Поняття про логіку дослідження. Особливості вибору проблеми і теми дослідження. Характеристика мети і завдань дослідження. Послідовність та етапи проведення дослідження. Загальна характеристика етапів соціально-педагогічного дослідження. Вибіркова сукупність об’єктів соціально-педагогічного дослідження.

Тема 4. Інформаційне забезпечення соціально-педагогічного дослідження

Загальні відомості про інформацію. Типологія наукової інформації. Бібліотечні фонди: основний та довідковий. Бібліотечні каталоги та картотеки. Методика пошуку інформації. Правила роботи з науковою літературою. Методи обробки змісту наукових текстів. Оформлення результатів опрацювання наукової літератури: складання виписок, анотацій, конспектів. Роль Інтернет-ресурсів у науковому дослідженні. Понятійно-термінологічне забезпечення дослідження.

Тема 5. Характеристика теоретичних методів дослідження

Роль теоретичних методів у науковому дослідженні. Види теоретичних методів дослідження та їх характеристика: індукція та дедукція, аналіз і синтез, порівняння, класифікація, абстрагування та конкретизація, моделювання.

Тема 6. Емпіричні методи соціально-педагогічного дослідження

Роль емпіричних методів дослідження у соціально-педагогічному дослідженні. Метод спостереження та проблеми його застосування при аналізі соціально-педагогічних явищ. Опитування як метод збору первинної соціально-педагогічної інформації. Експеримент у соціально-педагогічному дослідженні. Методи аналізу документів. Особливості застосування тестів у соціально-педагогічному дослідженні. Методи ранжування, соціометрії та експертної оцінки.

Тема 7. Узагальнення соціально-педагогічного досвіду в дослідженні

Вивчення та узагальнення передового досвіду як метода дослідження. Технологія узагальнення соціально-педагогічного досвіду. Експертиза соціально-педагогічних новацій. Педагогічна кваліметрія. Технологія написання аналітичного звіту.

Тема 8. Графічні матеріали у дослідженні

Загальні положення. Загальна характеристика графічних матеріалів. Лінійний графік у дослідженні. Діаграма у дослідженні. Таблиця у дослідженні. Схема у дослідженні. Правила оформлення ілюстрацій, графіків, таблиць.

Тема 9. Обробка та оформлення результатів дослідження

Методи зведення й обробки результатів соціально-педагогічних досліджень. Види оформлення результатів дослідження: науковий звіт; доповідь та повідомлення; стаття; методичні рекомендації; реферат, курсова та дипломна роботи; дисертація. Основні вимоги до оформлення результатів дослідження. Права і обов’язки наукового керівника. Права і обов’язки дослідника.

Література

1. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский. – М. : Педагогика, 1982. – 185 с.

2. Воловик П. М. Теорія імовірності і математична статистика в педагогіці / П. М. Воловик. – К. : Рад. школа, 1989. – 22 с.

3. Горбатов Д. С. Практикум по психологическому исследованию : учеб. пособие / Д. С. Горбатов. – Самара, 2000. – 340 с.

4. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика : пер. с нем. / К. Ингенкамп. – М. : Педагогика, 1991. – 240 с.

5. Загвязинский В. И. Методология и методика диагностического исследования / В. И. Загвязинский. – М. : Педагогика, 1982. – 159 с.

6. Кыверляг А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике / А. А. Кыверляг. – Таллин : Валгус, 1980. – 334 с.

7. Методологія наукового пізнання. – К., 1975. – 134 с.

8. Організація наукових досліджень : програма курсу і метод. рекоменд. для студ. псих.-пед. ф-ту. – Полтава : ПДПІ ім. В. Г. Коваленка, 1969. – 35 с.

9. Сидоренко В. К. Основи наукових досліджень : навч. посіб. для вищ. навч. заклад. освіти / В. К. Сидоренко, П. В. Дмитренко. – К., 2000. – 259 с.

10. Підготовка науково-дослідних робіт із соціально-педагогічних дисциплін : навч.-метод. матер. для студ. і керівника курсових (кваліфікаційних, дипломних і магістерських) робіт / авт.-уклад. С. П. Архипова, Г. Я. Майборода. – Черкаси : ЧНУ, 2006. – 108 с.