предпрофильной и профильной подготовки
1. Агафонова, И. Б. Элективные курсы. 10–11 кл. : учебное пособие (профильное обучение) // Биология растений, грибов, лишайников / И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов. – М. : Дрофа, 2007. – 207 с.
2. Обухов, Д. К. Элективные курсы. 10–11 кл. : учебное пособие (профильное обучение) // Клетки и ткани / Д. К.Обухов, В. Н. Кириленкова. – М. : Дрофа, 2007.
3. Харченко, Л. Н. Естествознание. 10–11 классы. Профильное обучение. – М. : Дрофа, 2007 – 227 с.
4. Программы элективных курсов «Биология». 10–11 классы. Профильное обучение. – М. : Дрофа, 2006.
5. Цифровые образовательные ресурсы в школе: методика использования. Естествознание : сборник учебно-методических материалов для педагогических вузов / Н. П. Безрукова, А. С. Звягина, Е. В Оспенникова ; под ред. Е. В. Оспенниковой. – М. : Университетская книга, 2008. – 480 с.
6. Программы элективных курсов «Биология» (предпрофильное обучение). 6–9 классы. – М. : Дрофа, 2008. – 192 с.
7. Программы элективных курсов «Биология» (предпрофильное обучение). 6–9 классы. – М. : Дрофа, 2008. – 208 с.
Список дополнительной литературы по предмету
1. Сборник нормативных документов. Биология / сост.: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М. : Дрофа, 2004. – 141 с.
2. Сборник нормативных документов. Биология (проект) / сост.: Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М. : Дрофа, 2007. – 99 с.
3. Даутова, О. Б. Современные педагогические технологии в профильном обучении : учебно-методическое пособие для учителей / О. Б. Даутова, О. Н. Крылова ; под ред. А. П. Тряпициной. – СПб. : КАРО, 2006. – 176 с.
4. Юнина, Е. А. Технология качественного обучения в школе : учебно-методическое пособие. – М. : Педагогическое общество России, 2007. – 224 с.
Сайты:
http://www.priroda.ru – Природа: национальный портал.
http://obi.img.ras.ru – База знаний по биологии человека. Учебник по молекулярной биологии человека, биохимии, физиологии, генной и белковой инженерии.
http://www.zoomax.ru – Зоология: человек и домашние животные.
www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений.
http://letopisi.ru – Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ.
http://ege.edu.ru – Информационной портал ЕГЭ.
Информатика
И информационно-коммуникационные
технологии
| |
Л. Н. Дегтярева,
заведующая кафедрой
информационных технологий
и дистанционного обучения СКИПКРО
Информатика как учебный предмет открывает школьникам для систематического изучения одну из важнейших областей действительности – область информационных процессов в живой природе, обществе, технике. Развивая единый подход к их изучению, обосновывая общность процессов восприятия, передачи, преобразования информации в системах различной природы, информатика вносит существенный вклад в формирование современного научного представления о мире, его единстве. Содержание обучения информатике и ИКТ в 2009/2010 учебном году определяют следующие документами:– федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089);
– федеральным базисным учебным планом (утверждён приказом Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312);
– примерным учебным планом для общеобразовательных учреждений Ставропольского края (приказ министерства образования Ставропольского края 25.06.2007 г. № 324-пр);
– методическим письмом Министерства образования и науки РФ «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» и информационных технологий в рамках других предметов в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования» //
http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/mp/06.doc;
– примерными программами начального, основного и среднего (полного) общего образования // http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/рp/1362.
Место предмета «Информатика и ИКТ» в базисном учебном плане
| Образовательная область | Учебный предмет | Количество часов в неделю | ||||||||||
| Информатика | Информати-ка и ИКТ | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X | XI |
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||
При проведении учебных занятий по предмету «Информатика и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 и более человек, в сельских – 20 и более человек.
Дата: 2019-12-22, просмотров: 255.
