МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО НАПИСАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Наталія Іванівна Тарасова

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО НАПИСАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Полтава - 2018

УДК 82.09(1-87): 371(072.2)

ББК 83.3(0)р 30

Т 19

Тарасова Н.І. Методичні рекомендації до написання курсової роботи із зарубіжної літератури / для здобувачів освітнього ступеня «бакалавр», галузі знань «Освіта», спеціальності 014 Середня освіта «Мова і література (англійська)», 014 Середня освіта «Мова і література (німецька)». – 2-е вид., перероб. і доповн. – Полтава, 2018. – 94 с.

У посібнику містяться методичні рекомендації щодо процесу організації дослідження із зарубіжної літератури та опису його в науковому творі.

Для самостійної роботи студентів факультету філології та журналістики очної і заочної форм навчання.

Рецензенти:

Люлька В. М. – кандидат філологічних наук, доцент кафедри іноземних мов та українознавства Полтавської державної аграрної академії

Мелешко В. А. – кандидат філологічних наук, доцент кафедри української літератури Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка

Затверджено рішенням кафедри світової літератури Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (протокол № 12 від 13 лютого 201 8 р.).

Затверджено й рекомендовано до друку рішенням ученої ради Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка (протокол № 13 від 26 квітня 201 8 р.).

Тарасова Н.І., 2018

ЗМІСТ

Пояснювальна записка	5
І Організація дослідження
1. Умови виконання наукових робіт	8
2. Вимоги до змісту курсової роботи	8
3. Основні етапи роботи над курсовим дослідженням	9
Підготовчий етап	10
Початковий етап	10
Основний етап	12
Заключний етап	18
4. Матеріал дослідження	18
4.1. Етапи добору матеріалу	18
4.2. Форми ведення записів	18
4.3. Виписки	19
4.4. Конспектування	19
4.5. Аналіз факторів	20
ІІ Опис результатів дослідження
1. Вимоги до написання курсової роботи	21
2. Структура курсової роботи	21
3. Вступ	23
3.1. Актуальність роботи	24
3.2. Мета і завдання дослідження	25
3.3. Об’єкт і предмет наукової роботи	25
3.4. Вихідні позиції дослідження	26
3.5. Методика дослідження	26
3.6. Наукова новизна дослідження	26
3.7. Практичне значення отриманих результатів	27
3.8. Апробація результатів наукового дослідження	28
3.9. Огляд літератури	28
4. Рекомендації до написання глав	31
4.1. Аргументація думки та її ілюстрування	32
4.2. Розмежування свого й чужого	32
4.3. Мова і стиль курсової роботи	32
5. Висновки	39
ІІІ Правила оформлення роботи
1. Загальні вимоги	42
2. Оформлення заголовків	43
3. Нумерація	44
4. Подання ілюстрацій	44
5. Оформлення таблиць	46
6. Цитування	47
7. Посилання	49
8. Оформлення додатків	50
9. Оформлення переліку використаних джерел	51
ІV Захист наукового дослідження	52
1. Вимоги до виступу на захисті наукової роботи	55
2. Рецензування дослідження	55
3. Оцінювання курсової роботи	56
Література	57
Додатки	61
А. Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи	62
Б. Зразок оформлення змісту курсової роботи	63
В. Зразок рецензії наукового керівника на курсову роботу	64
Д. Методика наукового дослідження	65
Ж. Попередній робочий план	66
З. Орієнтовний план курсової роботи	67
К. Зразок побудови таблиці	68
Л. Зразок оформлення списку використаних джерел	69
М. Загальні критерії оцінювання курсових робіт	76
Н. Критерії оцінювання знань студентів	80
П. Приклад формулювання об’єкту та предмету дослідження	81
Р. Приклад формулювання мети і завдань дослідження	82
С. Засоби текстового зв’язку в науковій праці	82
Т. Захист курсової роботи. Підсумкова оцінка за курсову роботу	84
У. Прийоми сценічної трансформації роману Ф. М. Достоєвського «Ідіот»	84
Ф. Зразки розробок таблиць	89
Х. Зразок розробки ОСС (опорно-сигнальної схеми)	92

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Курс зарубіжної літератури спрямований на реалізацію національної програми „Освіта. Україна ХХІ ст.”, метою якої є гуманізація суспільства, засвоєння ним досягнень світової культури і літератури, загальнолюдських національних і духовних цінностей. У системі гуманітарної освіти вищої школи належне місце має посісти наукова робота з літературознавчих дисциплін, зокрема із зарубіжної літератури.

Курс „Історія зарубіжної літератури” посідає важливе місце у філологічний освіті майбутніх учителів. Фахова підготовка вчителів здійснюється за допомогою різних форм навчання – лекцій, семінарських, практичних занять, лабораторних робіт, спецкурсів, спецсемінарів тощо.

Науково-дослідна робота студентів є важливим складником фахової підготовки. Форми її теж різні: участь у роботі наукових гуртків, проблемних груп, конференції та інші. Наукова робота із зарубіжної літератури є самостійним дослідженням актуальної для сучасного літературознавства проблеми і має відповідати всім вимогам, що висуваються до робіт цього типу.

Курсова робота – це спроба самостійного наукового дослідження, яке виконується з метою поглиблення й систематизації теоретичних знань та вироблення рекомендацій щодо їх практичного застосування, це закінчене теоретико-емпіричне дослідження, яке допомагає виявити наукові здібності студентів і залучити найбільш підготовлених з їх числа до написання наукових робіт.

Курсова робота з філологічних дисциплін є важливою складовою професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», «магістр».

Курсова робота із зарубіжної літератури має на меті розширити і поглибити знайомство студентів із найвизначнішими художніми творами світової літератури; засвідчити, що студенти орієнтуються в історико-літературному процесі, вміють визначити місце творчості окремого письменника у світовому літературознавстві, можуть провести паралелі, зробити зіставлення, орієнтуються в минулому і сучасному. Курсова робота – своєрідна сходинка на шляху оволодіння студентами основними прийомами та методами роботи з художнім текстом, основними навичками і вміннями його літературного аналізу.

Курсові роботи виконуються на ІІІ, ІV курсах, що передбачено Державними стандартами освіти та навчальними планами з окремих спеціальностей.

Протягом одного навчального року може виконуватися лише одна курсова робота.

Курсова робота на ІІІ курсі, як правило, має теоретичний характер і спрямована на оволодіння первинними навичками дослідницької роботи переважно з інформаційними матеріалами, що не повинно зводитися до реферування наукових джерел. Теоретична курсова робота повинна містити самостійний аргументований виклад матеріалу відповідно до сформульованої мети. У процесі виконання цієї роботи студент має продемонструвати володіння способами відбору, групування й узагальнення інформації, навчитися знаходити невирішені проблеми і дискусійні питання у досліджуваному полі, визначати підходи до їх вирішення.

