Основные понятия: закономерности развития науки, традиция, новация, дифференциация науки, интеграция науки, методологический плюрализм, математизация науки, математическое моделирование, диалектизация науки, критика, догматизм.

Необходимым следствием любой теории развития научного знания, в том числе концепции единства внутринаучных и социокультурных факторов, является требование формулировки общих закономерностей развития научного знания. Под закономерностями развития науки понимаются устойчивые тенденции, проступающие в ее развитии, или существенные связи, прослеживаемые между этапами, стадиями и фазами этого развития.

Закономерности развития науки:

1. Преемственность в развитии научных знаний.

Данная закономерность выражает неразрывность всего познания действительности как внутренне единого процесса смены идей, принципов, теорий, понятий, методов научного исследования. При этом каждая более высокая ступень в развитии науки возникает на основе предшествующей ступени с удержанием всего ценного, что было накоплено раньше на предшествующих ступенях. Предполагается, что любая теория должна переходить в предыду­щую, менее общую теорию в тех условиях, в каких эта предыду­щая была установлена (эту мысль подтверждает фраза Ньютона: «Я стоял на плечах гигантов»).

Процесс преемственности в науке (но не только в ней) может быть выражен в терминах «традиция» (старое) и «новация» (но­вое). Это две противоположные диалектически связанные сторо­ны единого процесса развития науки: новации вырастают из тра­диций, находятся в них в зародыше; все положительное и цен­ное, что было в традициях, в «снятом виде» остается в новациях. Подробнее о традициях и новациях см. Тема 5, §3.

2. Единство количественных и качественных изменений в развитии науки.

Преемственность научного познания не есть однообразный, монотонный процесс, он сменяется то количественными, то качественными изменениями.

Этап количественных изменений науки — это постепенное на­копление новых фактов, наблюдений, экспериментальных дан­ных в рамках существующих научных концепций.

Этап качественных изменений науки - скачок, коренная ломка фундаментальных законов и принципов вследствие того, что они не объясняют новых фактов и новых открытий.

Эти две стороны науки тесно связаны и в ходе ее развития сменяют друг друга как своеобразные этапы данного процесса.

3. Дифференциация и интеграция наук.

Развитие науки характеризуется диалектическим взаимодей­ствием двух противоположных процессов — дифференциацией (выделением новых научных дисциплин) и интеграцией (синте­зом знания, объединением ряда наук — чаще всего в дисципли­ны, находящиеся на их «стыке»).

Дифференциация науки – процесс, связанный с возрастанием числа специальных наук, становлением новых научных дисциплин, формированием новых научных направлений, подходов, концепций, теорий. Дифференциация наук является закономерным следствием бы­строго увеличения и усложнения знаний.

Интеграция науки – процесс, связанный с объединением наук на основе единства различных уровней и фрагментов универсума. Интеграция проявляется как:

· Организация исследований «на стыке» смежных научных дисциплин.

· Разработка «трансдисциплинарных» научных методов, имеющих значение для многих наук (спектральный анализ, компьютерный эксперимент).

· Поиск «объединительных» теорий и принципов (например, теория эволюции).

· Разработка теорий, выполняющих общеметодологические функции в естествознании (кибернетика, синергетика).

· Комплексный характер решения проблем.

Дифференциация и интеграция – две взаимодополняющие тенденции в науке.

4. Взаимодействие наук и их методов.

Один из важных путей взаимодействия наук — это взаимооб­мен методами и приемами исследования, т. е. применение мето­дов одних наук в других.

Например: при­менение методов физики и химии к изучению в биологии живого вещества, сущность и специфика которого одними только этими методами, однако, не была «уловлена».

Методологический плюрализм — характер­ная особенность современной науки, благодаря которой создают­ся необходимые условия для более полного и глубокого раскры­тия сущности, законов качественно различных явлений реальной действительности.

5. Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации.

Развитию знания способствует углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации науки как базы новых информационных технологий, обес­печивающих совершенствование форм взаимодействия в научном сообществе. Сущность процесса математизации заключается в применении количественных понятий и формальных методов математики к качественно разнообразному содержанию частных наук. Одним из основных инструментов математизации научно-технического прогресса становится математическое моделирование - замена исходного объекта соответствующей математической моделью и в дальнейшем - ее изучение (экспериментирование с нею) на ЭВМ с помощью вычислительно-логических алгоритмов.

Например: создание новых "математизированных" разделов теоретической физики, создание специализированного математического аппарата для описания психических явлений и связанного с ними поведения человека (в психологии), создание клиометрии (буквально - измерение истории) – науки, в которой математические методы выступают главным средством изучения истории.

6. Теоретизация и диалектизация науки.

Наука (особенно современная) развивается по пути синтеза абстрактно-формальной (математизация и компьютеризация) и конкретно-содержательной сторон познания. Вторая из названных сторон выражается, в частности, терминами "теоретизация" и "диалектизация".

По мере развития науки роль ее теоретической компоненты возрастает, что не дает основания для умаления роли эмпирии, опыта. Процесс углубления теоретизации "выглядит" всегда специфически на каждом качественно-своеобразном этапе развития науки. Кроме того, этот процесс определяется предметом данной науки и особенно сильно выражен в математике, физике, химии и других естественных науках и дисциплинах, хотя все более характерным становится в социально-гуманитарном познании.

Диалектизация науки как ее важнейшая закономерность означает все более широкое внедрение во все сферы научного познания идеи развития (а значит, и времени). Причем именно во все науки, а не только в так называемые "исторические науки" - в геологию, биологию, астрофизику, историю и т.п.

7. Ускоренное развитие науки.

Данная закономерность проявляется в увеличении общего числа научных работников, научных учреждений и органи­заций, публикаций, выполняемых научных работ и решаемых про­блем, материальных затрат на науки или (и) доходов от нее и т. п.