Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Олег, Игорь, Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Юрьевич, Иван Калита, Дмитрий Донской, Иван III, Иван IV, Борис Годунов, Василий Шуйский, Михаил Романов, Алексей Михайлович, Петр I, Анна Иоанновна, Елизавета Петровна, Екатерина II, Павел I, Александр I, Николай I, Александр II, Александр III, Николай II,        А. Керенский, В. Ленин, И. Сталин, Н. Хрущев, Л. Брежнев, М. Горбачев, Б. Ельцин, В. Путин.

Таблица 2. Войны России.

     Годы                Война               Сражения                Условия мира

                                 Ливонская

                          Польско-шведская

                       интервенция в начале

                                   XVI в.

1654-1667

                             Северная война

                           Семилетняя война

1768-1774

1787-1791

1812-1815

                                 Крымская

1878-1879

1904-1905

                            Первая мировая

                            Вторая мировая

 

 

Задание № 6.

Составить хронологические таблицы:

1. Русские князья IX - XI вв.

2. Русские князья XII - XIII вв.

3. Русские князья и цари в XIV - XV вв.

4. Русские цари в XVI в.

5. Русские цари в XVII в.

6. Русские цари в первой половине XVIII в.

7. Русские цари во второй половине XVIII в.

8. Русские цари в первой половине XIX в.

9. Русские цари во второй половине XIX – начале XX вв.

10. Государственная деятельность В. И. Ленина.

11. Государственная деятельность И. В. Сталина.

12. Государственная деятельность Н. С. Хрущева.

13. Государственная деятельность Л. И. Брежнева.

14. Государственная деятельность М.С. Горбачева.

15. Государственная деятельность Б. Н. Ельцина.

16. Государственная деятельность В. В. Путина.

***Примечание. При составлении таблиц надо указывать имя правителя, годы правления, важнейшие события.

 

 

Задание № 7.

Составить хронологические таблицы.

1. Войны России в XVI – XVII вв.

2. Россия в первой мировой войне.

3. «Северная война».

4. Войны России во второй половине XVIII в.

5. Крымская война.

6. Войны России во второй половине XIX – XX начале вв.

7. Участие России в первой мировой войне.

8. Великая Отечественная война.

***Примечание. При составлении таблиц следует указывать название войны, годы, основные сражения, мир и его условия.

 

Задание № 8.

 

Составить хронологические таблицы.

1. Реформы в России в эпоху Ивана Грозного.

2. Реформы Петра Великого.

3. Реформы 60-70-х гг. XIX в. в России.

4. Столыпинская реформа.

5. Политические реформы в России в начале XX в.

6. Реформы в СССР в 20-30-е гг. XX в.

7. Реформы в СССР при Н. Хрущеве.

8. Реформы в СССР при Л. Брежневе.

9. Реформы в СССР при М. Горбачеве.

10. Реформы в России при Б. Ельцине.

11. Реформы в России при В. Путине.

***Примечание. При составлении таблиц надо указывать сферы общественной жизни, в которой проводились реформы, годы, названия и содержание реформ.

 

 

Задание № 9.

Ответить на вопрос: каково было значение…

1. Принятие христианства на Руси.

2. Попытки модернизации России при Петре Великом.

3. Победы России в Отечественной войне 1812 г.

4. Победы СССР в Великой Отечественной войне.

5. Политического кризиса осенью 1993 г. в постсоветской России.

***Примечание. При ответе на эти вопросы надо рассмотреть место, роль и последующие события в истории Отечества.

 

 

Задание № 10.

Ответить на вопросы: каковы были причины…

1. Образования Древнерусского государства.

2. Феодальной раздробленности на Руси.

3. Татаро-монгольского нашествия на Русь.

4. Образования централизованного российского государства.

5. Кризиса Российской государственности в конце XVI – нач. XVII вв.

6. Народных движений в России в XVII в.

7. Северной войны.

8. Эпохи дворцовых переворотов.

9. Народных движений в России в XVIII в.

10. Крымской войны.

11. Распространения марксизма в России.

12. Революции 1905-1907 гг. в России.

13. Первой мировой войны.

14. Кризиса Российской государственности в 1917 г.

15. Государственного переворота в октябре 1917 г.

