УСТОЙЧИВЫХ ЧЕРТ ЧЕЛОВЕКА

Понятие характера

Термин «характер» переводится с греческого языка как «печать», «чеканка», «оттиск». Действительно, характер человека представляет собой отпечатки воспитания и обучения, которые формируют личность.

Понятие «характер» означает сложное психическое образование, состоящее из многочисленных устойчивых свойств личности, которые отражают отношение человека к окружающему миру, труду, другим людям и самому себе. В смысловом значении характер проявляет отчетливо выраженную определенность, типичность поведения каждого человека. Характер поведения – система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности. В характере каждого человека надо видеть единство устойчивых и динамичных свойств.

Понятие «характер» охватывает как социально значимые, так и социально нейтральные стороны поведения человека. Механизмом формирования социально существенных поведенческих особенностей человека является обобщение тех способов поведения, которые дают наилучший приспособительный эффект в данной социальной среде. Динамические же особенности реализации поведенческой стратегии связаны с природными конституционально-функциональными особенностями индивида.

Характер – социально сформированная поведенческая схема личности, система его поведенческих стереотипов, поведенческих норм. Единство характера не исключает того, что в различных жизненных обстоятельствах у одного и того же человека реализуются различные, а иногда даже противоположные его качества.

Известно, что иногда люди совершают нежелательные для себя или для других людей поступки из-за упрямства. Одним из таких побудительных факторов может выступить склонность к риску (как черта характера) или стремление быть первым, желание показать себя. Одни люди постоянно обвиняют за неудачи самих себя, другие перекладывают вину на других людей, третьи приписывают ответственность за неудачи различным обстоятельствам.

Важнейшим качеством характера является способность человека адекватно оценивать поведенческие ситуации, принимать и реализовать оптимальные решения.

Большинство черт характера формируются у человека очень рано. Сензитивным (наиболее чувствительным) периодом формирования базовых качеств характера является возраст от 2 до 10 лет. Этот период жизни человека связан с интенсивным процессом его социализации на основе подражания социально одобряемым эталонам поведения. Важнейшим средством формирования характера является положительный пример.

В становлении характера, различных его сторон существенную роль играют критические требования среды, решающие обстоятельства, возникающие на жизненном пути человека, особенно в детские и юношеские годы. Однако, поскольку характер связан с мировоззрением личности, интенсивное целенаправленное его формирование осуществляется и в зрелом возрасте.

Воспитание человека, формирование его характера – это отвержение одних форм поведения для закрепления других, наиболее приемлемых в данном социуме. В характере закрепляются социально типическое и индивидуальное своеобразие человека, особенности его социализации, воспитания. Одни черты выступают как ведущие, определяющие характерологический облик личности. Другие могут быть второстепенными. Существенным качеством характера является сбалансированность его черт – цельность, устойчивость, уравновешенность. Гармоническому характеру свойственны реалистический уровень притязаний, уверенность человека в своих силах, последовательность и настойчивость в достижении основных жизненных целей.

Характер нельзя рассматривать лишь как систему закрепленных в опыте индивида исполнительных приемов поведения. В характере интегрируются все его психические особенности. Это зависит не только от среды, но и от его эмоциональной и интеллектуальной организации.

Характер взаимосвязан с различными психологическими особенностями личности, в частности, с темпераментом и способностями. Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и мало изменяемым.  Темперамент влияет на форму проявления характера, своеобразно окрашивая те или иные его черты. Так, настойчивость у холерика выражается в кипучей деятельности, у флегматика – в сосредоточенном обдумывании. Холерик трудится энергично, страстно, флегматик – методично, не спеша. С другой стороны, и сам темперамент перестраивается под влиянием характера: человек с сильным характером может подавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента, контролировать в определенной мере его проявление.

С характером связаны и способности человека. Связь характера и способностей выражается и в том, что формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же деятельности ребенка, в которой формируются и его способности. Например, в процессе труда как одного из основных видов деятельности развивается, с одной стороны, способность к труду, а с другой – трудолюбие как черта характера.

Характер – совокупность индивидуальных особенностей, свойств личности определяющихся ее отношениями и проявляющихся в типичных для данной личности способах деятельности.

Характер накладывает печать на все поступки, мысли, чувства человека. По этим проявлениям мы судим о характере той или иной личности. Зная характер человека, т. е. его важные и устойчивые черты мы можем увидеть, предположить, как он поведет себя в той или иной ситуации; прогнозировать поведение возможно, потому что каждый человек ведет себя в соответствии со своим характером.

В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливой или грубой. Характер обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.

Основа характера складывается постепенно, в процессе жизни она укрепляется и становится типичной для человека. Характер находит свое выражение не только в поступках и действиях, но и в мимике, в особенностях речи, т. е. характер накладывает отпечаток и на внешний облик человека.

Чтобы изучить характер необходимы длительные наблюдения в различных ситуациях жизни, при сопоставлении слов и дел человека.