Составлена в соответствии с ФГОС среднего общего образования, ФГОС СПО по специальностям:

34.02.01 Сестринское дело

31.02.02 Акушерское дело

31.02.03 Лабораторная диагностика

31.02.04 Медицинская оптика

Утверждаю:

Заведующий учебным отделом

______________/С.П. Устьянцева/   

 /подпись/       /ФИО/

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

2

Введение.

История как наука

Содержание учебного материала

1

2

2

1,2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить таблицу «Этапы развития человечества»

2. Подготовить сообщение об одном из Великих историков

Тема 1.1.

Первобытная эпоха. Предпосылки возникновения цивилизации

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой: сравнение природно-климатических условий регионов проживания, отметить главные их отличия. Археологические памятники палеолита на территории России

2. Составить таблицу «Сравнение присваивающего и производящего типа хозяйств».

3. Подготовить сообщение «Первые люди на территории современной России»,

«Неолитическая революция на территории современной России»

Тема 2.1.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить сообщение: «Значение письменности в развитии человечества», «Изобретения древних китайцев»

2. Составить таблицу «Общее и особенное в развитии древних цивилизаций»

Тема 2.2.

Античная цивилизация

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой.

2. Подготовить сообщение на одну из тем: «Античность – колыбель демократии», «Походы Александра Македонского и их результаты», «Религиозные верования античной цивилизации»

3.Составить таблицу «Вклад цивилизаций Древнего Востока и античного мира в современную цивилизацию»

Тема 3.1.

Восток в Средние века

Содержание учебного материала

2

1

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация

2

2

Влияние конфуцианства на развитие китайской цивилизации

3

Становление и эволюция государственности в Японии

4

Индия в средние века

5

Арабо-мусульманская цивилизация

 Самостоятельная работа обучающихся:

1. 2. Историческая карта: проследить торговые маршруты наших предков «из варяг в греки»; из Приднепровья в Булгарию и в страны Востока через Дон, Волгу, Каспийское море

2. Подготовить сообщение на одну из тем: «Авиценна – величайший ученый средневековья», «Коран как религиозно-культурный памятник», «Китайская культура и ее влияние на соседние народы»

Тема 3.2.

Содержание учебного материала

4

1

1,2,3

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой, учебником, анализ исторических источников.

2. Составление кроссворда «Мир в Средние века».

3. Составить таблицу «Сравнительный анализ западноевропейского и восточноевропейского регионов цивилизационного развития».

4. Подготовка сообщения, презентации на тему «Первые европейские университеты»

Тема 4.1.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Выписать в тетрадь основные понятия темы.

2. Работа с картой: «Великое переселение народов с конца IV в. Участие славян в Великом переселении народов»

3. Заполнить таблицу «Основные занятия и религиозные верования восточных славян»

Тема 4.2.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с историческими источниками:

1.1. Прочитать отрывки из сочинений византийцев о древних славянах и ответить на вопросы.

1.2. Проанализировать отрывки из «Русской правды» и ответить на вопросы.

2. Историческая карта: проследить торговые маршруты наших предков «из варяг в греки»; из Приднепровья в Булгарию и в страны Востока через Дон, Волгу, Каспийское море

Тема 4.3.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Написать определения понятий по теме.

2. Составить генеалогическую таблицу потомков князя Игоря и княгини Ольги.

3. Историческая карта: проследить изменения границ Древнерусского государства с IX век – по XIII в. Каковы причины и последствия этих изменений?

Тема 4.4.

Содержание учебного материала

2

1

1,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Нанести на контурную карту общую границу Руси, границы и названия основных княжеств, столиц.

2. Составить генеалогическую таблицу князей – потомков Ю. Долгорукого.

3. Записать определение понятий по теме.

4. Составьте сложный план или краткие тезисы (по выбору) по теме «Поход Батыя на Русь»

Тема 4.5.

Образование единого Русского государства в XIV - XV в.в..

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Соотнести события и исторических деятелей.

2. Нанести на контурные карты границы владений московских князей:

а) к концу правления Д.Донского;

б) к началу правления Ивана III.

3. Подготовить сообщение «Формирование русского, украинского и белорусского народов».

4. Эссе «Роль Русской Православной Церкви в возрождении русских земель»

Тема 5.1.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Соотнести даты, события и исторических деятелей.

2. Составить схему управления Россией в середине XVI в.

3. Составить таблицу «Особенности процесса складывания централизованного государства в России».

4. Обоснование оценки итогов правления Ивана Грозного

Тема 5.2.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить характеристику личности Михаила Романова.

2.  Заполнить таблицу «Землепроходцы и первооткрыватели. И.В. Москвитин. С.И. Дежнев. В.Д. Поярков. Е.П. Хабаров. В.В. Атласов».

3. Подготовить сообщение на тему: «XVII век – «Бунташный век»

Тема 5.3.

Внешняя политика России в XVII веке

Содержание учебного материала

2

1

1,3

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Соотнести правильно даты и события.