16. Гражданской войны в России.

17. Перехода к новой экономической политике.

18. Установления тоталитарного политического режима в СССР.

19. Политического кризиса в России осенью 1993 г.

20. Политической реформы управления («вертикали власти») осени

                2004 г.

***Примечание. При ответе на этот вопрос следует рассмотреть основные тенденции экономического, социального, политического и духовного развития общества накануне события.

 

 

Задание № 11.

Составить логическую цепочку:

1. Усовершенствование орудий труда…………..Появление неравенства у восточных славян.

2. Отмена крепостного права……….……Развитие капитализма в России.

3. Рост ремесла…………Складывание единого всероссийского рынка…………Начало перехода к раннекапиталистическому промышленному производству.

4. Большевистская идея «мировой революции»…………….Коллективизация сельского хозяйства.

5. Распад СССР………....Политический кризис осени 1993 г………….Принятие Конституции Российской Федерации.

***Примечание. При ответе на этот вопрос необходимо отследить причинно – следственные связи указанных взаимосвязанных исторических событий.

 

Задание № 12.

Составить конспект (путем формализации своих знаний) на заявленную тему по следующему алгоритму (примерный план):

1. Хронологические рамки (дата).

2.  Условия и причины исторического события: объективные (внешние и внутренние – экономические, политические, социальные, духовно-культурные), субъективные.

3. Суть исторического события, этапы и составляющие, движущие силы, программные установки, основная характеристика – основные черты и признаки, общее и особенное по сравнению с аналогичными процессами в Западной Европе и т.д.

4. Краткая характеристика основных итогов.

5. Причины удачи (неудачи), поражения (победы), оценка альтернативности.

6. Последствия во всех сферах жизнедеятельности общества (отследить причинно-следственные связи).

7. Историческая оценка и значение данного события.

 

 

Задание № 13.

Решение задач:

 составлением уравнений, нахождение числа по величине его процента, вычисление расстояния между двумя пунктами с использованием карты, нахождение части от числа, уравнивание величин, запись многозначного числа выражением: 1000 a + 100 b + 10 c + d , решение задач с тремя величинами составлением уравнений и др.

Задача № 1.

В 1710 г. издали в 18 раз больше номеров «Ведомостей», чем в 1718 г.; в 1717 г. – на 15 номеров меньше, чем в 1710 г. Сколько раз вышла газета в каждый год из указанных лет, если известно, что в 1710 г. ее номеров вышло в 4,5 раза больше, чем в 1717 и 1718 гг., вместе взятых?

 

Задача № 2.

Московское княжество стало царством через 271 год после того, как обрело независимость; империей – через 174 года после провозглашения Ивана IV царем. Вычислите дату каждого из этих событий, если известно, сто утроенная сумма чисел, являющихся двумя первыми датами, на 5027 больше удвоенного числа, являющегося третьей данной.

 

Задача № 3.

Во втором походе из Москвы к Смоленску русская армия шла со скоростью 20 км в сутки, в третьем – 10,6 км в сутки, причем во втором походе армия прошла на 57,2 км больше, чем в третьем. Сколько суток продолжался каждый из этих походов, если известно, что третий поход был продолжительнее второго на 15 суток?

 

Задача № 4.

Площадь Московского великого княжества при восшествии на престол Ивана III была в 30 раз больше площади этого княжества при Данииле. За годы княжения Ивана III и Василия III площадь Московского княжества выросла на 2231 тыс. кв. км и стала на 3040,1 тыс. кв. км больше площади этого княжества при Данииле. Вычислите площадь Московского государства в 1533 г., т.е. к концу княжения Василия III?

 

Задача № 5.

В середине XV века Русь платила Орде 7 тыс. рублей в год. После победы под Алексином дань сократили на 0,4 от этого количества. Вычислите величину дани, которую после 1472 г. стало платить Московское княжество.

 

Задача № 6.

В 1917 г. в Москве действующих храмов было в 1,91 раза больше, чем в XVI в. В конце XVII в. храмов, в которых проходили службы, было на 179 больше, чем в 1917 г. Сколько действующих храмов было в Москве в каждый из указанных периодов, если известно, что в конце XVII в. их было на 543 больше, чем в XVI в.?

