к другу.
Затем ведущий читает текст, делая паузы в конце предложений. Дети должны руками изображать то, что услышали (вопросительную, восклицательную или утвердительную фразы).
Варианты текстов:
- Где ты, брат Иван?
- В горнице.
- А что делаешь?
- Помогаю Петру.
- А Пётр что делает?
- Да на печи лежит.
- Лень, отвори дверь, сгоришь!
- Хоть сгорю, да не отворю.
- Федул, что губы надул?
- Да кафтан прожёг.
- Зачинить можно.
- Да иглы нет.
- А велика дыра?
- Да один ворот остался.
- Ты пирог съел?
- Нет, не я!
- А хочешь ещё?
- Хочу.
- Я медведя поймал!
- Так веди сюда!
- Не идёт.
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!
Развитие внимания, быстроты мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий, бросая мяч ребёнку, называет слово. Ребёнок, получивший мяч, называет количество слогов в этом слове и возвращает мяч ведущему.
Варианты слов:
ДУБ, КОЗА, БРАТ,
ВОДА, ШУМ, ПОЛЕ,
ЗИМА, КИТ, СУНДУК,
ЖИРАФ, КОТ, ШУБА,
КАТОК, ШАР, СЛОВО,
КЛЯКСА, ЧАСЫ, РУКА,
ШАРФ, ЧАШКА, КНИГА,
МИР, ЛЕС, МАЛЬЧИК,
ГОЛОВА, ХЛЕБ, СОБАКА,
КОРОВА, ЗМЕЯ, МУКА,
КИНО, КИРПИЧ,
СЕМЕЧКО, УЧЕНИК,
РЫБА, БОТИНКИ,
РУБАШКА, ЦЫПЛЁНОК,
БАБОЧКА, БОЧКА.
ЗАНЯТИЕ № 7
Развитие внимания, быстроты мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий, бросая мяч, произносит слово. Поймавший мяч ребёнок называет количество в этом слове:
гласных – если мяч красный,
согласных – если мяч синий,
и возвращает мяч ведущему.
Варианты слов:
ОКНО, ЛЁД, РАМА,
КНИГА, ШУМ, ЛОМ,
ВОДА, ДУМА, ПЕРО,
ШЛЯПА, КОРОВА,
КОШКА, ПОЛ, ВОЛ,
МЫС, РУКА,
ЛИЦО, СТОЛ,
СТУЛ, ШКАФ, ПОЛКА,
ХЛЕБ, ЛЕС, ДЕРЕВО,
КОРА, ЛИСТ, ЧАШКА,
ЛУК, КИНО, РАКЕТА,
БУКЕТ, СУМКА, ЗОНТ,
ЖИВОТ, КОМПОТ, КУКЛА
Развитие способности к переключению внимания, памяти, мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий указывает по очереди на каждого игрока и произносит: «Рыба, птица, зверь, рыба, птица, зверь, рыба…» Тот игрок, на котором остановилась считалка, должен быстро (пока ведущий считает до трёх) назвать, в данном случае, рыбу. Причём названия не должны повторяться. Если ответ правильный, ведущий продолжает игру. Если ответ неверный или название повторяется (задержка ответа также считается ошибкой), то ребёнок выбывает из игры, оставляя свой «фант» ведущему. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок. Он и ведущий разыгрывают, что делать каждому «фанту».
Развитие фонематического слуха, внимания, мышления
В игре принимают участие 3-4 ребёнка. Остальные внимательно следят за игрой. Одного из играющих детей просят на некоторое время выйти за дверь (или повернуться к играющим спиной), остальные получают карточки со словами из одного предложения, которые должны произнести по сигналу ведущего одновременно – каждый своё слово. Задача «отгадчика» - понять и произнести предложение целиком. Игра проводится несколько раз – так, чтобы в ней приняли участие все дети. Если «отгадчик» не справляется с задачей сразу, можно повторить. Выигрывает тот, для кого делалось меньше повторений.
Варианты предложений:
ШЁЛ ПО УЛИЦЕ ОТРЯД
ПОШЛА КОЗА ЗА ОРЕХАМИ
ВОТ ДВА ПЕТУХА
СТАЛА ЖАБА ВАЖНО КВАКАТЬ
ЛЕТЕЛА СОРОКА ВЫСОКО
МУХА ДЕНЕЖКУ НАШЛА
ШЛА КУКУШКА МИМО САДА
ПОВАР ГОТОВИЛ ОБЕД
БЕДНАЯ КОШКА ПОРЕЗАЛА ЛАПУ
НА БОЛОТЕ СТОИТ ПЕНЬ
ЖИЛ НА СВЕТЕ СТАРИЧОК
СЛОН ШАГАЕ ПО ДОРОГЕ
Способствует успокоению и организации
Дети стоят друг за другом, первый – командир. Во время спокойной ходьбы по кругу командир показывает различные движения рук, остальные повторяют эти движения. Затем выбирается новый командир. Он должен придумать другие движения, остальные участники игры их повторяют.
Развитие внимания, быстроты мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий, бросая мяч, называет слово во множественном числе. Ребёнок, возвращая мяч, - в единственном.
