М.р: Молодцы! С какой любовью вы относитесь к маме. Как бережете ее покой. Вы двигались тихо, неслышно, осторожно, чтобы мама не проснулась.

«Наша мама встает рано-рано. На работу идет наша мама. Мы с крыльца машем ей рано-рано, возвращайся скорей наша мама».

М.р: (показывает другую картинку) Мама проснулась, нам улыбнулась. ПЕНИЕ: «МАМОЧКА, МОЯ» Боковой

М.р: Какая добрая, ласковая песня. Она вам понравилась? Эта песня – признание любви к мамочке. А бабушке, маминой маме, вы песенку подарите на праздник 8марта? (ответ) Тогда послушайте песню о бабушке.

СЛУШАНИЕ «Бабушкина песня» Роот

М.р: Пели вы сегодня замечательно, мамам и бабушкам обязательно понравится. А дома вы поете для мамы, папы, наши песенки? Им нравится? Пойте обязательно, радуйте их.

М.р: Наше пение услышали матрешки и пришли с нами повеселиться немножко. Посмотрите, сколько музыкальных инструментов они принесли.

МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «УГАДАЙ, НА ЧЕМ ИГРАЮ?»

М.р: Молодцы, много инструментов знаете, а играть на них умеете?

ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ «Мы идем с флажками» Тиличеевой

Дети играют на металлофоне и ударных инструментах.

М.р: Молодцы! Как у вас все ловко получается. Матрешки наши веселые поиграть с вами хотят.

ИГРА С МАТРЕШКАМИ.

Дети слушают музыку к игре, определяют характерные движения к каждого музыкального произведения – пляска, колыбельная. Предложить детям свободно поплясать с матрешками, остальные хлопают. Повторить пляску с другими детьми.

М.р: Молодцы, ребята! А теперь давайте подумаем, какие подарки мы можем сделать своими руками маме, бабушке? (ответ) Вы сейчас пойдете в группу и приготовите подарки вашим мамам и бабушкам .

Рисование или конструирование из бумаги «Подарок для мамы и бабушки»  (В группе)

М.р: Наше занятие подошло к концу, приходите еще, я буду ждать.

(прощаются, уходят)

Занятие №23

«Что нужно военному?»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Уточнить представления детей о профессии военного, объяснить детям, что 23 февраля – праздник Российской Армии, день ее рождения, что воины охраняют нашу Родину, они сильные, смелые, ловкие.
2. Слушать новую песню бодрого, веселого характера, рассказывать, о чем в ней поется.
3. Учить детей воспроизводить громкие и тихие звуки.
4. Правильно передавать мелодию, отмечать движением вступление и заключение песни. Точно интонировать мелодию песни.
5. Точно передавать ритмический рисунок попевки. Учить петь мелодию на одном звуке.
6. Упражнять в легком беге по кругу друг за другом, отмечать движениями сильную долю такта.

Содержание занятия:

1. Чтение стихотворения С. Маршака «Февраль»
2. Видео презентация «Наша Армия»
3. Слушание «Мы - солдаты» Слонова
4. Дидактическая игра «Что нужно военному?», « Найди пару»,

«Эхо»

1. Пение «Кукла» Старокадомского, «Заинька» Красева
2. Игра на музыкальных инструментах «Мы идем с флажками» Тиличеевой                  
3. Танец «Покажи ладошки» латв. н. м. 

Материал: мультимедийное оборудование, картинки с военной техникой и военнослужащими различных родов войск, парные картинки.

Ход занятия:

Дети заходят в зал. Музыкальное приветствие.

Воспитатель читает стихотворение 

Чтение стихотворения С. Маршака «Февраль»

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья,
Это празднует февраль Армии рожденье.

Вопросы: О каком празднике говорится в стихотворении?
А кто такие военные? Что охраняют моряки? (летчики, танкисты, пограничники). Какими должны быть солдаты?

Видео презентация «Наша Армия»

М.р: Мы солдаты, мы солдаты. Бодрым шагом мы идем.
В нашу армию, ребята, очень скоро попадем.
Нужно быть умелыми, сильными и смелыми.