Этот этап включает следующие виды деятельности студента-практиканта:

       - посещение и анализ всех уроков учителя;

       - подготовку и проведение пробных уроков (учитель и методист помогают определить тему, разработать содержание пробных уроков, посещают пробные уроки, дают им письменную качественную характеристику и выставляет отметку «зачтено» или «не зачтено» в дневник студента-практиканта;

- подготовку к зачетным урокам, включающую в себя:

а) разработку конспектов запланированных уроков;

б) продумывание и обеспечение оснащения уроков;

в) получение консультаций у учителей и методистов вуза;

г) корректировку конспектов зачетных уроков;

- проверку тетрадей учащихся;

- подготовку дидактических материалов для уроков;

- проведение индивидуальной работы с учащимися;

- разработку, проведение и анализ внеклассного мероприятия;

- посещение и анализ внеклассных мероприятий, проводимых другими студентами-практикантами;

- знакомство с работой факультативов, кружков;

- проведение эксперимента по теме выпускной квалификационной работы.

Вторая неделя - ПРОБНЫЕ УРОКИ

На третьей и четвертой неделях студенты-практиканты осуществляют:

       - подготовку, проведение и анализ (самоанализ) шести зачетных уроков;

       - посещение и анализ уроков сокурсников (не менее семи);

       - разработку, проведение и анализ внеклассного мероприятия;

       - посещение и анализ внеклассных мероприятий, проводимых другими студентами-практикантами;

- проведение эксперимента по теме выпускной квалификационной работы.

Третья неделя - ЗАЧЕТНЫЕ УРОКИ

Четвертая неделя - ЗАЧЕТНЫЕ УРОКИ

Ко дню проведения урока или внеклассного мероприятия развернутый конспект должен быть проверен и подписан школьным учителем и заверен методистом академии.

II этап методической практики включает следующие виды деятельности студента-практиканта:

       - подготовку к участию в итоговой конференции презентаций о прохождении методической практики и коллективных отчетов по школам;

       - участие в работе педагогического совета школы по итогам педагогической производственной практики;

       - оформление отчетной документации.

4.3. Задания на практику (индивидуальное задание по профилю, задание по научно-исследовательской работе и т.п.), направленные на освоение компетенций

АНАЛИЗ УРОКА, ПОСЕЩЕННОГО СТУДЕНТОМ-ПРАКТИКАНТОМ

Аспекты анализа урока

Выводы ____________________________________________________