Варианты слов:
КОТЫ, ГРАЧИ, ЛЕСА,
РЯДЫ, МОСТЫ, СТОЛБЫ,
ХОЛМЫ, СЛЕДЫ, ДОМА,
КРОТЫ, КОСЫ, ГЛАЗА,
ШКАФЫ, ШАРФЫ,
СЛОНЫ, САДЫ, КУСТЫ,
НОСЫ, БЛИНЫ, ЛИСТЫ,
ГРИБЫ, СТОЛЫ, НОЖИ,
КОРЖИ, БАНТЫ, ФАНТЫ,
ПОЛЫ, БРАТЬЯ, ГНОМЫ,
РТЫ, ЧАСЫ, БОЛТЫ,
КОВШИ, РУБЛИ, ЗОНТЫ
Развитие памяти
Ведущий бросает мяч ребёнку, называя животное. Ребёнок ловит мяч, вспоминает какое-то животное, называет его, бросает мяч другому ребёнку и т.д.
ЗАНЯТИЕ № 8
Развитие способности к переключению внимания, памяти, мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий указывает по очереди на каждого игрока и произносит: «Цветок, дерево, фрукт, цветок, дерево…» Тот игрок, на котором остановилась считалка, должен быстро (пока ведущий считает до трёх) назвать, в данном случае, дерево. Причём, каждый следующий раз (когда выпадает дерево или фрукт, или цветок) названия не должны повторяться. Если ответ правильный, ведущий2 продолжает игру. Если ответ неверный, или название повторяется, или ребёнок не уложился во времени, то он выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок (он – победитель).
Развитие внимания, быстроты мышления, речи
Ведущий бросает мяч кому-нибудь из детей, произнося при этом несогласованные слова, например: «собака, гулять». Ребёнок, поймав мяч, произносит предложение из этих слов и бросает мяч обратно ведущему. Повторяется от 10 до 20 раз – в зависимости от ситуации, числа участников игры и состояния детей.
Варианты несогласованных слов:
СОБАКА, ГУЛЯТЬ
ДЕРЕВО, РАСТИ
ДОЖДЬ, ЛИТЬ
СОЛНЦЕ, СВЕТИТЬ
КОШКА, ЦАРАПАТЬ
НОЖ, РЕЗАТЬ
ПОРТНОЙ, ШИТЬ
ВРАЧ, ЛЕЧИТЬ
ФУТБОЛИСТЫ, ИГРАТЬ
УЧЕНИК, ОТВЕЧАТЬ
ТЕЛЕФОН, ЗВОНИТЬ
ТЕЛЕВИЗОР, ПОКАЗЫВАТЬ
ДЕВОЧКА, ПЛАКАТЬ
ТРАВА, ЗЕЛЕНЕТЬ
КНИГА, ЧИТАТЬ
ПАРИКМАХЕР, СТРИЧЬ
ГОЛОВА, БОЛЕТЬ
СТАРИЧОК, ХРАПЕТЬ
МЫШКА, ШУРШАТЬ
КАРАНДАШ, ТОЧИТЬ
КРАСКИ, РИСОВАТЬ
ХРУСТАЛЬ, РАЗБИТЬ
МЯЧ, УРОНИТЬ
Развитие памяти, внимания
Дети становятся в разных углах комнаты. Каждый ребёнок должен запомнить своё место. По сигналу ведущего (один хлопок) все бегут со своих мест и ходят по кругу. По следующему сигналу ведущего (два хлопка) дети должны вернуться на свои места. Местоположение детей несколько раз меняется. Победителем является тот, кто ни разу не перепутал своё место.
Развитие внимания, речи, быстроты мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий бросает в случайном порядке мячи, произнося при этом односложное слово. Ребёнок, поймавший мяч, перед тем, как вернуть его, изменяет слово так, чтобы оно стало:
если мяч красный – двусложным (дом-дома);
если мяч синий – трёхсложным (дом-домики).
Варианты слов:
САД, КУСТ, НОС,
БЛИН, ЛИСТ, ГРИБ,
СТОЛ, НОЖ, ШАР,
КОРЖ, БАНТ, ФАНТ,
ПОЛ, КОТ, КОЛ,
ШКАФ, ШАРФ, СЛОН,
ДУБ, БРАТ, ГНОМ,
ПЛОТ, РОТ, ЗУБ,
ЧАС, БОЛТ, КОВШ,
РУБЛЬ, ГЛАЗ, ЗОНТ,
КЛАД, ЧАН, СУП,
МУЛ, СЕРП
ЗАНЯТИЕ № 9
Развитие внимания, памяти, логического мышления
Дети сидят в кружок. Ведущий бросает мяч ребёнку и называет 4 предмета, 3 из которых относятся к одному общему понятию. Ребёнок должен определить лишний предмет, т.е. не подходящий к остальным, назвать его и вернуть мяч ведущему.
Варианты слов:
Способствует успокоению и организации
Дети маршируют друг за другом. Впереди идёт командир. Когда командир подаст сигнал (хлопнет в ладоши или свистнет в свисток), идущий последним ребёнок должен немедленно остановиться и стоять на посту, не двигаясь, а остальные продолжают ходьбу. Так командир расставляет всех детей в задуманном им порядке (линейка, круг, по углам и т.д.). Затем назначается новый командир и т.д., пока командиром не побывает каждый ребёнок.
Развитие внимания, воображения, мышления, речи
Дети сидят в кружок. Ведущий, обращаясь по очереди к каждому ребёнку, задаёт вопрос:
«КЕМ БУДЕТ (ИЛИ ЧЕМ БУДЕТ)
…ЯЙЦО, ЦЫПЛЁНОК, МАЛЬЧИК,
ЖЁЛУДЬ, СЕМЕЧКО, ИКРИНКА,
Дата: 2019-12-10, просмотров: 246.