Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

а) Губы находятся в положении следующего за Т (д) гласного;

б) зубы сближены, но не сомкнуты;

в) передняя часть спинки языка прижата к верхним зубам или аль­веолам и образует смычку, взрываемую выдыхаемой струёй воздуха;

г) мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки так, что закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идёт через рот;

 д) голосовые связки при произнесении -т- не напряжены, разд­винуты, голос не образуется, а при произнесении -д- голосовые связки напряжены, сближены и колеблются, в результате чего образуется голос.

 

Дефекты произношения -Т-. -Д- .

1) Передняя часть спинки языка опущена, корень языка поднят, звуки заменяются храпом в нос;

2) Звук -Т- заменяется на -К-; -Д- на –Г-.

«Каня, иди гамой» - Таня, иди домой.

3) Искаженный звук по способу образования напоминает аффрикату.

4) Средняя часть спинки языка поднимается к нёбу, слышится смягченное произношение.

 

Приёмы устранения дефектов произношения Т, Д .

1) Рекомендуется предложить ребёнку произносить: па-па, просовывая язык между зубами. Необходимо следить, чтобы были видны верхние зубы, для этого можно раздвинуть губы пальцами - получает­ся межзубный звук -Т-; ТА-ТА .

Аналогично: БА-БА - ДА-ДА

Имитативный способ (по подражанию) использовать не рекоме­ндуется.

После достаточной отработки межзубного звука, кончик языка переводится в положение за верхними зубами.

2) Можно ребенку сразу предложить произнести -П-, только языком (губы придерживаются с механической помощью), положение кон­чика языка - за верхними зубами - следует показать.

 

 

Произнесение твёрдого звука -Т- в прямых слогах

Та - Ты,  То – Ту

Ты - Та,  Ту - То

Та - Ты - Ту - То

1. Слова с ударными слогами

Примечание: Предшествующая гласная произносится долго:

локо-ток, то-т, причем необходимо соблюдать пра­вила литературного произношения (говорить не «мо­ток», а «маток», не «сделает», а «зделает»).

В материал на автоматизацию Т, Д желательно не вклю­чать слова со звуками Р, РЬ, поскольку звуки Т, Д являются опорными для появления вибрантов и последние, на данном этапе развития речи, как правило, отсутствуют.

ТА

Танец, тапки, таял, таз, Таня, тайна, талый, талия, там, летал, места, пустая, воспитание, Наташа, мотал, фантазия, лапта, металл.

ТО

Тома, Толя, Тоня, Антон, том, точим, тополь, тонна, топливо, лото, пальто, бу­тон, питон, пустой, потом, шестой, автобус, батон, золотой, густой, бетон, постой.

ТУ

Туфли, Тула, тумба, туча, туго, туя, тушь, туловище, петух, пастух, петунья, болтун, поступок, цокотуха.

ТЫ

Тыква, ты, бутылка, листы, мосты, хвосты, пустые, пустыня.

 

 2. Слова с безударными слогами.

ТА

Табун, тазы, тайга, таёжный, Ната, лопата, монета, минута, маслята, витамин, вата, палата, кофта, путал, шахта, охота, зевота, устаю, почта, яхта (боль­шая парусная лодка).

ТЫ

Монеты, минуты, соты, ноты, лохматый, плиты, пилоты, полёты, самолёты, бо­гатый , бегемоты, буфеты, пятый, желтый, лопаты.

ТУ

Туман, тунец, тупой, тугой, тулуп, тупоносый (туфель), тупоносая (утка), тушёный, потушил (погасил).

 

3) Более трудные слова (с двумя Т).

Тот, талант, тычет, тахта (диван без спинки), читает, летает, хвастает, чистота, толстый, турист, тутовник (шелковица), автомат, глотает, гото­вит, томат.

 

3) Упражнение. Произносить предложения

Вот Тома и Тоня. У Томы желтое пальто. У Тони жёлтые туфли. У Толи в тазу маслята. Жила-была старуха и был у неё петух. Пастух пасёт табун. Этот пастух - табунщик. Ната, там твоя кофта. Наступила золотая осень. Тыква полезна, в ней витамины. Таня стоит у плиты. Эта или та твоя ули­ца?  Антон живет на пятом этаже. Толя спешит на охоту.

 

4) Упражнение. Дополнить предложения по картинкам.

Произносить предложения целиком.

 

картинка тарелка

На столе осталась чистая                                   .                                            

	картинка стол

Толя сел за чистый                   .            

	картинка пальто

Антон повесил на вешалку чистое                    .               

	картинка туман

В тайге утром был густой                        .       

	картинка тесто

В тазу густое                    .               

	картинка сметана

В стакане густая                                      .  

 

5) Задание. Послушать двустишия, назвать слова со звуком Т, выучить.

 

Наша Таня пол мела,

Тут такая чистота!

--- - --- - --- - --- - ---

Это самолет,

В нем летит пилот.

--- - --- - --- - --- - ---

Скачут по лесу зайчата,

По болоту – лягушата.