2. На контурной карте обозначить границы России в конце XVII в. и написать названия городов.

3. Составить развёрнутый план по теме: «Внешняя политика России в период правления Алексея Михайловича: задачи, направления, результаты»

Тема 5.4.

Образование, быт, культура России в XVII веке

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

5

6

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить сообщения на тему: «Славяно-греко-латинская академия»; «Симеон Полоцкий», «Крестьянский и городской быт», « Особенности русской традиционной (средневековой) культуры».

2. Прочитать на карточках и объяснить в какой среде населения возникли пословицы XVII века.

3. Аргументируйте свой ответ, указав источники. «Можно ли сказать, что в XVII веке Россия вступила в Новое время?»

Тема 6.1.

Модернизация как процесс перехода от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Систематизация материала о Великих географических открытиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки.

2. Подготовка докладов: «Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации»

Тема 6.2.

Содержание учебного материала

4

1

1,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить доклады о технических изобретениях XVIII века.

2. Составить сравнительную таблицу «Буржуазные революции XVIII века».

3. Выписать из учебника основные понятия и определения.

4. Анализ документа «Декларация прав человека и гражданина» от 26 августа 1789 г.

Тема 7.1.

Содержание учебного материала

4

1

1,2,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить развёрнутый план по теме «Реформаторская деятельность Петра I: цели, направления, методы проведения и результаты».

2. Работа с отрывком из «Рассуждения..» П.П.Шафирова о причинах Северной войны.

3. Заполнить таблицу «Северная война».

4. Подготовить мультимедийные презентации по теме «Эпоха Петра I»

Тема 7.2.

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725-1762 гг.)

Содержание учебного материала

2

1

1,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Заполнить таблицу «Основные события Семилетней войны».

2. Выпишите из учебника основные понятия и даты

Тема 7.3.

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить таблицу «Реформы государственных органов власти во второй половине XVIII века».

2. Отметить на контурной карте продвижение восставших под предводительством Е. Пугачева.

3. Какие черты русской военной школы отразились в действиях полководцев и флотоводцев времён Екатерины II?

4. Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в России и других европейских странах

Тема 7.4.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить таблицу «Общественно-политическая мысль в России».

2. Составить характеристику исторической личностей (по выбору): М.В. Ломоносов, Н.М. Карамзин, А.Н. Радищев и др.

3. Рассказ о важнейших достижениях русской науки и культуры в XVIII веке, подготовка презентации на эту тему.

4. Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по залам музея русского искусства ХVIII века

Тема 8.1.

Различные модели перехода Европы от традиционного к индустриальному обществу

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Создание мультимедийных презентаций «Научные открытия XIX века».

2. Заполнить таблицу «Формирование классической научной картины мира в XVII-XIX вв».

Тема 9.1.

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Эссе «Значение колоний для ускоренного развития западных стран»

2. Сопоставление практики проведения реформ, модернизации в странах Азии; высказывание суждений о значении европейского опыта для этих стран

Тема 10.1.

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с учебником: составление конспекта.

2. Анализ исторических источников.

3. Заполнить схему «Политическое управление империей».

4. Сравнить личности Николая I и Александра I. Что было общего в их взглядах, чем они отличались? Чем объяснить эти отличия?

5. Сопоставление оценок движения декабристов, данных современниками и историками, высказывание и аргументация своей оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба и т. п.)

Тема 10.2.

Внешняя политика Александра I и Николая I

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить таблицу «Внешняя политика России в первой половине XIX века».

2. Подготовить доклады: «Бородинское сражение», «Герои обороны Севастополя».

3. Составить характеристику исторических личностей (по выбору): М.И. Кутузов, П.С. Нахимов, А.П. Ермолов

Тема 10.3.

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Заполнить таблицу «Крестьянская реформа во взглядах либералов и демократов».

2. Составить схему «Система земского самоуправления»

3. Представление исторического портрета Александра II, Александра III и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации)

Тема 10.4.

Содержание учебного материала

2

1

1,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой: Показать изменения территории России во второй половине XIX века.

2. Работа с учебником и историческим источником.

3. Сравните международное положение России в начале правления Александра II и в последние годы XIX века

Тема 10.5.

Культура России XIX века

Содержание учебного материала

4

1

1,2,3

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить доклады, посвященные творчеству выдающихся деятелей культуры XIX века («Золотой век» русской культуры).

2. На основе текста учебника заполнить в тетрадях таблицу «Русская культура XIX века»

3. Подготовка и проведение виртуальных экскурсий по залам художественных музеев и экспозициям произведений живописцев, скульпторов и архитекторов ХIХ века

Тема 11.1.

Содержание учебного материала

4

1

1,2

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой, документами.

2. Используя компьютерные технологии, составить диаграмму «Социальная структура российского общества в начале XX века».

3. Напишите эссе на тему: «С какими особенностями развития России связана специфика модернизации её социально-экономической сферы в начале XX века»

Тема 11.2.