Курсова робота на ІV курсі, крім теоретичного дослідження проблеми, містить емпіричне дослідження, практичні матеріали, творчі й технічні об’єкти, які засвідчують здатність студента до використання фахових знань у вирішенні типових завдань з професійної діяльності.

Матеріали курсової роботи можуть бути використані для подальшої навчально-дослідницької роботи студента – написання бакалаврської, магістерської кваліфікаційних робіт.

Методичні рекомендації до написання курсових робіт ґрунтуються на чинних нормативно-правових актах Міністерства освіти і науки України та локальних нормативних документах Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка:

- Закон «Про вищу освіту» (від 01.07.2014 № 1556-VII) // http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu

- Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / під заг. ред. О.В. Оверчук. – К.: «К.І.С.», 2004. – 112 с.

- Лесик Г.В. Реалізація компетентнісного підходу в процесі викладання гуманітарних дисциплін у вищий школі // Теоретико-методологічні засади модернізації змісту гуманітарної освіти у вищий школі України: Монографія / [К.Є. Балабанова, Н.М. Дем’яненко, Н.О. Дівінська та ін.]; За заг. ред. Г.В. Онкович. – К.: Педагогічна думка, 2013. – 282 с.

- Луговий В. І. Компетентності та компетенції: поняттєво-термінологічний дискурс / В.І. Луговий // Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології – К.: Генезис, 2009. – 630 с. – С.8-14.

- «Положення про виконання та захист курсових, бакалаврських та дипломних кваліфікаційних робіт (проектів) у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка», затверджене вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка 25 лютого 2010 р., протокол № 7.

Написання курсової роботи має на меті:

1. Поглибити знання студентів з курсів:„Історія зарубіжної літератури”, методика її викладання, теорія літератури, ін.

2. Навчити студентів опрацьовувати науковий матеріал, визначати головні проблеми досліджуваної теми, здійснювати науковий пошук у розв’язанні питання, систематизувати факти і на їх основі робити певні наукові висновки.

3. Ознайомити студентів з науковою літературою, привчити їх до практичного використання широкого кола наукових джерел. Робота із джерельною базою.

4. Виявити наукові здібності студентів і залучити найбільш підготовлених з їх числа до самостійної дослідницької роботи.

5. Виробити у студентів вміння й практичні навички культури праці, формувати творчій підхід до своєї праці.

6. Прищепити і розвивати самостійність у розв’язання того чи іншого завдання.

7. Поглиблення теоретичних знань і практичних умінь під час розв’язання конкретного завдання та письмового викладу отриманих унаслідок виконаного дослідження результатів.

8. Сприяти самовизначенню, самовдосконаленню, самотворенню та самореалізації студентів.

9. Формувати особистість майбутнього спеціаліста, гідного громадянина України.

10. Розвиток навичок самостійної науково-пошукової роботи.

Завдання курсової роботи:

- надання студентові можливостей самостійного визначення напрямків дослідження через вибір теми та висвітлення її актуальності;

- поглиблення теоретичних знань з метою підвищення рівня професійної майстерності;

- закріплення умінь і навичок самостійної роботи з філологічними джерелами, науковою та навчально-методичною літературою, складання списку використаних джерел і їх критичного аналізу, а також належного оформлення результатів наукових досліджень;

- розвиток творчих здібностей і можливостей студентів, заохочення їх до самостійної науково-дослідницької діяльності.

Існуючі досить специфічні закони логіки наукового дослідження й опису його результатів потребують зосередження уваги дослідників-початківців на таких питаннях:

1) організація дослідження;

2) опис результатів дослідження;

3) технічне оформлення роботи;

4) захист наукового дослідження.

І. ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

1. Умови виконання наукових робіт

1. Диференційований підбір тем (проблем), що відповідають інтересам студента.

Обрання теми дослідження з обґрунтуванням:

- актуальності роботи;

- інтересів студента;

- наукової і практичної значущості дослідження;

- мети, завдань.

2. Консультація викладача стосовно виконання роботи.

Диференційована допомога студентам у вирішенні проблеми, але без зайвої опіки.

Основною нормою керівництва курсовою роботою студента є консультування, яке має бути індивідуальним і всебічним, тобто установчим, методичним, методологічним, тематичним, поточним тощо.

Контроль за роботою студента над курсовою роботою допомагає сформувати необхідні навички, виховати в студентів критичний підхід до матеріалів, що містяться у навчальній літературі і монографіях, навчити логічно викладати свої думки і робити необхідні узагальнення і висновки.

3. Визначення необхідного часу на самостійну роботу.

4. Чітка організація навчальної діяльності.

5. Письмово-графічне оформлення роботи.

6. Завершення дослідження самоконтролем і контролем з боку викладача.

2. Вимоги до змісту курсової роботи

1. Зміст курсової роботи повинен відповідати темі, затвердженому керівником планові. Тему роботи необхідно розкрити з максимальною повнотою і глибиною. Питання мають бути з’ясовані правильно, ґрунтовно, з логічною послідовністю викладу.

2. Кожне положення, що є відповіддю на питання плану, має бути аргументоване, підтверджене достатньою кількістю достовірних фактів, прикладів.

3. Із зібраного матеріалу необхідно використати найістотніше, найхарактерніше і правильно сформулювати висновки. Слід уникати чистої описовості, нанизування фактів без належної їх кваліфікації, абстрактних узагальнень без підтвердження їх фактичним матеріалом.

4. Структура роботи повинна відповідати пунктам плану і пропорційності окремих розділів.

5. Роботу треба писати за складеним планом і подавати його на початку роботи.

6. Курсова робота має бути викладена без порушень літературних норм наукового стилю мови.

3. Основні етапи роботи над курсовим дослідженням:

Виконання курсової роботи проводиться в декілька етапів: вибір теми, ознайомлення з її теоретичними і практичними проблемами, складання попереднього плану, підбір літературних джерел і фактичного матеріалу, консультація в наукового керівника та уточнення плану (змісту) роботи, написання й оформлення курсової роботи, передача її на кафедру для рецензування, доопрацювання після рецензії, захист.

Умовно можна виділити такі етапи виконання курсової роботи: підготовчий, початковий, основний і заключний. Зміст кожного з них представлено в таблиці 1.

Таблиця 1

Структура доповіді

Структурний елемент доповіді	Зміст	Рекомендована тривалість, хв.
Загальна характеристика роботи	Стисло — актуальність дослідження, характеристика проблеми, предмет і мета роботи, стан і досвід розв’язання проблеми	2-3
Характеристика проведеного дослідження	Описання власних досліджень і розробок: визначення обраних шляхів дослідження / розв’язання проблеми, аналітичні обґрунтування аргументів і фактів, огляд методик і локальних результатів досліджень, виконаних розрахунків, створених моделей чи схем. Увага концентрується на аргументації положень, що винесені на захист	5-9
Результати і висновки	Характеристика отриманих наукових і практичних результатів, пропозицій і рекомендацій, загальні висновки. Увага концентрується на власному внеску в розв’язання проблеми	3

Текст доповіді до захисту курсового дослідження готується письмово.

