Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

3. Доступности, связи с жизнью

4. Научности, доступности

5. Связи с жизнью, историзмом

3. Цель курса истории педагогики:

1. Изучение различных систем образования

Изучение истории возникновения и развития воспитания, школы и педагогических теорий

3. Изучение педагогических теорий в различные исторические периоды

4. Изучение биографии великих педагогов

5. Изучение педагогических первоисточников

4.  Принцип истории педагогики как науки:

1. Последовательности

Социально-экономической детерминации

3. Связи с жизнью

4. Доступности

5. Гуманизма 

5. История педагогики - это наука о:

1. Закономерностях развития, обучения и воспитания ребенка

2. Закономерностях развития педагогической теории и практики, образования в различные периоды общественной истории

3. Закономерностях развития научной теории и практики в различные периоды истории

4. Закономерностях развития педагогической теории в различные периоды общественной истории

5. Закономерностях развития педагогической практики, образования в различные периоды истории

6. Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества – это:

1. Сравнительная педагогика

2. Социальная педагогика

История педагогики

4. Коррекционная педагогика

5. Философия педагогики

7. Наука, изучающая педагогические системы различных исторических эпох:

1. Акмеология

История педагогики

3. Сравнительная педагогика

4. Этнопедагогика

5. Общая педагогика

8. Предмет истории педагогики:

1. Процесс развития педагогической теории в различные исторические периоды, в условиях разных цивилизаций

2. Процесс становления педагогической практики в различные исторические периоды, в условиях разных цивилизаций

3. Процесс становления и развития педагогической теории в различные исторические периоды, в условиях разных стран

4. Процесс становления и развития педагогической практики в различные исторические периоды, в условиях разных стран

Процесс становления и развития педагогической теории и практики в различные исторические периоды, в условиях разных стран, культур, цивилизаций

9. Признак классификации на историю педагогики и образования первобытного общества, Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени:

1. По широте охвата историко-педагогического процесса

По историческим эпохам

3. По отдельным областям педагогики

4. По видам, уровням, отраслям образования

5. По отдельным педагогическим проблемам, течениям, направлениям деятельности учителя

10. Методологическая основа истории педагогики:

1. Теория личности

Теория исторического материализма

3. Теория обучения

4. Теория гуманистического образования

5. Теория познания

11. Теория, объясняющая происхождение воспитания как результат трудовой деятельности человека:

1. Биологическая

Социальная

3. Психологическая

4. Биогенетическая

5. Культурологическая   

12. Первые учреждения для воспитания детей назывались:

1. Детский сад

Дома молодёжи

3. Материнская школа

4. Приюты

5. Воспитательные дома

13. Воспитание в первобытном обществе осуществлялось

1. Через специально организованные учреждения для воспитания;

2. Путем строгой регламентации деятельности детей;

В процессе посильного участия в делах взрослых в повседневной жизни;

4. Через организацию четкого режима;

5. Путем внушения и убеждения

14. В период социального расслоения первобытного общества смысл и содержание воспитания качественно изменились - воспитание из всеобщего, равного, контролируемого общиной стало превращаться в:

1. Общественное

2. Школьное

Семейно-сословное

4. Религиозное

5. Ритуальное

15. Первые школы возникли при:

Храмах

2. Университетах

3. Правителях

4. Войсках

5. Домах молодёжи

16. Система воспитания периода рабовладения, которая готовила воинов

Спартанская

2. Афинская

3. Римская

4. Древнеегипетская

5. Древнекитайская

17. Больше всего внимания в спартанской системе воспитания уделялось

1. Эстетическому воспитанию

2. Умственному развитию

3. Трудовой подготовке

4. Экономическому образованию

Физическому воспитанию

18. Система воспитания Древней Греции, в которой давалось широкое литературное образование и эстетическое воспитание

1. Спартанской

Афинской

3. Грамматической

4. Классической

5. Ораторской

19. Первые педагогические мысли встречаются в трудах

1. Коперник, И.Ньютон

2. Г.Галилей, Дж. Бруно

Сократ, Платон, Аристотель

4. Э.Роттердамский, М. Монтень

5. Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци

20. Античный философ, выдвинувший идею всестороннего развития личности

Аристотель

2. Платон

3. Квинтилиан

4. Сократ

5. Демокрит

21. Факультеты в структуре средневековых университетов: