Чтение профессионально ориентированной литературы предполагает обязательное составление словаря терминов. Помимо основной цели – расширения лексического запаса - применение такой формы работы студентов может способствовать:

· созданию дополнительной языковой базы для использования в учебных и профессиональных целях (написание рефератов, докладов на иностранном языке и т.д.);

· расширению филологического опыта студентов путем языковедческого анализа слов, правил их заимствования в другие языки;

· изучению способов словообразования.

При этом необходимо рекомендовать студентам руководствоваться следующими общими правилами:

· отобранные термины и лексические единицы должны относиться к широкому и узкому профилю специальности;

· отобранные термины и лексические единицы должны быть новыми для студента и не дублировать ранее изученные;

· отобранные термины и лексические единицы должны быть снабжены транскрипцией и переводом на русский язык (во избежание неточностей рекомендуется пользоваться специализированным словарем);

· отобранные термины и лексические единицы предназначены для активного усвоения.

При переводе текста необходимо уметь работать со словарем.
1. Работа со словарем имеет большое значение при переводе. Она способствует углублению и расширению знаний в области лексики, грамматики, фонетики. Умение пользоваться словарем ускоряет темп перевода. Для развития этого умения необходимо:

· Знать алфавит для быстрого отыскивания нужного слова.

· Знать порядок размещения слов в словаре по принципу последовательности букв в слове вплоть до последних букв слова.

· Знать структуру словаря: расположение материала в словаре, условные обозначения и сокращения, наличие грамматического справочника и таблиц неправильных глаголов.

· Знать структуру словарной единицы и исходную форму слова, уметь определить значение производной формы.

· Знать построение семантического (смыслового) гнезда слов.

Обратите внимание на то, что для быстроты поиска слов на каждой странице словаря вверху даются три первые буквы слов, помещенных на данной странице: слева — три первые буквы слова, с которого начинается страница, справа — три первые буквы слова, которым заканчивается страница.

2. В словаре имеется справочный материал. Возьмите любой англо-русский словарь и ознакомьтесь с расположением справочного материала. Просмотрите список условных сокращений. Обычно такого рода справочный материал дается в начале словаря, а список географических названий, грамматический справочник — в конце словаря. Посмотрите по различным словарям, что входит в справочный материал.

3. Слова, относящиеся к изменяемым частям речи, включаются в словарь в своих исходных формах: имя существительное — в форме единственного числа, имя прилагательное — в положительной степени сравнения, в форме единственного числа, глагол — в неопределенной форме. Если даются сочетания с этим словом, то основное слово заменяется знаком ~ (тиль­да). Иногда повторяющаяся часть слова отделяется от изменяемой двумя вертикальными параллельными черточками ||.

4. Во многих словарях принята алфавитно-гнездовая система слов. По этой системе термины, состоящие из определяемых слов и определений, следует искать по ведущему термину, т. е. по определяемому слову. Ведущий термин в гнезде заменяется также знаком ~ (тильда).

Работа над лексикой

Чтобы понимать читаемую литературу, необходимо овладеть определенным запасом слов и предложений. Для этого рекомендуется регулярно читать на английском языке учебные тексты, газеты и оригинальную литературу по специальности.

Работу над закреплением и обогащением лексического запаса рекомендуем проводить следующим образом:

Слова выписывайте в тетрадь или на карточки в исходной форме с соответствующей грамматической характеристикой, т.е. существительные – в ед. числе, глаголы – в неопределенной форме (в инфинитиве), указывая для неправильных глаголов основные формы.

При переводе с английского языка на русский необходимо помнить, что трудности вызывает следующее:

1. Многозначность слов. Например, слово convention имеет значения:

1) собрание, съезд; 2) договор, соглашение, конвенция; 3) обычай; 4) условность. Подобрать нужное значения слова можно только исходя из контекста.

2. Омонимы (разные по значению, но одинаково звучащие слова). Их следует отличать от многозначных слов.

Some – какой-нибудь и sum – сумма

break – ломать и brake – тормоз

 left – левый и left - Past Indefinite (Simple) от глагола to leave – оставлять, покидать.

3. Конверсия. Образование новых слов из существующих без изменения написания слов называется конверсией. Наиболее распространенным является образование глаголов от соответствующих существительных. Например:

water – вода to water – поливать

control – контроль to control – контролировать

cause – причина to cause – причинять, являться причиной

4. Интернационализм. В английском языке большое место занимают слова, заимствованные из других языков, в основном латинского и греческого. Эти слова получили широкое распространение и стали интернациональными.

По корню таких слов легко догадаться об их переводе на русский язык, например: mechanization механизация; atom атом и т.д.

Другие слова по звучанию несколько сходны с соответствующими русскими словами, но их значение не всегда совпадает со значением русских слов. Так, transformation не только «трансформация», но и «преобразование, изменение».

Однако нужно помнить, что многие интернационализмы расходятся в своем значении в русском и английском языках, поэтому их часто называют «ложными друзьями» переводчика. Например: accurate точный, а не аккуратный,resin смола, а не резина, control не только контролировать, но и управлять и т.д.

5. Словообразование. Эффективным средством расширения запаса слов в английском языке служит знание способов словообразования. Умея расчленить производное слово на корень, суффикс и префикс, легче определить значение неизвестного слова. Кроме того, зная значения наиболее употребительных префиксов и суффиксов, вы сможете без труда понять значение гнезда слов, образованных из одного корневого слова, которое вам известно.