Содержание учебного материала

2

1

1,3

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Систематизация материала о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимообусловленности.

2. Объяснение, как война воздействовала на положение в России. Высказывание суждения по вопросу «Война — путь к революции?»

3. Отметьте на карте: Территориальные изменения в результате войны

Тема 11.3.

Революция 1917 г. в России

Содержание учебного материала

4

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой и историческими документами.

2. Подготовьте историческую характеристику Николая II.

3. Составьте схему «Советская система управления».

4. Напишите эссе «Причины слабости демократических сил России в 1917 г.».

5. Используя различные источники информации, приведите разные версии и оценки событий Февраля и Октября 1917 г.

Тема 11.4.

Гражданская война в России

Содержание учебного материала

2

1

2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой и с историческими документами.

2. Используя ресурсы Интернета, составьте список литературных произведений и художественных фильмов, посвящённых событиям Гражданской войны.

3. Подготовьте сообщение ««Белый» и «красный» террор»

Тема 12.1.

Содержание учебного материала

4

1

1,2,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой.

2. Заполнить таблицу «Основные черты политических режимов». Провести сравнительный анализ

Тема 12.2.

Международные отношения 20-30 гг. XX века

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с историческими документами.

2. Подготовьте сообщение «Ослабление колониальных империй в межвоенные годы»

Тема 12.3.

Содержание учебного материала

2

1

1,3

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовьте сообщение «Полемика о принципах национально-государственного строительства в СССР». Сравнение основных вариантов объединения советских республик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР.

2. Эссе «Дипломатическое признание СССР»

Тема 12.4.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составьте эссе «Цена форсированной модернизации».

2. Почему коллективизация была названа трагедией российского крестьянства? В ответе используйте источники.

3. Подготовьте мультимедийную презентацию по теме: «Культурная революция в СССР»

Тема 13.1.

Содержание учебного материала

4

1

1,2

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой и историческими документами.

2. Подготовьте выступление: Что необходимо сделать для полного искоренения фашизма?

3. Составьте эссе на один из фильмов: «Мальчик в полосатой пижаме» Марка Хермана, «Жизнь прекрасна» Роберто Бениньи, «Пианист» Романа Поланского, «Список Шиндлера» Стивена Спилберга

Тема 13.2.-13.6.

Содержание учебного материала

10

1

2,3

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Подготовить сообщение на одну из тем «Наука в годы войны», «Партизанское движение», «Маршалы Победы» и др.

2. Работа с исторической картой.

3. Составление таблицы по теме «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».

4. Составление мультимедийной презентации «Участники Великой Отечественной войны 1941г.-1945г. в моей семье».

5. Участие в подготовке проекта «Война в памяти народа» (с обращением к воспоминаниям людей старшего поколения, произведениям литературы, кинофильмам и др.)

Тема 14.1. и 14.2.

«Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны»

Содержание учебного материала

4

1

1,2

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с картой и историческими документами.

2. Подготовить сообщение «В каких событиях наиболее остро проявилось противостояние социализма и капитализма?».

3. Примите участие в дискуссии на тему «Кто виноват в развязывании «холодной войны»?»

Тема 15.1.

Советский Союз в 1945 -1965 гг.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

4

5

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Анализ документа «О преодолении культа личности и его последствий».

2. Составьте схему «Общеполитическая жизнь в СССР (1953-1964 гг.).

3. Подготовьте выступление на тему: «Прорыв человека в космос»

Тема 15.2.

Содержание учебного материала

2

1

1,2,3

2

3

4

5

6

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Составить таблицу «Внешняя политика СССР в 60-80-е гг.».

2. Сравнительный анализ политики Л.И. Брежнева и Н.С. Хрущёва

Тема 15.3.

СССР в период Перестройки

Содержание учебного материала

2

1

1,3

2

3

4

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Работа с документами, картами, мемуарной литературой.

2. Охарактеризуйте значение Перестройки в истории. Укажите источники информации

Тема 16.1.

Содержание учебного материала

2

1

1,2

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Аргументируйте свой ответ: «Не привела ли ликвидация «двухполюсного» мира к «однополюсности»?».

2. Подготовить сообщение «Причины возрождения религиозного фундаментализма и националистического экстремизма в начале XXI в»

Тема 16.2.

Содержание учебного материала

4

1

1

2

3

4

5

6

Самостоятельная работа обучающихся:

Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке

Дифференцированный зачет

Всего:

Электронные библиотеки

Ресурсы по истории

Методические ресурсы

              Виртуальные профессиональные сообщества

Профессиональная периодика (сайты периодических изданий)

№ занятия

Составлена в соответствии с ФГОС среднего общего образования, ФГОС СПО по специальностям:

34.02.01 Сестринское дело

31.02.02 Акушерское дело

31.02.03 Лабораторная диагностика

31.02.04 Медицинская оптика

Утверждаю:

Заведующий учебным отделом

______________/С.П. Устьянцева/   

 /подпись/       /ФИО/