Відповіді на питання членів комісії по захисту курсової роботи повинні бути короткими, чіткими і добре аргументованими.

1. Вимоги до виступу на захисті наукової роботи:

- правильність і повнота висвітлення проблеми.

- Послідовність, чіткість і зв’язаність висловлювань.

- Конкретність і ясність, логічність та емоційність.

- Грамотність мовлення.

- Вміння використовувати знання з літературознавства, наукові терміни.

- Наукова грамотність та естетичне оформлення роботи.

- Зв’язок теоретичних знань із практикою.

- Наявність узагальнення, висновків, їх відповідність темі дослідження.

- Глибокі теоретичні знання з досліджуваної проблеми.

- Вміння доцільно і своєчасно звертатися до тексту художнього твору.

- Вміння коротко і чітко відповідати на поставлені запитання.

Загальними критеріями оцінки якості виконання курсової роботи є:

- рівень складності й науковості виконаної роботи (виходячи з її структури, постановки мети і завдань, системності; повноти виконання мети і завдань роботи);

- наявність усіх елементів „ВСТУПУ” (актуальність теми, короткий огляд дослідження проблеми, мета, завдання, об’єкт і предмет, перелік методів, наукова новизна, практичне значення, структура), правильність їх формулювання;

- наукова культура і грамотність написання тексту;

- відповідність висновків правилам їх оформлення;

- рівень використаної джерельної бази, повнота її використання;

- рівень засвоєння етичних норм використання джерел інформації із посиланням на них в основній частині роботи;

- оцінка якості й доцільності системи ілюстративних матеріалів;

- правильність оформлення таблиць, рисунків, додатків;

- правильність оформлення списку використаних джерел;

- самостійність у плануванні роботи та виконанні її завдань;

- дотримання графіка виконання роботи, встановленого науковим керівником:

- лаконічність (дотримання вимог до обсягу; доцільність у пропорціях окремих частин роботи; чи багато в роботі необов’язкового, другорядного матеріалу);

- культура оформлення роботи;

- рівень володіння змістом, якість презентації курсового дослідження під час захисту (таблиця – додаток М).

Успішність виступу зумовлюється дотриманням певних правил, зокрема:

• упевнено й системно розповідати про свою роботу, що засвідчує належну підготовку до виступу. користуючись текстом лише за необхідності;

• не використовувати довгі складні фрази й словосполучення, намагатися вживати короткі речення;

• не перевантажувати виступ цифрами і фактами;

•давати чіткі, по суті справи відповіді на запитання та

зауваження;

• суворо дотримуватися регламенту.

Ілюстративний матеріал може бути поданий за бажанням автора у вигляді:

• презентації у павер поїнті чи аналогічній програмі;

• графослайдів;

• плакатів;

• роздаткового матеріалу;

• схем чи рисунків на дошці або на фліп-чарті тощо.

2. Рецензування дослідження

На курсову роботу укладається відзив наукового керівника. При рецензуванні роботи враховується:

- розкриття теми;

- оригінальність та наукова новизна;

- практичне застосування;

- стиль, грамотність;

- якість оформлення.

(Див. Додаток В).

3. Оцінювання курсової роботи

Курсова робота оцінюється за трибальною системою: „відмінно”, „добре”, „задовільно”. Незадовільно виконана робота до захисту не допускається.

Оцінка за виконану курсову роботу своєчасно виставляється у відомість та в залікову книжку.

Оцінка "відмінно" виставляється, якщо до роботи немає суттєвих зауважень, написана вона на високому теоретичному рівні, містить елементи наукової новизни, самостійні висновки та практичні рекомендації. Доповідь студента на захисті змістовна, логічна, обґрунтована; відгук керівника і рецензія схвальні; відповіді на запитання членів комісії були чіткі, правильні й аргументовані; робота за всіма параметрами відповідає встановленим вимогам.

Оцінку "добре" студент отримує в разі достатнього рівня розкриття теми дослідження, наявності окремих недоліків не принципового значення. наприклад, поверховий і неповний аналіз літературних джерел, недостатній і некритичний розгляд дискусійних позицій, концепцій та теорій, нечітко визначені елементи новизни та практичного значення, наявні окремі зауваження в рецензії та у відгуку наукового керівника. Проте в цілому недоліки кардинально не змінюють позитивну оцінку роботи, відповіді на запитання членів ДЕК в основному правильні; робота оформлена в межах встановлених вимог.

Оцінка "задовільно" виставляється, якщо тема роботи здебільшого розкрита, але є недоліки змістовного характеру; нечітко сформульовані мета, завдання, об’єкт і предмет дослідження; надмірна описовість в аналізі літературних джерел, обмежений аналіз дискусійних точок зору; добір інформаційних матеріалів не завжди обґрунтований; висновки обмежені, конкретні пропозиції не обґрунтовані; рецензія і відгук містять суттєві зауваження, які не були чітко пояснені під час захисту; доповідь студента була невдалою, відповіді на запитання членів комісії не були вичерпними і достатньо аргументованими: є зауваження щодо оформлення роботи згідно зі стандартами.

Оцінку "незадовільно" студент отримує, якщо тема фактично не розкрита, за змістом не відповідає вибраній темі; належним чином не сформульовано мету, завдання, об’єкт та предмет дослідження; порушено логіку і послідовність викладу матеріалу, розділи не взаємоузгоджені; відсутній огляд сучасних літературних джерел і аналіз історичних джерел; аналіз проблеми поверховий; використані застарілі інформаційні джерела; відсутні особисті висновки і пропозиції; рецензія і відгук негативні або містять численні принципові зауваження; незадовільні відповіді на запитання членів комісії; робота не оформлена за вимогами.

Підсумкове оцінювання кваліфікаційної роботи відбувається з урахуванням попередньої оцінки наукового керівника та рецензента за критеріями, охарактеризованими у додатку Т і додатку В, а також згідно критеріїв оцінювання самого захисту кваліфікаційної роботи, поданих у таблиці 5.

Таблиця 5

Додаток А

КУРСОВА РОБОТА

з історії зарубіжної літератури

(назва дисципліни)

на тему: «Компаративний аналіз драми Есхіла «Орестея»

та роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара»

Студентки ІІІ курсу, групи А-31

напряму підготовки 6.020303 Філологія.

Мова і література (англійська; німецька)

Лози Галини Миколаївни

(прізвище та ініціали)

Керівник: канд. філол. наук, доц.

Тарасова Н. І.