 

Задача № 7.

Чтобы заговорил первый Царь-колокол, его язык должны были раскачивать 24 человека, что составляет 0,24 от числа звонарей, необходимых, чтобы благовестил колокол, отлитый Александром Григорьевым. Сколько звонарей раскачивало 4-тонный язык колокола, отлитого в 1655 г.?

 

Задача № 8.

Масса третьего Царь-колокола была 144 т. Это составляет 0,72 массы Царь-колокола, который сейчас стоит в Кремле. Какова масса современного Царь-колокола?

 

Задача № 9.

Какой высоты была Спасская башня в 1701 г., если известно, что высота ее шатра – 12,5 м, высота башенки в 1,7 раза больше, а высота собственно башни в 2,3 раза больше высоты шатра? (Высоту каждой части вычислите с точностью до 0,1 м.)

 

Задача № 10.

В XI в. на Руси было в 3,56 раза больше городов, чем в IX – X вв. В XII в. их было на 135 больше, чем в XI в. В середине XIII в. – на 47 больше, чем в XII в. Сколько городов имелось на Руси в середине XIII в., если известно, что их в то время было больше, чем в IX – X вв., на 246?

 

Задача № 11.

В 1570 г. на нашу землю напало на 47 тыс. крымцев больше, чем в 1567 г. В 1569 г. крымцев с союзниками приходило к нам с войной в 1,14 раза больше, чем в 1570 г. Вычислите, сколь многочисленные армии пытались завоевать русские земли в каждый из перечисленных походов, если известно, что в 1569 г. враг имел на 54 тыс. воинов больше, чем в 1567 г.?

 

Задача № 12.

В Москве во времена Дмитрия Донского жило на 34 тыс. человек больше, чем при Юрии Долгоруком. При Иване Грозном – в 2,5 раза больше, чем при Дмитрии Донском. Сколько жителей было в Москве в эпоху каждого из названных правителей, если известно, что во времена Грозного в столице было на 94 тыс. жителей больше, чем при Юрии Долгоруком?

 

Задача № 13.

Стрела лука летела не далее 162,5 м. А пушечное ядро – в 1,5 раза дальше. Вычислите предельную дальность стрельбы из орудий в XV в. с точностью до 1 м.

 

Задача № 14.

Царь Петр обязался обеспечить строительство в 2 раза больше судов, чем духовенство, патриарх – на 4 меньше, чем царь. Города – столько же, сколько духовенство и патриарх, вместе взятые. Бояре – на 23 суда больше, чем города. Строительство скольких новых судов должен был обеспечить каждый из вкладчиков, если известно, что число судов, строительство которых обязался обеспечить царь, в 5,6 меньше, чем число судов, строительство которых обязались обеспечить патриарх, духовенство и города?

 

Задача № 15.

0,56 от числа всех юношей, отправленных в 1697 г. учиться за границу, поехали в Венецию, а остальные 22 человека – в Англию и Голландию. Сколько всего человек уехали за границу в 1697 г. овладевать морскими профессиями?

 

Задача № 16.

Тверской, сретенский и Чистопрудный бульвары протянулись на 1870 м, причем длина Тверского бульвара составляет 5/11 от длины трех бульваров, вместе взятых. Длина Чистопрудного бульвара в 4,1 раза больше Сретенского. Вычислите длину каждого бульвара.

 

Задача № 17.

В XV в. в России произошло событие, по своему значению не уступающее битве на Дону. Вычислите его дату, выражаемую четырехзначным числом, в котором цифра десятков на 8 больше цифры единиц. Цифра сотен составляет 0,5 от цифры десятков. Цифра тысяч – 0,25 от цифры сотен. Данное число и сумма его цифр вместе равны 1493.

 

Задача № 18.

В XVI в. Россия вела многолетнюю войну, самую продолжительную за все годы существования нашего государства. Число лет, которое длилась война, является двузначным числом: цифра единиц в нем на 3 больше цифры десятков. Если же цифры этого числа переставить, то получится новое число, которое в сумме с данным составит 77. сколько лет длилась эта война и с кем она велась?

 

Задача № 19.

