Досменный

Подготовка к смене. До лагеря

· Наработка метод базы

· Готовые фишечки, приколюхи, традиции, которые вы хотите ввести.

· Цели на смену

· Чемодан вожатого+сюрпризики для детей и напарника

В лагере.

· Знакомство с требованиями администрации. Правила поведения в столовой, уборки корпусов, дежурств вожатых и тд.

· Знакомство с территорией и корпусами

· Проверка корпусов и комнат на техническое состояние (под запись!)

· Взаимодействие с напарником

· Прописанные поминутно первые 3 дня смены

· Создать группу в контакте для отряда.

2. Орг.период 3 дня смены (бывает дольше).

(Знакомство детей с педагогами и друг с другом. Знакомство с жизнедеятельностью лагеря. Определение структуры коллектива, формирование основ коллективной деятельности. Адаптация).

Цели вожатых:

· Помочь адаптироваться ребенку в коллективе. (вычисляем не адаптированных детей и работаем с ними, помогаем найти детей со схожими интересами и устанавливаем долгосрочную цель им! Формируем чувство «нужности отряду»).

· Установить дисциплину и авторитет

· Познакомить детей (игры на знакомство, совместная деятельность, цели на смену, сценка на концерт открытия, девиз, название и речевка, свечка в первый день, оргхоз. сбор.)

· Познакомить детей с лагерем. (игра по территории, легенды обо всем на свете, установление правил с отрядом, строгие требования от вожатых)

· Сформировать коллектив (название, девиз, игры на взаимодействие и сплочение, посвящение, самоуправление в отряде, игры на выявление лидеров) и т.д.

· Заложить традиции (песня на ночь или сбор перед сном и *День отшумел и ночью объятый лагерь зовет ко сну* доброй Вам ночи ребята, доброй вам ночи девчата, доброй вам ночи вожатые наши, завтра нам снова в путь. Всем всем спокойной ночи, смена стала днем короче*) песня Разговоры еле слышны.

· Изучить детей и коллектив (тихоня, задира, лидер, анти-лидер, творческие наклонности и тд) Анкетирование детей (прикольно и им нравится: чем увлекаешься, чему хочешь научиться, какие мероприятия хочешь?)

· Сформировать и усиленно поощрять навыки самообслуживания (чистота, гигиена, порядок)

Цели детей:

· Познакомиться с лагерем

· Привыкнуть к окружению и правилам

· Найти друга

· Проявить себя (для лидеров), найти какое-то занятие.

Кризисы:

· «Хочу домой» как решить? Ни одной свободной секунды. Звонок родителям днем после обеда и вечером перед сном, сделай уютно здесь.

· «Вы злой/злая» как решить? Добро, смех, улыбка. Дисциплина, но при этом мими-отношение.

· «Не лагерь, а тюрьма» - объясняем, откуда взялись правила и зачем они.

· «Никто со мной не дружит» - играем вместе, организовываем деятельность, ищем тусовки по интересам.

Важные дни: Первый, третий – пик кризиса, переживете и всё пойдет хорошо.

Мероприятия: Игра по территории, огонёк знакомство, посвящение, орг-хоз сбор, выбор лидера, веревочный курс, мероприятие на выявление творческого потенциала детей (минута славы).

Важная мысль: ДЕТИ ПРИЕХАЛИ ОТДЫХАТЬ!

Главный человек в лагере РОДИТЕЛЬ! – в орг период в лекцию. Здоров не звонил каждые 5 минут, звонил по графику. Чего хотят дети разобрать и требуют родители! Здоровье – техника безопасности.

Основной период

· отрядный (около 5 дней - в основном отрядные дела, направленные на общение ребенка в малых группах и отрядах. были и общелагерные дела, но упор делался на отрядную работу.),

· межотрядный (около 5 дней - знакомство и братание с соседними отрядами, межотрядные дела, общелагерных уже больше, а отрядных меньше)

· лагерный (около 5 дней - большие общелагерные дела, дети уже обычно готовы к участию в таких делах, и подготовка к ним проходит намного интереснее и плодотворнее. остается пара межотрядных дел или совместная межотрядная подготовка, а от отрядных дел остаются ежедневные, традиционные действия: итоговые анализы дня, сюрпризные моменты, организационные мероприятия (пробежаться)

Цели вожатых:

· Коллектив! Взаимодействие

· Поддерживаем чувство нужности отряду у каждого периода.

· Реализация талантов и способностей

· Предотвращение и решение конфликтных ситуаций.

· Следить за состоянием отряда и ребенка. (аналитическая работа, 15 мин с каждым ребенком)

· Контролируем навыки самообслуживания (чистота, гигиена, порядок)

· Активно ведем группу вк! (посты от детей, фотки с мероприятия, истории, интерактивы с родителями)

Цели детей:

· Тусовка

· Творчество

· Дружба

Кризисы:

· Конфликты со всем на свете (междусобой, с другим отрядом, с вожатым и тд) – решать сразу же

· Что-то не получается. – ситуация успеха

· «Надоело, не хочу» (Усталость от режима и меро) – разнообразие и приколюхи, система мотивации.

Важные дни:

· Банный день: меняем белье (СЧИТАЕМ), моем всех детей (СЛЕДИМ), стираем одежду при необходимости.

· Родительский день: Жесткий контроль количества (ведем таблицу забрали/вернули), кто и где, всё записано в дневнике/блокноте. Чистые, переодетые в свежую одежду, дети, опрятные, причесаные. Не теряем тех, к кому не приехали. Им должно быть не так грустно, нужно организовать с ними досуг. Возможность поговорить с родителями о сложных детях. Лайфхак: спросить у родителей совета, бутерброд критики.

· Экватор. Кризисы усталости и надоело всё. Встряхнуть отряд, организовать вместе с ними то, чем они хотели бы заняться.

Мероприятия в отряде: День ангела, Киллер, Мисс и Мистер отряда, Две звезды(концерты). КТД, свечки, спорт, кружки, Шуточные олимпиады и тд.

Тут уже можно начинать договариваться с детьми и идти на какие-то мини уступки.

Важная мысль: Лучший отдых – смена деятельности.