Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

1) (Р,р)овенская (Г,г)имназия

2) (П,п)етровская (А,а)кадемия

3) (В, в)ятская (Г,г)уберния

4) (Н,н)ижний (Н,н)овгород

229. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Самая большая и удивительная часть света – Азия. На севере она начинается далеко за (П,п)олярным (К,к)ругом. Стережёт её северные границы (Л,л)едовитый (О,о)кеан.

На юге острова Азии заходят за жаркий экватор, и зелёные волны тёплого (И,и)ндийского (О,о)кеана омывают их берега.

На востоке границы Азии охраняет (Т,т)ихий (О,о)кеан. На западе - могучие (У,у)ральские (Г,г)оры.

А людей в (А,а)зиатских (Г,г)осударствах живёт больше, чем во всех остальных частях света, вместе взятых. Вот какой это материк. (По А. Томилину)

Задания 1-3.

Какое утверждение противоречит содержанию данного текста?

1) Азия – самая большая часть света.

2) Северные границы Азии омываются ледовитым океаном.

3) На западе границы Азии охраняют Уральские горы.

4) Людей в Азии живёт меньше, чем в остальных частях света, вместе взятых.

Напишите названия других материков, кроме Азии, которые вы знаете. Укажите, в какой морфеме находится орфограмма «Прописная буква».

3. В каком примере оба слова пишутся со строчной буквы ?

1) за (П,п)олярным (К,к)ругом

2) (У,у)ральские (Г,г)оры

3) (Т,т)ихий (О,о)кеан

4) (А,а)зиатские (Г,г)осударства

230. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Когда умер (К,к)арамзин, (Ц,ц)арь осыпал щедротами его семью. (Ж,ж)уковский попросил того же для семьи убитого на дуэли (П,п)ушкина. Николай ответил, что тут есть разница: «(К,к)арамзин умер, как ангел, а (П,п)ушкин жил и умер строптивцем».

(Г,г)оголь тоже не совсем годился в бриллианты. Когда умер (Г,г)оголь, а (Т,т)ургенев позволил себе в печатном некрологе назвать его великим писателем, то он был арестован, а затем выслан в своё имение. (В. Короленко)

Задания 1-3.

1. Каково лексическое значение слова НЕКРОЛОГ (последнее предложение текста)?

1) статья по поводу смерти кого-либо

2) статья по поводу юбилея кого-либо

3) статья во здравие кого-либо

4) рассказ об известном человеке

Выпишите из данного текста фамилии русских писателей, дополните этот список ещё 2-3 фамилиями ваших любимых писателей.

Какое имя существительное пишется со строчной буквы?

1) (К,к)арамзин

2) (П,п)ушкин

3) (Г,г)оголь

4) (Ц,ц)арь

 

231. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1) Родной (З,з)емлёй мы называем тот край, где родились и выросли. (2) И планету свою люди называют (З,з)емлёй, несмотря на то, что две трети её поверхности залито водами. (3) Наверное, всё это потому, что хлеб наш насущный даёт нам (З,з)емля – тоненький почвенный слой, ничем не заменимый дар, накопленный природой за долгие тысячелетия. (4) «Береги (З,з)емлю родимую, как мать любимую», - так учит нас русская пословица. (В.Чивилихин)

Задания 1-3.

1. Что означает выражение ХЛЕБ НАСУЩНЫЙ (предложение №2)?

1) средства к существованию

2) зерно, из которого изготавливается мука

3) пищевые продукты, выпекаемые из муки

4) самое важное, необходимое для существования

2. Напишите название своего края (области), города (села), улицы.

3. В каком предложении слово ЗЕМЛЯ пишется с прописной буквы?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

232. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1) Беда, если на сухой лес падает молния. (2) Беда, если кто бросит в лесу непотушенную спичку. (3) Не теряйте ни секунды: это начинается беглый пожар. (4) Встаньте на защиту леса! (5) Если пожар маленький, справьтесь с ним сами. (6) Нарежьте свежих лиственных веток и бейте ими, бейте огонёк, хлыщите, что есть силы или засыпьте его землёй. (7) Уничтожьте огонь, пока он маленький, иначе будет поздно. (8) В лесу пожар разгорается моментально и за короткое время охватывает большие площади. (9) Этого допускать нельзя. (10) Лес – наше богатство. (11) Его надо беречь! (12) Будьте защитниками леса! (Н. Павловой)

Задания 1-3.

Какова основная мысль данного текста?

1) Лесной пожар разгорается очень быстро.

2) Лес – наше богатство.

3) Если случится в лесу пожар, нужно уничтожить огонь, пока он ещё маленький.

4) Молния может стать причиной лесного пожара.

Выпишите из текста 3-5 словосочетаний, обозначая графически главное и зависимое слово.