(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)

Національна шкала ________________

Кількість балів: __________Оцінка: ______

Члени комісії ______________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

______________________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

___________________________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

м. Полтава – 2018 рік

Додаток Б

Рецензія на курсову роботу

На тему_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Студента (студентки)_________________________________________________________________

групи_______курсу______спеціальності________________________________________________

кафедра______________________________________________________________________________

науковий керівник___________________________________________________________________

Критерії оцінювання	Рівень	Макси-мум	Оцінка керівника
Загальна оцінка рівня складності й науковості виконаної роботи (виходячи з її структури, постановки мети і завдань, системності; повноти виконання мети і завдань роботи)	відмінний	27-30
	добрий	18-26
	задовільний	10-17
Наявність усіх елементів „Вступу” (актуальність теми, мета завдання, об’єкт і предмет, перелік методів, практичне значення, відображення особистого внеску автора), правильність їх формулювання		10
Наукова культура і грамотність написання тексту		5
Відповідність висновків правилам їх оформлення		5
Рівень використаної джерельної бази, повнота її використання		5
Рівень засвоєння етичних норм використання джерел інформації із посиланням на них в основній частині роботи		5
Оцінка якості й доцільності системи ілюстративних матеріалів, таблиць (ілюстрацій і таблиць у додатках зокрема)		5
Правильність оформлення таблиць, рисунків, додатків		5
Правильність оформлення списку джерел (див. Бюлетень ВАК України. - 2008. - №3. - С. 913.)		10
Самостійність у плануванні роботи та виконання її завдань		5
Дотримання графіка виконання роботи, встановленого науковим керівником		5
Лаконічність (дотримання вимог до обсягу; доцільність у пропорціях окремих частин роботи; чи багато в роботі необов’язкового, другорядного матеріалу)		5
Культура оформлення роботи (дотримання вимог до оформлення, акуратність)		5
Інші критерії:
Додаткові бали
Оцінка за шкалою навчального закладу		100

Для одержання позитивної оцінки за курсову роботу студенту необхідно набрати 60 балів і більше. Оцінка „відмінно” (А) виставляється за курсову роботу, якщо студент набрав 90 балів і більше; „добре” – від 75 до 89 балів (В = 82-89; С = 75-81); „задовільно” – від 60 до 74 балів (D = 68–74; Е = 60–73 бали).

До набраної суми додається 5 балів за тези чи матеріали, опубліковані у співавторстві в збірниках студентських наукових праць місцевого рівня; 10 балів – всеукраїнського рівня; 15 балів – міжнародного рівня. Ця сума подвоюється, якщо студент опублікував тези чи матеріали самостійно. За самостійні наукові статті в журналах і наукових збірниках студент може отримати додатково до 30 балів.

Додаток Д

Додаток Ж

Попередній робочий план по вивченню поеми Вергілія «Енеїда»

З 10.01.2018 по 01.04.2018

I. Вивчення першоджерел 10.01.-25.01.18.

II. Вивчення інших творів поета та його сучасників 26.01.-03.02.18.

III. Пошук і конспектування критичної літератури

та інших матеріалів про поета 04.02.-15.02.18.

IV. Складання детального плану дослідження 16.02.-19.02.18.

V. Робота над основною частиною 20.02.-15.03.18.

VI. Робота над вступом 16.03.-25.03.18.

VII. Робота над висновками і бібліографічним

списком 26.03.-29.03.18.

VIII. Оформлення курсової роботи 03.04.-05.04.18.

IX. Захист курсової роботи 06.04.-15.04.18.

Додаток З

Орієнтовний план курсової роботи на тему

«Ідейно-художня своєрідність поеми Вергілія «Енеїда»

Вступ

Розділ І. Місце «Енеїди» у творчості Вергілія

Розділ ІІ. Проблематика та ідейний зміст поеми

Розділ ІІІ. Композиція та образна система твору

Розділ ІV. «Енеїда» Вергілія і світове мистецтво

Висновки

Список використаних джерел

Додатки

Додаток К

Зразок побудови таблиці

Таблиця

Назва таблиці

Головка	Заголовки граф
		Підзаголовки граф
Боковик (заголовки рядків)		Рядки

Додаток Л

Багатотомний документ

1. Історія Національної академії наук України, 1941-1945 / [упоряд. Л. М. Яременко та ін.]. – К. : Нац. б-ка України ім. В. І. Вернадського, 2007. – . – (Джерела з історії науки в Україні). Ч. 2 : Додатки – 2007. – 573, [1 ] с.

2. Межгосударственные стандарты : каталог в 6 т. / [сост. Ковалева И. В., Рубцова Е. Ю. ; ред. Иванов В. Л.]. – Львов : НТЦ «Леонорм-Стандарт», 2005– . – (Серия «Нормативная база предприятия»). Т. 1 . – 2005. – 277 с.

3. Дарова А. Т. Неисповедимы пути Господни... : (Дочь врага народа) : трилогия / А. Дарова. – Одесса : Астропринт, 2006– . – (Сочинения : в 8 кн. /А. Дарова ; кн. 4).

4. Кучерявенко Н. П. Курс налогового права : Особенная часть : в 6 т. / Н. П. Кучерявенко. – X. : Право, 2002– Т. 4 : Косвенные налоги. – 2007. – 534 с.

5. Реабілітовані історією. Житомирська область : [у 7 т.]. – Житомир : Полісся, 2006–. – (Науково-документальна серія книг «Реабілітовані історією» : у 27 т. / голов, редкол. : Тронько П. Т. (голова) [та ін.]). Кн. 1 / [обл. редкол. : Синявська І. М. (голова) та ін.]. – 2006. – 721, [2] с.

6. Бондаренко В. Г. Теорія ймовірностей і математична статистика. Ч. 1 / В. Г. Бондаренко, І. Ю. Канівська, С. М. Парамонова. – К. : НТУУ «КПІ», 2006. – 125 с.

Препринти

1. Шиляев Б. А. Расчеты параметров радиационного повреждения материалов нейтронами источника ННЦ ХФТИ/ANL USA с подкритической сборкой, управляемой ускорителем электронов / Шиляев Б. А., Воеводин В. Н. – X. : ННЦ ХФТИ, 2006. – 19 с. – (Препринт / НАН Украины, Нац. науч. центр «Харьк. физ.-техн. ин-т»; ХФТИ 2006-4).

2. Панасюк М. І. Про точність визначення активності твердих радіоактивних відходів гамма-методами / Панасюк М. І., Скорбун А. Д., Сплошной Б. М. – Чорнобиль : Ін-т пробл. безпеки АЕС НАН України, 2006. – 7, [1] с. – (Препринт / НАН України, Ін-т пробл. безпеки АЕС ; 06-1).

Депоновані наукові праці

1. Социологическое исследование малых групп населения / В. И. Иванов [и др.] ; М-во образования Рос. Федерации, Финансовая академия. – М., 2002. – 110 с. – Деп. в ВИНИТИ 13.06.02, № 145432.

2. Разумовский В. А. Управление маркетинговыми исследованиями в регионе / В. А. Разумовский, Д. А. Андреев. – М., 2002. – 210 с. – Деп. в ИНИОН Рос. акад. наук 15.02.02, № 139876.

Словники

1. Географія : словник-довідник / [авт.-уклад. Ципін В. П.]. – X. : Халімон, 2006. – 175, [1] с.

