Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
В процессе праздника дети обогащают свои знания интересными материалами, расширяют кругозор, становятся экологически грамотными, закрепляют знания о правилах поведения в природе, о бережном отношении к планете Земля.
Сценарий мероприятия доступен возрастным возможностям детей, учитывался их уровень знаний и умений. В празднике используются знакомые детям песни, танцы.
Участниками проекта являются дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Музыка соответствует содержанию развлечения, обогащает представления детей, помогает развивать их духовные качества, эстетические чувства.
Действующие лица:
Ведущий
Весна
Земля
Мусорные Монстры (дети)
Методы и приёмы:
совместная деятельность взрослого и детей;
самостоятельная деятельность детей;
наглядные,
словесные;
практические;
Место проведения: музыкальный зал
Оформление:
Зал украшен плакатами и рисунками о защите природы, созданными детьми и их родителями.
Атрибуты праздника
мусор: пластиковые пакеты, бутылки, коробки и т.п.,
маски для детей: 2 зайца,
муляжи 2-х морковок,
картинки с изображением животных и птиц: медведь, заяц, лошадь, птица,
иллюстрации разных деревьев: береза, дуб, ель, рябина,
набор картинок «Правила поведения в лесу».
4.Составить план повседневной прогулки.
· Наблюдение.
· Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности, 2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей, дидактические игры.
· Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.
· Труд детей на участке.
· Самостоятельная игровая деятельность.
Наблюдение.
В младшем возрасте наблюдения должны занимать не более 7-10 минут и быть яркими, интересными, в старшем возрасте наблюдения должны составлять от 15 до 25 минут.
Объектами наблюдений могут быть:
Живая природа: растения и животные;
Неживая природа: сезонные изменения и различные явления природы (дождь, снег, текущие ручьи);
Труд взрослых.
Подвижные игры
Время проведения подвижных игр и физических упражнений на утренней прогулке: в младших группах — 6 — 10 минут, в средних — 10-15 минут, в старших и подготовительных — 20-25 минут. На вечерней прогулке: в младших и средних группах — 10-15 минут, в старших и подготовительных — 12 -15 минут.
В младшем возрасте рекомендуются игры с текстом (подражание действиям воспитателя).
В средней группе воспитатель распределяет роли среди детей (роль водящего выполняет ребенок, который может справиться с этой задачей).
В старшей и подготовительной группе проводятся игры-эстафеты, спортивные игры, игры с элементами соревнования.
Заканчиваются подвижные игры ходьбой или игрой малой подвижности, постепенно снижающей физическую нагрузку.
Дидактические игры и упражнения.
Являются одним из структурных компонентов прогулки. Они непродолжительны, занимают по времени в младшем возрасте 3-4 минуты, в старшем 5-6 минут.
Виды дидактических игр:
Игры с предметами (игрушками или природным материалом),
Словесные игры.
Трудовая деятельность детей на участке.
Большое воспитательное значение имеет трудовая деятельность на прогулке. Важно, чтобы для каждого ребенка задания были посильными, интересными и разнообразными, а по длительности — не превышали 5-19 минут в младшем возрасте и 15-20 минут в старшем возрасте.
Формами организации труда детей являются:
Индивидуальные трудовые поручения;
Работа в группах;
Коллективный труд.
Индивидуальные трудовые поручения применяются во всех возрастных группах детского сада.
5.Сценарий экологического праздника
Тема: «Вокруг живой ёлочки»
Цель. Создать у детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в празднике, радоваться зиме, красоте зимней природы, зимним играм, будить воображение детей, наполнить сильными эмоциональными впечатлениями, развивать творческие проявления каждого ребёнка, воспитывать любовь к природе – бережное отношение к ели зимой, чувство ответственности, организованности, активного внимания, сплоченности и взаимопомощи.
Организация. Праздник проводится на участке детского сада вокруг живой ёлочки, в нём участвуют дети старшего дошкольного возраста.
Оборудование. Цветные льдинки и самодельные игрушки для украшения ёлки, клюшки по количеству детей, две шайбы, ворота, две лопатки, сундучок для сюрприза.
Ход
Дети выходят на улицу, подходят к ёлочке.
Воспитатель. Какая елочка красивая, пушистая. Давайте мы её нарядим игрушками, цветными льдинками. Ребята, мы с вами танцевали на празднике с искусственной ёлочкой, давайте сегодня повеселимся вокруг нашей живой ёлочки. Она такая пушистая, пахучая, красивая. Давайте, ребята, почитаем елочке стихи.
Ёлка (Т. Волчина)
Перед праздником зима для зелёной елки
Платье белое сама сшила без иголки.