За год казна получила из Сибири беличьих шкурок в 42,5 раза больше, чем лисьих, песцовых – на 325 тыс. меньше, чем беличьих, собольих – на 6 тыс. больше, чем песцовых. Сколько шкурок поступило в казну из Сибири за год, если известно, что лисьих и собольих поступило 29 тыс.?

 

Задача № 20.

В 1697 г. в Москву из-за границы приехало в 2 раза больше врачей, чем в 1695 г. Если бы в 1695 г. их приехало на 5 меньше, чем в действительности, а в 1697 г. – на 10 больше, чем на самом деле, то тогда оказалось бы, что в 1697 г. врачей прибыло в 3 раза больше, чем в 1695 г. Сколько врачей прибыло в Россию по приглашению Петра Великого в 1695 г. и 1697 г.?

 

Задача № 21.

В войну 1812 г. госпиталь принял на тысячу раненых больше, чем в русско-японскую. За 3 года первой мировой войны в госпитале лечилось на 353 тыс. солдат больше, чем войну 1812 г. Сколько солдат лечилось в госпитале в каждую из перечисленных войн, если известно, что за 3 года первой мировой войны там лечилось в 22,125 раза больше солдат, чем в русско-японскую войну?

 

Задача № 22.

В 1725 г. Санкт-Петербург стал многолюдным городом, 70% жителей которого жили в нем постоянно, а остальные были временными строительными рабочими. Их было на 40 тыс. человек меньше, чем постоянных жителей города. Сколько человек жило в Петербурге в 1725 г.?

 

Задача № 23.

В 1743 г. на горных заводах России работало в 3 раза больше приписных крестьян, чем в 1719 г. В 1762 г. их было на 100 тыс. больше, чем в 1743 г.; в 1796 г. – на 120 тыс. больше, чем в 1762 г. Сколько приписных крестьян работало на горных заводах страны в 1796 г., если известно, что в этот год их работало там столько же, сколько в 1719, 1743 и 1763 гг., вместе взятых?

 

Задача № 24.

Посольский приказ получал голландских газет на 20 меньше, чем немецких; французских – на 2 меньше, чем голландских; польских, итальянских и шведских вместе – на 1 меньше, чем французских. Сколько газет из каждой страны получал Посольский приказ, если известно, что немецких газет приказ получал в 3 раза больше, чем французских, польских, итальянских и шведских, вместе взятых?

 

Задача № 25.

При царе Федоре гарнизоны всех крупных крепостей России имели на 77 тыс. воинов меньше, чем войска, охранявшие границы государства. Число стременных царя Федора составляло 20% от числа ратников, защищавших важнейшие крепости страны. Какова была численность войск России во времена царя Федора, если известно, что общее количество стременных и воинов, охранявших границы государств, было 89 тыс.?

ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ, КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, АТТЕСТАЦИИ, ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ.

 

 

Тест № 1.

Выделите главные причины образования Древнерусского государства. Кратко раскройте их содержание.

А) приток населения в земли Северо-Восточной Руси;

Б) рост экономического могущества местных феодалов;

В) появление частной собственности на землю;

Г) расширение феодального землевладения;

Д) распад родовой общины; ее имущественное расслоение;

Е) образование племенных союзов;

Ж) появление соседской общины;

З) необходимость защиты от внешней опасности;

И) приглашение на княжение на Русь варяжских князей вследствие     

«беспорядков» и междоусобиц на Руси;

К) переход к новому этапу в развитии земледелия и ремесла;

Л) выделение знати у восточных славян;

М) принятие Русью христианства;

Н) отсутствие у восточнославянского князя Гостомысла наследников и связанное с этим призвание на Русь норманнских князей.

 

Тест № 2.

Соотнесите и напишите характеристики различных категорий населения Киевской Руси соответственно их общественному положению:

 

А) бояре, «княжьи мужи», княжеские тиуны, огнищане.   Б) смерды-общинники.   В) закупы.     Г) рядовичи.   Д) изгои.     Е) холопы.

1. зависимые люди, служившие у феодалов на основе договоров.    2. зависимые люди, взявшие в долг у феодала ссуду и обязанные отработать ее или отдать с процентами.   3. представители свободных привилегированных слоев: феодалы, их приближенные и служилые люди, землевладельцы.   4. зависимые полусвободные люди, получившие от феодала имущество, необходимое для ведения хозяйства.   5. зависимые люди, находившиеся на положении рабов.   6. свободные крестьяне, платившие дань князю.

