Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Проверяемые ударением Не проверяемые ударением Чередующиеся … …

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква А ?

1) отл_жился

2) распол_жились

3) зар_сли

4) р_стёт

176. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Лопух

Обычно лопух р_стёт повсюду. Сколько пользы он может принести людям! Мощные корни этого р_стения кладут в суп, делают из них колеты, лепёшки. Если вам будут предл_гать чай с повидлом из лопуха, то не удивляйтесь и не отказывайтесь. Это очень вкусное повидло. Ещё из корней лопуха получается замечательный кофе. Корни лопуха для употребления в пищу пол_гается выкапывать осенью в первый год роста, когда он ещё не начал разр_статься.

Листья лопуха тоже приносят пользу. На огородах при высадке рассады листья лопуха заменяют р_сточки молоденьких р_стений, спасают их от засухи. Крупные мягкие лисья лопуха можно сл_жить вместе, и получится у вас отличная шляпа. (Из «Календаря природы»)

Задания 1-3.

Какая из характеристик не свойственна данному тексту?

1) Текст рассчитан на широкий круг читателей.

2) Научная информация в тексте упрощена.

3) Незначительное количество терминов.

4) Лексика текста может быть понятна только специалисту в области ботаники.

Выпишите выделенные слова и графически объясните, какая орфограмма их объединяет.

3. Какое слово является исключением из правила о правописании корня -РАСТ- - -РОС- ?

1) р_стение

2) р_сточки

3) р_стёт

4) разр_статься

Правописание букв Е - И в корнях с чередованием

177. Прочитайте пословицы и поговорки и выполните задания 1-3.

1) Смелость города б_рёт. 2) Кто в бою вял, тот голову пот_рял. 3) Пуля чинов не разб_рает. 4) Солдат службы не выб_рает. 5) Не силой д_руться - умением. 6) Смелый поб_ждает, трусливый пог_бает. 7) Герой в бою, как в песне зап_вала. 8) Трус ум_рает тысячу раз, герой – только однажды. 9) Не т_ряй отвагу – назад ни шагу. 10) Рядом со смелым и бомба не л_житься – б_ится. 11) Смелый там найдет, где робкий пот_ряет.

Задания 1-3.

Какая общая мысль объединяет эти пословицы и поговорки ?

1) Погибнет слава россиян, если ныне устрашимся смерти. (Великий князь Святослав)

2) Лучше на месте умереть, чем вспять возвратиться. (Д. Пожарский)

3) Кто храбр – тот жив, кто смел – тот цел. (А. Суворов)

4) Или жить победителями, или, свершивши знаменитые подвиги, умереть со славой. (Великий князь Святослав)

К каждому выделенному глаголу подберите слово с другой чередующейся гласной корня. Запишите получившиеся пары слов и обозначьте в них корни.

Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только чередующиеся безударные гласные корня ?

1) выб_рает, д_рутся, ум_рает

2) пот_рял, т_ряй, пот_ряет

3) поб_ждает,пог_бает, зап_вала

4) л_жится, б_ится, б_рёт

178. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

Когда м_новали подъём, открылось ш_рокое ровное пространство, по которому вып_рали всюду огромные каменные глыбы. Мы зам_рли от восхищения. С_яло солнце, вздыхала степь, бл_стела трава в бр_ллиантах дождя. Было тихо, дым пал в лощину и всё заст_лил. (Н. Гончаров)

Задания 1-3.

К какому типу речи относится данный текст ?

1) повествование

2) описание

3) рассуждение с элементами описания

4) повествование с элементами рассуждения

2. Выпишите из текста слова с безударными чередующимися гласными Е-И в корне. Графически объясните выбор букв.

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И ?

1) м_новал, бл_стела

2) вып_рали, ш_рокое

3) (в) бр_ллиантах, зам_рли

4) с_яло, заст_лил

 

 

179. Прочитайте загадки и выполните задания 1-3.

1) Пост_лю дорожку, посыплю горошку, пол_жу калач – никому не взять. (Месяц и звёзды) 2) Рассыпался горох на тысячу дорог, никто его не соб_рает. (Звёзды на небе) 3) Зимой греет, весной тлеет, летом ум_рает, осенью ож_вает. (Снег) 4) Шла девица из Питера, несла кувшин бисера, она его рассыпала, никто его не соб_рёт: ни царь, ни царица, ни красная девица. (Звёзды) 5) Детки сели на карниз и р_стут всё время вниз. (Сосульки) 6) Выр_с лес белый весь, пешком в него не войти, на коне не въехать. (Узоры на окнах) 7) З_мой в поле л_жал, а в_сной в реку уб_жал. (Снег)

Задания 1-3.