Третий методологический подход, получивший распростра­нение в экономической теории, может быть выражен словами героя «Пиковой дамы»: «Что наша жизнь? Игра». Такой под­ход стал сформироваться в годы Второй мировой войны. Его суть состоит в том, что экономика рассматривается как поле конфликтной игровой деятельности. Концепция в полном виде излагалась в работе О. Моргенштерна и Дж. фон Нейма­на «Теория игр и экономическое поведение» (1944).

В процессе управления производством, разработки марке­тинговых стратегий приходится принимать решения в услови­ях неопределенности, не имея достаточной информации. При этом участники событий преследуют антагонистические цели, поскольку сталкиваются полярные интересы. Подобные ситу­ации характерны для войн, спортивных игр, они могут встре­титься и в экономике. Во всех случаях предполагается, что операция проводится против разумного противника (конку­рента), преследующего собственные цели и оказывающего про­тиводействие достижению цели противоположной стороне. Мероприятия сторон называются конфликтными ситуациями. Чтобы сделать возможным ее математический анализ, строят упрощенную модель, которую и называют игрой. Результатом игры является победа или поражение, которые хотя бы услов­но можно выразить числами (победа - 1 очко, поражение - О, ничья - 1/2 очка). В играх с денежными ставками (например, на фондовой бирже) выигрыши и проигрыши игроков не про­сто выражаются в денежной мере, вся игра имитирует _рыночную экономику.

³ Типичный пример - книга П. Хейне «Экономический образ мышления» (М., 1991).

Рассмотрим, как в ключевых понятиях науки (факт, закон, критерий истины знаний) выражается методология различных подходов к содержанию экономической науки.

Экономический факт

Всякое научное исследование, построено ли оно на принци­пах отражения, извлечения пользы или трактуется как ставки в игре, связано с определением фактов, которые попадают в поле зрения. Признание (отвержение) теорий должно начи­наться с оценки фактов, лежащих в их основании. Только в том случае, если наука изучает факты, она может иметь прак­тическое значение.

Понятие «факт» (от латинского factum - совершившееся, сделанное) характеризует явление, ставшее известным. Очень часто учебные системы не содержат сведений о фактологичес­кой базе. И напрасно. Нет характеристики фактов - нет объек­та для объяснения и предмета познания. Научный метод по­знания хозяйства состоит в сборе и изучении фактов, которые отражают действительность. Иными словами, метод познания должен соответствовать и вытекать из предмета исследования, а не привноситься в науку. Метод есть величина, производная от предмета.

Экономический факт - это описание явления или процесса, относящегося к созиданию богатства. Следует различать фак­ты эмпирические (первичные) и теоретические (включенные в теорию и составляющие ее содержание). Дать описание явле­ния, т. е. сформировать факты, значит:

• во-первых, определить место, пространство, в котором об­наруживается объективный процесс, интересующий науку, а именно связанный с богатством. Этот процесс, по мнению уче­ных, отстаивающих разные методологические позиции, может помещаться в национальном государстве, на предприятии, в домашнем хозяйстве;

• во-вторых, зафиксировать момент времени, когда возни­кает явление. В расчет принимается вся общественная исто­рия или ее этап, отдельные промежутки на протяжении неко­торого этапа, отдельный частный случай. В конечном счете наука включает оценку всей хозяйственной истории общества;

• в-третьих, уяснить действия наблюдателя (эксперимента­тора), которые характеризуют его как субъекта познания и члена общества, занимающего в нем определенное положение и разделяющего интересы конкретного слоя населения. Это способ подключения к контактам с объектом;

• в-четвертых, отметить, каков инструментарий, благодаря которому фиксируются основные параметры явления. Он вклю­чает статистические методы, социологические опросы и логи­ческий анализ.