 

 

Тест № 3.

Один из вяряжских князей объединил под своей властью Киев и Новгород. Это сделал:

                                           А) Рюрик в 862 году;

                                           Б) Аскольд при участии Дира в 865 году.

                                           В) Олег в 882 году.

                                           Г) Игорь в 945 году.

 

Тест № 4.

 

«Путь из варяг в греки» - это:

а) сухопутный торговый маршрут, пролегавший через Москву;

б) морской торговый путь от устья Дуная до Афин;

г) торговый путь, проходивший по рекам Руси (Нева, Волхов, Днепр);

д) термин, обозначающий изменение этнического типа.

 

Тест № 5.

В усобицах между сыновьями Владимира, начавшихся после его смерти в 1015 году, победил:

                                 А) Борис при поддержке Глеба;    Б) Святополк;

В) Изяслав;                                        Г) Ярослав.

  

Тест № 6.

Первая древнерусская летопись называется:

А) «Повесть временных лет»;       Б) «Русская правда»;

В)»Поучение детям Владимира Мономаха»;

 Г) «Слово о полку Игореве».

 

Тест № 7.

В 1097 году князья русские съехались на съезд в г. Любече (на Днепре) для того, чтобы:

А) предпринять по предложению Владимира Мономаха совместный поход («крестовый» поход на Восток) против половцев;

Б) совместного подавления народных волнений;

В) «на устроение мира»;

Г) отражения внешней угрозы со стороны кочевых племен южнорусских степей – торков.

 

Тест № 8.

Выделите главные причины упадка Киевской Руси, аргументируя свой ответ:

А) отсутствие единого централизованного или федеративного государства;

Б) отсутствие строгой системы наследования княжеского рода;

В) междоусобные княжеские войны;

Г) народные восстания;

Д) значительное развитие рабства (отсутствие гражданского и политического равноправия);

Е) перемещение торговых путей;

Ж) укрепление частной собственности на землю;

З) отсутствие единого внутрироссийского экономического пространства (рынка);

И) Ваши варианты…

 

Тест № 9.

Политический и социально-экономический строй Киевской Руси можно охарактеризовать следующими положениями:

А) сословно-представительная монархия;

Б) феодальная республика;

В) переход от рабовладельческого строя к феодальному;

Г) раннефеодальная монархия;

Д) рабовладельческий строй с пережитками первобытнообщинного;

Е) феодальный строй при наличии рабовладельческого уклада;

Ж) натуральный тип хозяйства;

З) аграрное общество;

И) присваивающий тип хозяйства;

К) товарное хозяйство при развитии ТДО (товарно-денежные

                     отношения);

Л) строй «военной демократии»;

М) Ваши варианты…

 

Тест № 10.

Известно, что в основе особенностей формирования российской государственности лежит влияние геополитического, природно-климатического, религиозного факторов и фактора социальной организации.

Вопрос 1. Определите место каждому фактору в соответствии его

               значимости.

Вопрос 2. Под фактором социальной организации следует  

               Понимать (выберите варианты и дополните своими):

А) под воздействием природно-климатического, геополитического, религиозного факторов в России сложились специфические социальные организация и структура общества;

Б) первичной хозяйственно-социальной ячейкой становится корпорации (общины, артель, товарищество, кооператив и т.д.), а не частнособственническое образование, как на Западе;

В) Российское государство превратилось не в надстройку над гражданским обществом, как в западных странах, а ее становой хребет;

Г) в силу известных причин определяющая роль армии и государства;

Д) в силу «общинной психологии» и особенностей русского (варианта) христианства на Руси государство, общество, личность не разделены, на автономны (как на Западе), а взаимопроницаемы, целостны, соборны.

Тест № 11.

В XII веке политическим центром Северо-Восточной Руси стал:

А) Новгород;           Б) Владимир Волынский;           В) Муром.   

 

Тест № 12.