2. Тимошенко 3. І. Болонський процес в дії : словник-довідник основ. термінів і понять з орг. навч. процесу у вищ. навч. закл. / 3. І. Тимошенко, О. І. Тимошенко. – К. : Європ. ун-т, 2007. – 57 с.

3. Українсько-німецький тематичний словник / [уклад. Н. Яцко та ін.]. – К. : Карпенко, 2007. – 219 с.

4. Європейський Союз : словник-довідник / [ред.-упоряд. М. Марченко]. – 2-ге вид., оновл. – К. : К.І.С., 2006. – 138 с.

Атласи

1. Україна : екол.-геогр. атлас : присвяч. всесвіт. дню науки в ім’я миру та розвитку згідно з рішенням 31 сесії ген. конф. ЮНЕСКО / [наук. редкол.: С. С Куруленко та ін. ; Рада по вивч. продукт. сил України НАН України [та ін.]. – К. : Варта, 2006. – 217, [1] с.

2. Анатомія пам’яті : атлас схем і рисунків провідних шляхів і структур нервової системи, що беруть участь у процесах пам’яті : посіб. для студ. та лікарів / О. Л. Дроздов, Л. А. Дзяк, В. О. Козлов, В. Д. Маковецький. – 2-ге вид., розшир. та доповн. – Дніпропетровськ : Пороги, 2005. – 218 с.

3. Куерда X. Атлас ботаніки / Хосе Куерда ; [пер. з ісп. В. Й. Шовкун]. – X. : Ранок, 2005. – 96 с.

Стандарти

1. Графічні символи, що їх використовують на устаткуванні. Покажчик та огляд (ISO 7000:2004, IDT) : ДСТУ ISO 7000:2004. – [Чинний від 2006-01-01]. – К. : Держспоживстандарт України, 2006. – IV, 231 с. – (Національний стандарт України).

2. Якість води. Словник термінів : ДСТУ ISO 6107-1:2004 – ДСТУ ISO 6107- 9:2004. – [Чинний від 2005-04-01]. – К. : Держспоживстандарт України, 2006. – 181 с. – (Національні стандарти України).

3. Вимоги щодо безпечності контрольно-вимірювального та лабораторного електричного устаткування. Частина 2-020. Додаткові вимоги до лабораторних центрифуг (EN 61010-2-020:1994, IDТ) : ДСТУ EN 61010-2- 020:2005. – [Чинний від 2007-01-01]. – К. : Держспоживстандарт України, 2007. – IV, 18 с. – (Національний стандарт України).

Каталоги

1. Межгосударственные стандарты : каталог : в 6 т. / [сост. Ковалева И. В., Павлюкова В. А. ; ред. Иванов В. Л.]. – Львов : НТЦ «Леонорм-стандарт», 2006– .– (Серия «Нормативная база предприятия»). Т. 5. – 2007. – 264 с. Т. 6. – 2007. – 277 с.

2. Пам’ятки історії та мистецтва Львівської області : каталог-довідник / [авт.- упоряд. М. Зобків та ін.]. – Львів : Новий час, 2003. – 160 с.

3. Університетська книга : осінь, 2003 : [каталог]. – [Суми : Унів. кн., 2003]. – 11 с.

4. Горницкая И. П. Каталог растений для работ по фитодизайну / Горницкая И. П., Ткачук Л. П. – Донецк : Лебедь, 2005. – 228 с.

Бібліографічні показчики

1. Куц О. С. Бібліографічний покажчик та анотації кандидатських дисертацій, захищених у спеціалізованій вченій раді Львівського державного університету фізичної культури у 2006 році / O. Куц, O. Вацеба. – Львів : Укр. технології, 2007. – 74 с.

2. Систематизований покажчик матеріалів з кримінального права, опублікованих у Віснику Конституційного Суду України за 1997 – 2005 роки / [уклад. Кирись Б. О., Потлань О. С]. – Львів : Львів. держ. ун-т внутр. справ, 2006. – 11 с. – (Серія: Бібліографічні довідники ; вип. 2).

Дисертації

1. Петров П. П. Активність молодих зірок сонячної маси: дис. ... доктора фіз.-мат. наук : 01.03.02 / Петров Петро Петрович. – К., 2005. – 276 с.

Автореферати дисертацій

1. Новосад І. Я. Технологічне забезпечення виготовлення секцій робочих органів гнучких гвинтових конвеєрів : автореф. дис. на здобуття наук, ступеня канд. техн. наук : спец. 05.02.08 «Технологія машинобудування» / І. Я. Новосад. – Тернопіль, 2007. – 20, [1] с.

2. Нгуен Ші Данг. Моделювання і прогнозування макроекономічних показників в системі підтримки прийняття рішень управління державними фінансами : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. техн. наук : спец. 05.13.06 «Автоматиз. системи упр. та прогрес. інформ. Технології» / Нгуен Ші Данг. – К., 2007. – 20 с.

Авторські свідоцтва

1. А. с. 1007970 СССР, МКИ3 В 25 J 15/00. Устройство для захвата неориентированных деталей типа валов / В. С. Ваулин, В. Г. Кемайкин (СССР). – № 3360585/25-08 ; заявл. 23.11.81 ; опубл. 30.03.83, Бюл. № 12.

Патенти

1. Пат. 2187888 Российская Федерация, МПК7 Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство / Чугаева В. И. ; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-исслед. ин-т связи. – № 2000131736/09 ; заявл. 18.12.00 ; опубл. 20.08.02, Бюл. № 23 (II ч.).

Електронні ресурси

1. Богомольний Б. Р. Медицина екстремальних ситуацій [Електронний ресурс] : [навч. посіб. для студ. мед. вузів III – IV рівнів акредитації] / Б. Р. Богомольний, В. В. Кононенко, П. М. Чуєв. – 80 Міn / 700 MB. – Одеса : Одес. мед. ун-т, 2003. – (Бібліотека студента-медика) – 1 електрон. опт. диск (CD-ROM) ; 12 см. – Систем. вимоги: Pentium ; 32 Mb RAM ; Windows 95, 98, 2000, XP ; MS Word 97-2000. – Назва з контейнера.

2. Розподіл населення найбільш численних національностей за статтю та віком, шлюбним станом, мовними ознаками та рівнем освіти [Електронний ресурс] : за даними Всеукр. перепису населення 2001 р. / Держ. ком. статистики України ; ред. О. Г. Осауленко. – К. : CD - вид-во «Інфодиск», 2004. – 1 електрон. опт. диск (CD-ROM) : кольор. ; 12 см. – (Всеукр. перепис населення, 2001). – Систем. вимоги: Pentium-266 ; 32 Mb RAM ; CD-ROM Windows 98/2000/NT/XP. – Назва з титул. екрану.

3. Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі: електронні ресурси в науці, культурі та освіті: (підсумки 10-ї Міжнар. конф. «Крим-2003») [Електронний ресурс] / Л. Й. Костенко, А. О. Чекмарьов, А. Г. Бровкін, І. А. Павлуша // Бібліотечний вісник – 2003. – № 4. – С. 43. – Режим доступу до журн. : http://www.nbuv.gov.ua/articles/2003/03klinko.htm. – Назва з екрану.

Примітки:

1. Бібліографічний опис оформлюється згідно з ДСТУ ГОСТ 7.1:2006 «Система стандартів з інформації, бібліотечної та видавничої справи. Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання».

2. Опис складається з елементів, які поділяються на обов’язкові та факультативні. У бібліографічному описі можуть бути тільки обов’язкові чи обов’язкові та факультативні елементи. Обов’язкові елементи містять бібліографічні відомості, які забезпечують ідентифікацію документа. Їх наводять у будь-якому описі. Проміжки між знаками та елементами опису є обов’язковими і використовуються для розрізнення знаків граматичної і приписаної пунктуації.

3. Елементи, віділені напівгрубим курсивом, є факультативними і вводяться в бібліографічний запис залежно від теми… роботи. Проміжки між знаками та елементами запису є обов’язковими і використовують для розрізнення знаків граматичної і приписаної пунктуації. Загальне позначення матеріалу (в даному випадку [Електронний ресурс]) наводиться у списках літератури при наявності відомостей про видання на різних матеріальних носіях та з різними способами подання інформації.

За матеріалами Бюлетеня ВАК України. – 2008. – № 3. – С. 9-13.

Додаток М

Оцінка

Зміст оцінки

За національною шкалою За 100-бальною шкалою За шкалою ECTS 1. «Відмінно» 90-100 балів А - повна відповідність змісту роботи темі; - тема розкрита глибоко та повно; - правильно визначено концептуальний апарат дослідження; - дотримані норми наукової культури і грамотності написання тексту; - дотримані вимоги до написання та оформлення; - робота виконана на високому рівні складності й науковості; - повноцінно використана джерельна база; - систематизовано, якісно оформлено та вдало представлено систему ілюстративного матеріалу; - студентом виявлена самостійність при плануванні та виконанні дослідження; - здійснена апробація результатів дослідження: - виконання кваліфікаційної роботи відбувалося із дотриманням графіка; - наявний позитивний відгук керівника; - рецензент оцінив рівень роботи як дуже високий (відмінний); - впевнений, аргументований захист із використанням сучасних методів унаочнення, високий рівень володіння змістом роботи, чіткі та коректні відповіді на запитання. 2.

«Добре»

83-89 балів В - зміст повністю відповідає темі роботи; - достатньо повне та глибоке розкриття теми; - правильно визначено концептуальний апарат дослідження; - в цілому дотримані норми наукової культури і грамотності написання тексту, - допущені незначні відхилення від вимог до написання та оформлення наукових робіт; - достатньо високий рівень складності й науковості виконаної роботи; - належним чином представлено й використано джерельну базу; - систематизовано та якісно оформлено систему ілюстративного матеріалу; - виявлено певну самостійність при плануванні та виконанні дослідження; - виконання кваліфікаційної роботи відбувалося із дотриманням графіка. - загалом позитивний відгук керівника; - рецензент, висловивши несуттєві зауваження та побажання, оцінив рівень роботи як високий («добре» – за національною шкалою ); - в цілому впевнений, аргументований захист, хороший рівень володіння змістом дослідження, правильні відповіді на запитання. 3. 75-82 балів С - зміст відповідає темі роботи; - тему в цілому розкрито; - в цілому правильно визначено концептуальний апарат дослідження; - наявні окремі порушення норм наукової культури і грамотності написання тексту; - допущені окремі відхилення від вимог до написання та оформлення наукових робіт; - достатній рівень складності й науковості виконаної роботи; - достатній рівень представлення і використання джерельної бази; - якісно оформлено та представлено ілюстративний матеріал; - наявні елементи самостійності студента при плануванні та виконанні дослідження; - в цілому графік виконання кваліфікаційної роботи дотримувався; - наявні незначні зауваження у відгуку керівника; - рецензент, вказавши на ряд недоліків, оцінив рівень її виконання як достатньо високий («добре» - за національною шкалою); - в цілому логічний, аргументований виступ, правильні відповіді на питання і зауваження рецензента. 4.

«Задовільно»

68-74 балів D - зміст значною мірою відповідає темі роботи; - недостатньо повне розкриття теми; - концептуальний апарат дослідження потребує окремих уточнень; - є певні відхилення від вимог до написання та оформлення наукових робіт; - допущені окремі порушення вимог до наукової культури та літературного оформлення тексту; - посередній рівень складності й науковості виконаної роботи; - джерельну базу представлено і використано не повною мірою; - ілюстративний матеріал фрагментарно представляє зміст роботи, є суттєві зауваження до його оформлення; - студент не виявив самостійності у процесі плануванні та виконання дослідження; - спостерігалися порушення графіка виконання роботи (що зафіксовано у протоколах кафедри та відгуку наукового керівника); - наявні суттєві зауваження у відгуку керівника та рецензії; - невпевнений виступ на захисті, неповні або некоректні відповіді на запитання членів комісії та зауваження рецензента. 5. 60-67 балів E - зміст значною мірою відповідає темі роботи; - неповне розкриття теми; - концептуальний апарат дослідження потребує суттєвих уточнень; - наявні суттєві порушення норм наукової культури і літературного оформлення тексту, - допущені суттєві відхилення від вимог до написання та оформлення наукових робіт; - рівень складності й науковості виконаної роботи мінімально достатній; - рівень представлення й використання джерельної бази мінімально достатній; - наявний ілюстративний матеріал має випадковий, несистематизований характер, є суттєві зауваження до його оформлення; - студент не виявив здатності до самостійного планування та виконання дослідження; - допущено серйозні порушення графіка виконання кваліфікаційної роботи, зафіксовані у протоколах кафедри та відгуку наукового керівника; - у відгуку керівника зафіксовано ряд зауважень; - рецензент вказує на ряд суттєвих недоліків у роботі, оцінюючи її мінімальним позитивним балом («задовільно») за умові позитивного захисту; - мінімально достатній рівень володіння змістом дослідження, невпевнений виступ, нечіткі та неповні відповіді на питання членів комісії та зауваження рецензента. 6. «Незадовільно» з можливістю доопрацювання роботи за попередньою темою 35-59 балів FX - спостерігається невідповідність змісту темі роботи; - не розкрито тему дослідження; - концептуальний апарат дослідження визначено невірно; - виявлено значну кількість помилок у розкритті змісту дослідження; - не дотримані норми наукової культури і літературного оформлення тексту, - кваліфікаційна робота не відповідає чинним вимогам до написання та оформлення наукових робіт; - недостатній рівень складності й науковості виконаної роботи; - поверхово представлено і використано джерельну базу; - відсутність або низька якість ілюстративного матеріалу; - виявлено нездатність до самостійного планування та виконання дослідження; - недотримання графіку написання роботи, зафіксоване у протоколах кафедри та відгуку наукового керівника; - негативний відгук наукового керівника; - рецензент вказує на системні недоліки у роботі, оцінюючи її негативно («незадовільно» - за національною шкалою); - невпевнений виступ на захисті, низький рівень володіння змістом роботи, відсутність відповідей на питання та зауваження. 7. «Незадовільно» з обов’язковим виконання м роботи за новою темою 1-34 балів F - зміст не відповідає темі роботи; - не розкрито тему дослідження; - виявлено плагіат; - робота не відповідає вимогам до написання й оформлення наукових робіт; - робота має ненауковий характер; - відсутність ілюстративного матеріалу; - студент виявив нездатність до самостійного планування та виконання дослідження;; - невиконання графіку написання бакалаврської роботи (що зафіксовано у протоколах кафедри); - негативний відгук наукового керівника; - негативний відгук рецензента («незадовільно» - за національною шкалою); - студент не володіє змістом роботи, що виявилося у відсутності її презентації на захисті; - студент не в змозі відповісти на питання членів комісії та зауваження рецензента.

