Вопросы, выносимые на обсуждение

1.1 Понятие, объект и предмет сравнительного правоведения

1.2 Методология сравнительного правоведения и ее особенности

1.3 Функции сравнительного правоведения

1.4 Сравнительное правоведение как учебная дисциплина

На данном семинарском занятии ставятся следующие задачи:

-раскрыть следующие понятия: сравнительное правоведение, цели, объекты и предмет сравнительного правоведения;

- изучить методологию сравнительного правоведения и рассмотреть ее особенности;

- проанализировать функции сравнительного правоведения;

- дать сравнительному правоведению характеристику как учебной дисциплины.

Рассматривая природу сравнительного правоведения, укажем на то, что это юридическая наука, направленная на изучение приёмов и способов анализа права различных государств, их сопоставление и применение полученных результатов.

На занятии используется вопросно-ответный метод проведения семинара. С магистрантами проводится развернутая беседа на основе имеющегося у обучаемых плана занятия. Магистранты дают устные ответы с последующим обсуждениям с использованием метода анализа конкретных ситуаций и проблемно-ситуационных методов обучения (посредством решения типовых задач).

Подготовить эссе на тему: «Понятие и принципы юридического познания», «Субъект и объект юридического познания», «Многообразие методов познания в современной юридической науке», «Классические методы юридической науки», «Постклассические методы юридической науки», «Основные принципы юридической методологии», «Основные факторы формирования юридических типов научного познания», «Тип правопонимания и методология познания права»

Для подготовки к занятию рекомендуется воспользоваться следующими источниками:

Основная литература:

1. 1.  Яркова Е.Н. История и методология науки. Учеб. пособие.- Тюмень, 2012.

2.      Философия и социология права. Учебное пособие. Жоль К.К. М.2012. Гриф УМЦ.

3.      Сущность права. Проблемы теории и философии права. Учебное пособие. Лейст О.Э.М. 2011.

Дополнительная литература:

4. Дашин А.В. Конспект лекций по дисциплине «История и методология юридической науки»5.            Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2013.

5. Дашин А.В. Методические указания к семинарским занятиям по дисциплине «История и методология юридической науки», Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2013.

6. Дашин А.В. Методические указания к самостоятельной работе по дисциплине «История и методология юридической науки», Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2013.

7. Кашанина Т.В. Структура права: Монография. – Москва: Проспект, 2013

Отечественные журналы

Зарубежны e журналы

Современные информационные системы

Поисковые системы:

1. КонсультантПлюс

2. Гарант

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте понятие и назовите предмет сравнительного правоведения

2. Перечислите методы сравнительного правоведения

3. Назовите основные функции сравнительного правоведения

4. Назовите особенности сравнительного правоведения в США и Англии

Тема 2. История сравнительного правоведения

Вопросы, выносимые на обсуждение

2.1. Специфика развития идей сравнительного правоведения в античный период и средние века

2.2. Историко-философское направление развития сравнительного права Германии

2.3. Французская школа сравнительного правоведения

2.4. Особенности сравнительного правоведения в США и Англии

2.5. Сравнительное правоведение в XX веке

Приступая к изучению данной темы, прежде всего следует обратить внимание магистранта на то, что как наука сравнительное правоведение появляется в конце XIX в., однако идеи сравнительно-правового исследования развиваются еще в античности. Весьма важным представляется обратить внимание прежде всего на далеко не простой и противоречивый характер истории сравнительного правоведения, обусловленный самыми различными, возникающими на его пути, объективными и субъективными факторами.

При этом необходимо раскрыть следующие понятия: сравнительно-правовой метод в римском законодательстве; право народов; рецепция римского права. При рассмотрении становления и развития идей сравнительного правоведения, следует исходить из длительной традиции изучения правовых систем и национальных законодательств. Следует учитывать, что пути и формы проявления идей сравнительного правоведения в разных странах и у различных народов далеко не одинаковы.

На занятии используется вопросно-ответный метод проведения семинара. С магистрантами проводится развернутая беседа на основе имеющегося у обучаемых плана занятия. Магистранты дают устные ответы с последующим обсуждениям с использованием метода анализа конкретных ситуаций и проблемно-ситуационных методов обучения (посредством решения типовых задач).

Подготовить рефераты на тему: «Догматический метод познания права», «Сравнительный метод познания права», «Исторический метод познания права», «Социологический метод познания права», «Психологический метод изучения правосознания», «Методологические аспекты изучения процесса правообразования», «Методология права и проблемы юридической квалификации», «Юридическая теория и ее использование для правильного доктринального толкования права»

Для подготовки к занятию рекомендуется воспользоваться следующими источниками:

Основная литература:

1.      Яркова Е.Н. История и методология науки. Учеб. пособие.- Тюмень, 2012.

2.      Философия и социология права. Учебное пособие. Жоль К.К. М.2012. Гриф УМЦ.

3.      Сущность права. Проблемы теории и философии права. Учебное пособие. Лейст О.Э.М. 2011.

Дополнительная литература:

Дополнительная литература:

4. Дашин А.В. Конспект лекций по дисциплине «История и методология юридической науки»5.            Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2013.

5. Дашин А.В. Методические указания к семинарским занятиям по дисциплине «История и методология юридической науки», Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2013.

6. Дашин А.В. Методические указания к самостоятельной работе по дисциплине «История и методология юридической науки», Краснодар: Изд-во ЮИМ, 2013.

7. Кашанина Т.В. Структура права: Монография. – Москва: Проспект, 2013

Отечественные журналы

Зарубежны e журналы