Ливонский орден – это:

А) союз немецких рыцарей в Прибалтике (с начала XIII века);

Б) боевая награда в русском войске в XIII веке;

В) синоним слова «опричнина», бывший в ходу в XVI веке;

Г) тайный монашеский союз, основанный Игнатием Лойолой в XVI веке.

 

Тест № 13.

Татаро-монголы напали на Русь в:

      А) 1223г.;  Б) 1237г.;  В) 1239г.;  Г) 1242г.

 

Тест № 14.

Традиционными товарами русского экспорта в средние века были:

А) драгоценные металлы и изделия из них;

Б) шерстяные и шелковы ткани;

В) оружие, металлы, стекло;

Г) пушнина, пенька, воск, мед.

 

Тест № 15.

С XII века в одной из русских земель утвердился обычай приглашать князя. Центром этой земли был:

А) Смоленск; Б) Киев; В) Новгород; Г) Суздаль.

 

Тест № 16.

Обычай созывать вече в XII веке сохранился не во всех русских землях. От этого обычая отказались:

А) во Владимирском княжестве;                 Б) в Новгородской земле;

В) в Великом княжестве Московском;       Г) в Псковской земле.

 

Тест № 17.

Первого митрополита, переехавшего в Москву, звали:

          А) Илларион; Б) Петр; В) Феогност; Г) Алексий.

 

Тест № 18.

Первое столкновение русских дружин с монголами произошло:

А) на Северном Кавказе, около Тмутаракани, в 1200 году;

Б) на реке Калке, в половецких степях, в 1223 году;

В) под стенами Козельска в 1238 году;

Г) около Рязани в 1237 году.

 

Тест № 19.

В Невской битве (1240):

А) новгородцы победили шведов;

Б) новгородцы победили ливонских рыцарей;

В) новгородцы победили псковичей;

Г) русские дружины победили монгольский разведывательный отряд,

искавший путь на Новгород.

Тест № 20.

Напишите, каким, по Вашему мнению, может быть наиболее правильный ответ на вопрос о влиянии ордынского ига на Русь. Кратко объясните, почему этот ответ считается наиболее правильным:

1. Ордынское иго оказало большое и, кроме негативного, в какой-то мере позитивное влияние на развитие русских княжеств, на создание российской государственности.

2. Воздействие ордынского ига на внутреннюю жизнь Руси было в целом незначительным.

3. Ордынское иго оказало заметное, преимущественно негативное, но не определяющее влияние на формирование российской государственности.

 

Тест № 21.

Определите основные характерные черты феодализма и дополните перечень своими:

1. формирование двух основных классов – феодалов и зависимых крестьян;

2. существование института холопства;

3. частная собственность феодалов на землю;

4. широкое развитие товарно-денежных отношений;

5. наличие земельного надела у крестьянина, владеющего орудиями труда;

6. натуральный тип хозяйства;

7. экономическая зависимость крестьян;

8. крестьянин обязан нести ряд повинностей: барщину, оброк, церковную десятину;

9. постепенное прикрепление крестьян к земле (крепостное право – экономическая и внеэкономическая зависимость);

10. второе разделение труда – отделение ремесла (от земледелия и скотоводства);

11. наличие крестьянской общины и самоуправления;

12. быстрое усовершенствование орудий труда;

13. начало рационального знания;

14. господство религиозной идеологии;

15. Ваши варианты…

 

 

Тест № 22.

Выпишите правильные ответы на вопросы, связанные с основанием Москвы. Объясните, почему Вы выбрали именно эти ответы.

1. С каким событием связано первое упоминание Москвы в летописях:

А) с началом правления в Москве первого московского князя Владимира  

Юрьевича, который являлся вотчинником своего отца – в то время великого князя Владимирского Юрия Всеволодовича;

Б) со взятием Москвы монголами;

В) со встречей в Москве князя Юрия Долгорукого со своим союзником –      

          князем Новгород-Северским Святославом Олеговичем.

 

2. Кому принадлежало небольшое селение на Москве-реке, ставшее

позже городом Москвой, до того, как его захватил Юрий Долгорукий:

А) князю Владимиру Юрьевичу;

Б) князю Даниилу Александровичу;

В) боярину Степану Кучке.

 

Тест № 23.