Додаток Н

Критерії оцінювання знань студентів

Рівні навчальних досягнень студентів	Критерії
Відмінний (відмінно, зараховано, 90-100)	Студент вільно володіє матеріалом, розуміє перебіг і взаємопов’язаність явищ літературного процесу, володіє навичками цілісно-комплексного аналізу літературного твору, виявляє творчі здібності, самостійно оцінює окремі літературні явища, показує знання різних джерел інформації (науково-критичної, монографічної літератури), творчо використовує дібраний матеріал, наводить приклади, аргументує власні судження з опорою на художні тексти.
Високий (добре, зараховано, 83-89)	Студент володіє матеріалом і навичками цілісного аналізу літературного твору, дає визначення літературного явища з посиланням на текст, наводить приклади на підтвердження певних суджень, добирає аргументи на підтвердження висловленого судження або висновку, вміє систематизувати набуті знання, грамотно їх викласти,
Достатній (добре, зараховано, 75-82)	Студент володіє матеріалом і навичками аналізу літературного твору, дає визначення літературного явища з посиланням на текст, не завжди аргументує власні судження, допускає незначні граматичні та фактичні помилки.
Посередній (задовільно, зараховано, 67-74)	Студент володіє матеріалом, відтворює незначну його частину, дає визначення літературного явища без посилання на текст, імена, приклади; студент володіє окремими навичками аналізу літературного твору (образу, явища тощо), допускає граматичні та фактичні помилки.
Мінімальний (задовільно, зараховано, 60-66)	Студент відтворює незначну частину опрацьованого матеріалу, називає окремі літературні твори чи явища, вміє систематизувати набуті знання, допускає грубі помилки
Незадовільний (незадовільно, не зараховано, 35-59)	Студент відтворює матеріал на елементарному рівні або не відтворює його взагалі; називає окремі літературні твори чи явища, не усвідомлюючи їхнього змісту; допускає грубі помилки.

Додаток П

ТЕ, ЩО ДОСЛІДЖУЄТЬСЯ

аспект (ракурс) обраної проблематики, що підлягає безпосередньому вивченню в даній роботі; дає уявлення про +спосіб розгляду об’єкта дослідження, про те, які нові відношення, властивості, аспекти і функції об’єкта розкриваються

ТЕ, ЩО В ОБ’ЄКТІ ДІСТАЄ ПОЯСНЕННЯ

Додаток Р

Додаток С

Додаток Т

Захист курсової роботи

Критерії оцінювання

Максим. бал Оцінка комісії

Доповідь студента

на захисті курсової роботи

Рівень володіння змістом роботи, повнота розкриття теми 20 Чіткість, логічність, послідовність, лаконічність доповіді, наявність унаочнення (за потреби) 10

Повнота і коректність відповідей студента на поставлені питання

Члени комісії:

_______________________ (підпис)	_______________________ (підпис)	_______________________ (підпис)
(________________________) (прізвище, ініціали)	(________________________) (прізвище, ініціали)	(________________________) (прізвище, ініціали)

«____» ______________ 20___ р.

Додаток У

Ф. М. Достоєвського «Ідіот»

(вистава літературно-мистецької студії-театру «Глобус» Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка 24 квітня 2013 р.)

Танцювальна увертюра (використання пластичних форм)

Діалог Рогожина і Мишкіна. Застосування прийому антитези.

Дінамічні діалоги героїв роману (утілення поліфонізму)

Сіметрична композиція окремих сцен (протистояння героїв, їх ідейних і моральних позицій)

Світлові ефекти віддзеркалення як утілення відчуження

Акцент на драматичних інтригах-зіткненнях

Використання світлових ефектів та музичного супроводу

Тіньові ефекти (акцентування мелодраматичних моментів)

Тіньові ефекти (акцентування трагічних моментів)

Поєднання пластичних і звукових (церковний дзвін) ефектів (зіткнення катастроф, зміна загадкових та ексцентричних героїв)

Поєднання світлових і звукових ефектів (катастрофічність доль, мотив божевілля)

Додаток Ф

Зразки розробок таблиць

Таблиця 1

«Спільні та відмінні риси Середньовіччя, Відродження та Бароко»

Середньовіччя	Відродження	Бароко
Бог – центр Всесвіту	Людина – центр Всесвіту	Людина в складних стосунках з Богом і Всесвітом
Поширення християнства	Відродження античної культури	Поєднання християн- ства й античних традицій
Культ Бога	Культ універсальної людини	Віра в духовні можливості людини, яка змогла піднестися до Бога
Справжнє життя не на землі, а на небі	Прагнення до гармонії людини і природи, людини і світу	Намагання проникнути в таємниці земного світу, він втрачає цілісність і гармонійність
Опора на віру	Опора на досвід	Пошук балансу між вірою і розумом
Релігійний характер культури	Світський характер культури	Поєднання світських і релігійних мотивів
Ускладнення готики	Гармонійність стилю	Різноманітність форм

Таблиця 2

Спостереження за дійсністю, неприйняття її, розуміння несправедливості

« Еволюція Раскольнікова за романом Ф. Достоєвського «Злочин і кара»»

Душевний спокій, щастя

Вічні муки, відчуженість, крах

Теорія «сильної особистості», злочин, докори сумління

Християнська мораль, очищення через страждання, каяття

Таблиця 3

«Теорія Раскольніковаза романом Ф. Достоєвського «Злочин і кара»»

«Звичайні» люди

«Незвичайні» люди

Разуміхін – знайшов своє місце в сучасному світі, не порушує закону, дотримується законів здорового глузду, розуму, звідси і його прізвище. Пульхерія Олександрівна, Дуня, Соня, Лизавета, Катерина Іванівна – живуть реальним життям, часто жертвують собою заради інших. Мармеладов – втрачає людську подобу, деградує, ламається через труднощі життя. Порфирій Петрович – стоїть на сторожі законів, намагається розібратися в людській душі й допомагати.

