Психологическое просвещение членов семьи на личностно-ориентированных занятиях ШРЛР и ШРЛ включает в себя передачу психологических знаний и развивающие обучение. Явное и латентное преподавание психологии на занятиях может выполнять трансляционную, обучающую, развивающую, формирующую, коррекционную и терапевтическую функции. Оно предполагает длительное психологическое сопровождение ребенка и родителя с ориентацией на целостную личность, с акцентом на внутренний мир, развитие самосознания и формирование эффективного копинг-поведения.

Психологическое просвещение родителей предполагает передачу взрослым знаний о возрастных и других индивидуально-психологических особенностях детей и тех психологических установок, которые способствуют полноценному личностному здоровью ребенка, сохранению и укреплению его психического здоровья, а также препятствуют возникновению эмоционального перенапряжен7ия и конфликтов. Очень важно, чтобы в результате такого просвещения взрослые осознали свою ответственность за соблюдение этих условий в семье.

4.Психологическое консультирование – помощь в решении проблем, к которыми к психологу обращаются дети и взрослые.

 5. Психопрофилактическая работа.

Основными принципами психопрофилактической работы мы считаем:

ü личностный подход к ребенку (независимо от его возраста, пола, социального положения, уровня интеллектуального развития, академической успеваемости и т.д.);

ü учет возрастных особенностей ребенка;

ü учет других индивидуальных особенностей, прежде всего, свойств и типа формирующейся личности;

ü знание и понимание содержания трудных с точки зрения самих детей жизненных ситуаций, которые могут провоцировать формирование патогенных состояний и вести к заострению черт личности;

ü учет характера личностного реагирования ребенка на вредности, в том числе особенностей психологических защитных механизмов и копинг-поведения.

 Виды профилактики:

· Непосредственное обучение, в ходе которого дети и родители приобретают знания и навыки, способствующие предотвращению психических нарушений;

· Создание стабильной благоприятной атмосферы, уменьшающей возможность возникновения стрессовых ситуаций.

Более подробно содержание «Службы укрепления семьи» представлено в главе 4 данного методического пособия.

О необходимости создания службы укрепления семьи

В последнее время очень много рассматривается вопросов, касающихся правовой грамотности детей. Очень многое проводится информационно-просветительской деятельности, направленной на повышение правовой грамотности родителей. Важным и актуальным представляется работа по формированию и развитию психологической грамотности детей и родителей с целью профилактики неблагополучий в семье, выявлению проблемных особенностей и своевременной психологической помощи членам семьи.  

Данные вопросы решает служба укрепления семьи, которая включает в себя три основных направления:

1. Психологическое сопровождение детей.

2. Психологическое просвещение родителей.

3. Работа по укреплению семьи.

Данные направления лежат в основе психологических центров службы поддержки семьи «Школы развития личности ребенка» и «Школы родителей», функционирующих в г.Шымкенте на базе Евразийского Института практической психологии и психотерапии.

КОНЦЕПЦИЯ СЛУЖБЫ УКРЕПЛЕНИЯ СЕМЬИ

Цели и задачи

· Улучшить качество жизни детей посредством повышения качества и доступности услуг, нацеленных на оказание разносторонней поддержки ребенку и семье.

· Установить партнерские взаимоотношения с организациями и структурами гражданского общества целью информационно-просветительской работы с семьями по вопросам психологической грамотности.

·   Способствовать эффективному развитию ребенка в биологической семье путем психологического сопровождения ребенка.

· Способствовать эффективному развитию ребенка в биологической семье путем психологического сопровождения на основе сотрудничества с родителями.