Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Вопросы для обсуждения
1) Возникновение и развитие теории принятия решений.
2) Ситуация выбора. Понятие и признаки решения.
3) Частный выбор и управленческое решение: общее и различия.
4) Основные аспекты управленческого решения.
5) Соотношение управления и принятия решений. Решение как процесс и как результат управления.
6) Классификация управленческих решений.
Занятие 2. Качество управленческих решений
Вопросы для обсуждения
1) Понятие качества управленческого решения.
2) Основные требования, предъявляемые к качеству управленческого решений.
3) Факторы, определяющие качество управленческого решения.
4) Способы повышения качества принимаемых решений.
Занятие 3. Психологические аспекты принятия управленческих решений
Вопросы для обсуждения
1) Психологические феномены, наблюдающиеся в процессе принятия управленческого решения.
2) Количественный и качественный состав группы. Ее влияние на процесс принятия решений.
3) Феномен «группового мышления», его симптомы и последствия.
4) Влияние иерархии на разработку и принятие решения.
5) Личностные качества менеджера и принятие решений.
6) Стиль руководства в процессе принятия решений.
7) Модель принятия решений Врума – Йеттона.
Занятие 4. Технология разработки и принятия решений
Вопросы для обсуждения
1) Иерархия целей управления, как основа технологии принятия решений.
2) Процесс принятия решений и его структура.
3) Стадия разработки решения, ее содержание.
4) Принятие решения: основные операции.
5) Исполнение решения как важнейшая составная часть процесса принятия решений.
6) Необходимость согласования решений. Причины и последствия несогласованности.
7) Японская модель принятия решений «ринги» и ее специфика.
Занятие 5. Аппарат управления как механизм принятия решений
Вопросы для обсуждения
1) Структура управления, как организационная форма принятия решений.
2) Выделение центров принятия решений и распределение полномочий и ответственности.
3) Проблема соотношения централизации в процессах принятия решений.
Занятие 6. Методы разработки и обоснования решений
Вопросы для обсуждения
1) Методы моделирования и оптимизации решения, условия и эффективность их применения.
2) Экспертные методы в процессе разработки решения, их специфика, Атоинства и недостатки.
3) Процедуры и способы организации экспертиз.
4) Основные способы оценки качества экспертов.
5) Количественные и качественные экспертные оценки, типы шкал.
6) Информационные технологии в процессе принятия решений.
Занятие 7. Принятие решений в условиях риска и неопределенности
Вопросы для обсуждения
1) Характеристики внешней среды организации и их влияние на принятие решений.
2) Риск и неопределенность при принятии решений. Источники неопределенности.
3) Понятие, признаки и классификация рисков.
4) Уровень риска и способы его количественной оценки.
5) Система управления рисками и ее элементы.
6) Методы снижения и ограничения уровня риска.
7) Методы компенсации вероятных потерь.
Занятие 8. Осуществление принятых решений
Вопросы для обсуждения
1) Необходимость организации и контроля исполнения управленческих решений.
2) Модель реализации решения.
3) Мотивация исполнителей в процессе осуществления решения.
4) Система контроля исполнения решений, ее основные элементы.
5) Разновидности систем контроля управленческих решений, области их применения.
Занятие 9. Оценка эффективности решений
Вопросы для обсуждения
1) Понятие эффективности управленческого решения, необходимость ее оценки.
2) Составляющие эффективности решения: организационная, социальная, экономическая эффективность.
3) Количественные и качественные оценки эффективности.
4) Сущность метода «затраты – прибыль».
5) Соотношение эффективности решений и эффективности управления.
Занятие 10. Принятие решений и ответственность руководителей
Вопросы для обсуждения
1) Результаты и последствия принятых решений и ответственность руководителей.
2) Понятие и виды ответственности.
3) Юридическая ответственность, ее разновидности и условия наступления.
4) Сущность социальной ответственности.
5) Ответственность перед организацией, ее виды.
6) Моральная ответственность, формы ее проявления.
Методические указания по выполнению курсовой работы
Общие положения
Курсовой проект (работа) является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента. Курсовое проектирование (выполнение курсовой работы) представляет собой самостоятельное решение студентом под руководством преподавателя какой-либо частной задачи или проведение исследования, освещающего один из вопросов изучаемой дисциплины, завершающееся публичной защитой полученных результатов. Главными целями этой формы учебной работы являются закрепление, углубление и обобщение знаний, полученных студентами за время обучения, а также выработка умения самостоятельно применять эти знания в их комплексе для творческого решения конкретной задачи.
Целью курсового проектирования (выполнения курсовой работы) является дальнейшее углубление и специализация знаний и навыков студентов в условиях практического решения реальных производственно-хозяйственных, финансово-экономических и управленческих задач.
Для успешного и качественного выполнения курсового проекта (работы) студенту необходимо:
- иметь глубокие знания в области экономики и финансов, управления объектами и подсистемами и руководствоваться ими при решении поставленных в курсовом проекте (работе) задач;
- овладеть научными методами и принципами организации управления, навыками их самостоятельного использования при выполнении курсового проекта (работы);
- овладеть методами научного исследования, в том числе системного анализа, проектирования и экономико-математического моделирования, знать и уметь грамотно применять методы оценки финансово-экономической и социальной эффективности и проектируемых мероприятий; свободно ориентироваться при подборе различных источников информации и уметь работать со специальной литературой;
- уметь проблемно излагать теоретический материал, осмыслить опыт предшественников и выявить в нём всё самое ценное, рассматривать известные факты с других позиций или в новом аспекте;
- уметь систематизировать цифровые данные в виде таблиц, графиков с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций;
- уметь логично, грамотно, корректно и научно обосновано формулировать теоретические и практические рекомендации, результаты анализа, проектные решения и мероприятия по их внедрению;
- квалифицированно оформлять результаты исследования и графический материал, иллюстрирующий содержание курсового проекта (работы).
В процессе курсового проектирования (выполнения курсовой работы) студенты приобретают навыки работы со специальной литературой фундаментального и прикладного характера, с законодательными и нормативными актами, со справочной и методической литературой, с проектными материалами и т.п. Студенты учатся отбирать, систематизировать фактический материал, статистические данные, обобщать и анализировать их, делать определённые выводы и предложения.
Курсовой проект (работа) обязательно включает как теоретическую часть, где студент должен продемонстрировать знания основ теории по разрабатываемой проблеме и обосновать сложившееся собственное представление по изучаемому вопросу, так и практическую часть, в которой необходимо показать умение использовать конкретные методы и методики для решения поставленных в работе задач.
Таким образом, курсовой проект (работа) должен удовлетворять следующим основным требованиям:
- целевая направленность;
- чёткость построения;
- логическая последовательность изложения материала;
- полнота освещения отдельных вопросов;
- кратность и точность формулировок;
- убедительность аргументации;
- конкретность изложения результатов работы;
- доказательность выводов;
- обоснованность рекомендаций и их практическая направленность;
- грамотное оформление в соответствии с требованиями стандартов.
Дата: 2016-10-02, просмотров: 187.