Лужин – хижак «нового часу», капіталістичного. Не зупиняється ні перед чим заради багатства і влади. Гроші – його бог і совість. Перспективний підприємець, із провінції переносить своє «діло» до столиці. Альона Іванівна – усе життя збагачувалася за рахунок інших, користуючись їх скрутою. Свидригайлов – аморальний і злочинний, не знає докорів сумління, граючи життям та людьми задля свого задоволення. Раскольніков визначає себе як «незвичайну» людину, але сумнівається, перевіряє себе, здійснивши злочин – подвійне вбивство

Таблиця 4

«Філософія злочину і кариза романом Ф. Достоєвського «Злочин і кара»»

Таблиця 5

«Ознаки класицистичних жанрів»

Ієрархія стилів	Жанри	Теми	Ідеї	Герої	Мова
Високі	Ода, трагедія, епопея, героїчна поема.	Події загального державного й історичного значення.	Прославлення монархії, громадянське служіння.	Царі, видатні діячі, придворні.	Велична, урочиста.
Середні	Наукові твори, елегії, сатири.	Наука, природа, людські вади.	Пізнання світу й людської природи.	Представники середніх класів.	Загальновживана.
Низькі	Комедія, пісні, листи в прозі, епіграми.	Соціальні пороки, негативні риси характерів.	Викриття соціальних і людських вад.	Представники середніх і низьких класів, а також сатирично змальовані представники вищих класів.	Наближена до розмовної

Додаток Х

ПРОСВІТНИЦТВО

*завдання: виховання читачів

*доба панування раціоналізму, сухої розсудливості à послаблення інтересу до душі та серця, почуттів та переживань

Наталія Іванівна Тарасова

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО НАПИСАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Полтава - 2018

УДК 82.09(1-87): 371(072.2)

ББК 83.3(0)р 30

Т 19

Для самостійної роботи студентів факультету філології та журналістики очної і заочної форм навчання.

Рецензенти:

Тарасова Н.І., 2018

ЗМІСТ

Пояснювальна записка	5
І Організація дослідження
1. Умови виконання наукових робіт	8
2. Вимоги до змісту курсової роботи	8
3. Основні етапи роботи над курсовим дослідженням	9
Підготовчий етап	10
Початковий етап	10
Основний етап	12
Заключний етап	18
4. Матеріал дослідження	18
4.1. Етапи добору матеріалу	18
4.2. Форми ведення записів	18
4.3. Виписки	19
4.4. Конспектування	19
4.5. Аналіз факторів	20
ІІ Опис результатів дослідження
1. Вимоги до написання курсової роботи	21
2. Структура курсової роботи	21
3. Вступ	23
3.1. Актуальність роботи	24
3.2. Мета і завдання дослідження	25
3.3. Об’єкт і предмет наукової роботи	25
3.4. Вихідні позиції дослідження	26
3.5. Методика дослідження	26
3.6. Наукова новизна дослідження	26
3.7. Практичне значення отриманих результатів	27
3.8. Апробація результатів наукового дослідження	28
3.9. Огляд літератури	28
4. Рекомендації до написання глав	31
4.1. Аргументація думки та її ілюстрування	32
4.2. Розмежування свого й чужого	32
4.3. Мова і стиль курсової роботи	32
5. Висновки	39
ІІІ Правила оформлення роботи
1. Загальні вимоги	42
2. Оформлення заголовків	43
3. Нумерація	44
4. Подання ілюстрацій	44
5. Оформлення таблиць	46
6. Цитування	47
7. Посилання	49
8. Оформлення додатків	50
9. Оформлення переліку використаних джерел	51
ІV Захист наукового дослідження	52
1. Вимоги до виступу на захисті наукової роботи	55
2. Рецензування дослідження	55
3. Оцінювання курсової роботи	56
Література	57
Додатки	61
А. Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи	62
Б. Зразок оформлення змісту курсової роботи	63
В. Зразок рецензії наукового керівника на курсову роботу	64
Д. Методика наукового дослідження	65
Ж. Попередній робочий план	66
З. Орієнтовний план курсової роботи	67
К. Зразок побудови таблиці	68
Л. Зразок оформлення списку використаних джерел	69
М. Загальні критерії оцінювання курсових робіт	76
Н. Критерії оцінювання знань студентів	80
П. Приклад формулювання об’єкту та предмету дослідження	81
Р. Приклад формулювання мети і завдань дослідження	82
С. Засоби текстового зв’язку в науковій праці	82
Т. Захист курсової роботи. Підсумкова оцінка за курсову роботу	84
У. Прийоми сценічної трансформації роману Ф. М. Достоєвського «Ідіот»	84
Ф. Зразки розробок таблиць	89
Х. Зразок розробки ОСС (опорно-сигнальної схеми)	92

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Протягом одного навчального року може виконуватися лише одна курсова робота.

- Закон «Про вищу освіту» (від 01.07.2014 № 1556-VII) // http://vnz.org.ua/zakonodavstvo/111-zakon-ukrayiny-pro-vyschu-osvitu

Написання курсової роботи має на меті:

5. Виробити у студентів вміння й практичні навички культури праці, формувати творчій підхід до своєї праці.

6. Прищепити і розвивати самостійність у розв’язання того чи іншого завдання.

8. Сприяти самовизначенню, самовдосконаленню, самотворенню та самореалізації студентів.

9. Формувати особистість майбутнього спеціаліста, гідного громадянина України.

10. Розвиток навичок самостійної науково-пошукової роботи.

Завдання курсової роботи:

- поглиблення теоретичних знань з метою підвищення рівня професійної майстерності;

1) організація дослідження;

2) опис результатів дослідження;

3) технічне оформлення роботи;

4) захист наукового дослідження.

І. ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

1. Умови виконання наукових робіт

1. Диференційований підбір тем (проблем), що відповідають інтересам студента.

Обрання теми дослідження з обґрунтуванням:

- актуальності роботи;

- інтересів студента;

- наукової і практичної значущості дослідження;

- мети, завдань.

2. Консультація викладача стосовно виконання роботи.

Диференційована допомога студентам у вирішенні проблеми, але без зайвої опіки.

3. Визначення необхідного часу на самостійну роботу.

4. Чітка організація навчальної діяльності.

5. Письмово-графічне оформлення роботи.

6. Завершення дослідження самоконтролем і контролем з боку викладача.

2. Вимоги до змісту курсової роботи

4. Структура роботи повинна відповідати пунктам плану і пропорційності окремих розділів.

5. Роботу треба писати за складеним планом і подавати його на початку роботи.

6. Курсова робота має бути викладена без порушень літературних норм наукового стилю мови.

3. Основні етапи роботи над курсовим дослідженням:

Таблиця 1

Дата: 2019-04-23, просмотров: 288.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