Отряхнула белый снег ёлочка с поклоном
И стоит красивей всех в платьице зелёном.
Елка знает это: как она под Новый год хорошо одета!
Первый снег (А.Гунали)
Утром глянул я чуть свет: двор по-зимнему одет.
Распахнул я настежь двери, в сад гляжу, глазам не верю.
Но! Смотрите, чудеса – опустились небеса!
Было облако над нами, оказалось под ногами!
Ёлка (Е. Трутнева)
Выросла ёлка в лесу на горе,
У неё иголки зимой в серебре,
У неё на шишках льдинки стучат,
Снежное пальтишко лежит на плечах.
Жил под ёлкой зайка с зайчихой своей.
Прилетала стайка чечёток с полей.
Приходили к ёлке и волки зимой.
Увезли мы ёлку из леса домой.
Нарядили ёлку в новый наряд –
На густых иголках блёстки горят.
Началось веселье, песни да пляс,
Хорошо ли, ёлка, тебе у нас?
Воспитатель обращает внимание детей на то, что стихи устарели, так как в них прославляется срубленная ёлочка. Предлагает изменить несколько строк, чтобы они соответствовали новому, бережному отношению к ней.
Воспитатель. Не везли мы ёлку из леса домой.
Нарядили ёлку в новый наряд –
На густых иголках блёстки горят.
Началось веселье, песни да пляс,
Хорошо ли, ёлка, тебе у нас?
Появляется Снеговик (взрослый). Здоровается с детьми, с ёлочкой. Обращает внимание на то, какая ёлочка нарядная, праздничная, хвалит детей за внимание к ёлочке, за игрушки, что ей подарили.
Снеговик. Ребята, как у вас весело, я люблю весёлых ребят и всякие игры.
Мне, признаться, надоело одному стоять без дела.
Снеговик я непростой, снеговик я озорной.
Знать хочу я, чем ребята занимаются зимой.
Дети. Где мы были, мы не скажем. А что делали – покажем на месте, дружно вместе сделаем вот так.
Игра «Затейники»
Дети (идут по кругу вокруг ёлочки, взявшись за руки):
Ровным кругом, друг за другом мы идём за шагом шаг,
Стоим на месте, дружно вместе сделаем вот так.
Опуская руки, дети останавливают, показывают движения, имитирующие шаг лыжника, удар клюшкой, игру в снежки. Снеговик угадывает: первый раз даёт ошибочный ответ, затем называет правильно.
Снеговик. Ребята, елочке очень нравятся загадки. А вы любите отгадывать загадки?
Дети. Да.
(Снеговик звонит в колокольчик.)
Колокольчик ледяной, он всегда везде со мной.
Динь-дон, динь-дон раздаёт загадки он.
Слушайте, ребятки, мои загадки:
Что же это за девица: не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт, а в иголках круглый год.
Дети Ёлка!
Снеговик. Правильно, угадали. (Звонит в колокольчик.)
Без досок, без топоров через реку мост готов.
Мост – как синее стекло: скользко, весело, светло.
Дети. Лёд.
Снеговик. Правильно, угадали. (Звонит в колокольчик.)
Покружилась звёздочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Дети. Снежинка.
Снеговик.
Я волшебник, снеговик, к снегу, к холоду привык,
Вас сейчас всех покружу и в снежинки превращу. У-у-у,
Метелица, метелица по дороге стелется.
Вы, снежинки, покружитесь и в сугроб все соберитесь.
Дети разбегаются по участку, имитируют кружение снежинок. После слов «И в сугроб все соберитесь» дети собираются в «сугроб». Снеговик прихлопывает детей.
Ой, какой хороший ком. Посижу-ка я на нём! Делает вид, что хочет присесть, дети разбегаются в разные стороны. Игра повторяется три раза.
Снеговик. Эй, снежинки, холодинки, подарите-ка мне льдинку.
Дети дарят снеговику льдинку, похожую на шайбу. Снеговик предлагает детям поиграть в неё. Игра «Не выпусти льдинку из круга». Дети с клюшками стоят вокруг снеговика. Снеговик старается выбросить клюшкой льдинку из круга, дети клюшками останавливают её. Снеговик хвалит ребят за ловкость.
Снеговик. На хоккей, на хоккей приглашаем всех детей.
Дети делятся на две команды. Одна команда играет, другая – болеет, затем они меняются. Снеговик становится в ворота, А дети стараются забить шайбу клюшкой в ворота. Болельщики подсчитывают количество попаданий шайбы в ворота. Выигрывает та команда, которая набирает большее количество очков.
Снеговик. Мороз не велик – да стоять не велит.
«Гонки с шайбой». Эстафета.
Дата: 2019-04-23, просмотров: 369.