Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

	Тақырыбы:			Мәтінді есептерді шығару
	Күні,айы:5.03.2018ж			Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 7

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

 

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.4.3.1

есеп шарты бойынша математикалық модель құру;

7.4.2.2

мәтінді есептерді теңдеулер және теңсіздіктер құру арқылы шығару;

 

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

. мәтін есептерді теңдеу құру арқылы шешу алгоритмін іс жүзінде қолдана білу бейімділіктерін жетілдіруге дағдыланады

 

Оқушылардың басым бөлігі:

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады

 

 

Кейбір оқушылар:

Оқушыларға қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып , есеп шығару арқылы логикалық ойлау қабілетін дамытады

 

                                                                 Сабақтың барысы

  Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

  Сабақтың басы ( 2-5 минут )

(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

«Миға шабуыл» стратегиясы. Үй тапсырмаларын оқушылар өзара сұрақ қою және тақырыпты мазмұндау

1. . Екі өрнектің қосындысының(айырмасының) квадраты?

(x+y)²= x² +2xy +y²

(x-y)² = x² – 2xy + y²

2. Екі өрнектің квадраттарының айырмасы?

x²-y² = (x-y)(x+y)

3. Екі өрнектің қосыныдысының(айырмасының) кубы?

(x+y)³ = x³ + 3x² y + 3xy² + y³

(x-y)³ = x³ - 3x² y + 3xy² - y³

4.Екі өрнектің кубтарының қосындысы(айырмасы) ?

x³ + y³ = (x+y)(x²-xy+y²)

x³ - y³= (x-y)(x²+xy+y²)?

 

 

 

   Сабақтың ортасы (6- 35 минут)

(МК,Ұ)

Есеп. (А)

Екі санның қосындысы 21-ге тең. Екі еселенген саннан 3-ке артық.Бірінші санды тап.

Жауабы: 15
2-есеп: (В)

Бірінші бассейнде 1600 м³ , ал екінші бассейнде 1215 м³ су бар. Бірінші бассейнді тазарту үшін одан сағатына 65 м³ су насоспен сыртқа ағызылады. Екінші бассейнге сағатына 45 м³ су насоспен құйылады. Екі насос жұмыстарын бір уақытта бастаса, неше сағаттан соң екі бассейндегі су көлемі теңеседі?

Жауабы: 3,5 сағ

3-есеп: (С)

Катер А пунктінен В пункітіне ағысқа қарсы жүзіп, 1 сағат 48 минутта барды. Катер қайтарда ағыспен жүзгендіктен, одан 18 мин кем уақытта В пунктінен А пунктіне келді. Ағыс жылдамдығы 2,4 км/сағ. Катердің меншікті жылдамдығын табыңдар.

 

Көбейткіштерге жіктейді		5
Өрнекті ықшамдайды		5
Көбейткіштерге жіктейді		5

 

 

Оқулық

;

 

№1Жұмыс дәптері

  Сабақтың соңы( 35-40мин)

Қиындығы жоғары есептерде қысқаша көбейту формулаларының қолданыстағы тиімді тәсілдерін қорытыңдар

 тепе-теңдікті дәлелде

2.  есептеңдер

 

 

                                                           Қосымша ақпарат

 

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

 

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

 

 

 

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.

Жалпы баға (мұғалімнің рефлексиясы)

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да , оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да , оқу туралы да ?)

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік \ қиындықтары туралы нені білдім ,келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

 

 

Сабақ бойынша тәлімгердің кері байланысы

 

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз . Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз .

 

Сабақ мақсаттары \ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба ?

 

 

 Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме ?

 

 

Жеткізбесе неліктен ?

 

 

 

 Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

 

 

 

 Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

 

 

 

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды ? Неліктен ?

 

                   

 

Тәлімгер:                          Раззақова Ш