Выделите и напишите главные причины усиления Москвы, кратко раскрыв их содержание:

1. Заслуги Москвы по сравнению с др. городами Северо-Восточной Руси в вооруженном сопротивлении ордам Батыя в 1236-1238 гг..

2. То обстоятельство, что Москва была древним городом Северо-Восточной Руси.

3. Выгодное географическое положение Москвы.

4. Срединное расположение Московского княжества в окружении др. княжеств Северо-Восточной Руси.

5. Центральное положение Москвы на той территории, где в XIII-XIV веках происходило формирование великорусской народности.

6. То обстоятельство, что Митрополит Всея Руси сделал Москву своей резиденцией.

7. Умелая и настойчивая политика Московских князей в борьбе за объединение русских земель.

8. Военное сопротивление Москвы политике золотоордынских ханов в XIV веке.

9. Умение Московских князей завоевывать доверие ханов Золотой Орды и использовать их власть в своих интересах.

10. Политико-финансовая слабость «конкурента» Москвы как центра объединения – Тверского княжества.

11. Ваши варианты…

 

Тест № 24.

1. Выделите, какие органы государственной власти и управления существовали в Русском централизованном государстве при Иване III и Василии III, кратко их охарактеризовав:

А) власть Великого князя Московского, великого государя Всея Руси;

Б) Земский Собор;                              В) Вече;

Г) Боярская Дума;                              Д) Приказы.

 

2. Определите, кратко аргументировав свой ответ, каков был государственный строй Русского централизованного государства при Иване III и Василии III:

А) абсолютная монархия;                    Б) конституционная монархия;

В) раннефеодальная монархия;        Г) боярско-купеческая республика.

 

 

Тест № 25.

1. Определите, из каких двух основных слоев состоял класс феодалов в Русском централизованном государстве:

А) из «служилых» людей;                          Б) из бояр;

В) из «детей боярских»;                             Г) из дворян.

 

2. Определите, чем отличались в Русском централизованном государстве по своему правовому статусу земли бояр и дворян. Как они назывались:

А) уделы;                                                      Б) поместья;

В) вотчины;                                                  Г) наделы.

 

3. Укажите, на какой слой феодалов опирались в первую очередь Московские великие князья, государи Всея Руси в борьбе за усиление центральной власти:

А) на бояр;                               Б) на «служилых князей»;

В) на «детей боярских;                                Г) на дворян.

 

Тест № 26.

Укажите из предложенных ниже дат – даты следующих событий и процессов:

1. Правление великого князя Дмитрия Ивановича Донского;

2. Правление великого князя Василия II Темного;

3. Правление великого князя Ивана III Васильевича;

4. Принятие Судебника, ограничивающего право перехода крестьян

          двумя неделями в году – введение Юрьева дня осеннего;

5. Включение Новгорода в единое Русское государство;

6. Включение в единое Русское государство Пскова и Смоленской

           земли.

1425-1462, 1240-1480, 1462-1505, 1497, 1510, 1325-1340, 1478, 1363-

                                                               1389, 1514.

 

Тест № 27.

В чем проявилась тенденция усиления самодержавной власти при Алексее Михайловиче:

1. Появление слова «самодержец».

2. Изменение социального состава Боярской Думы в сторону

               усиления представительного дворянства.

3. Прекращение созыва Земских Соборов.

4. Победа Алексея Михайловича над патриархом Никоном.

5. Слияние и реорганизация приказов.

 

Тест № 28.

Определите (среди указанных дат), в какие годы происходили данные события:

1. Венчание на царство великого князя Ивана IV Васильевича.

2. Созыв первого Земского Собора.

3. Опричнина.

4. Ливонская война.

5. Принятие Судебника, увеличивающего «пожилое» и

     закрепившего Юрьев день.

1549, 1558-1583, 1565-1572, 1547, 1550.

 

Тест № 29.

Митрополичья кафедра в Москве обосновалась:

 А) в XIII веке при Александре Невском;       

 Б) в XIV веке при Данииле Александровиче;

 В) в XIV веке при Иване Калите;                  

Г) в XIV веке при Дмитрии Донском.

 

Тест № 30.

Новгород окончательно утратил свою самостоятельность при:

1. Иване Калите, присовокупившем новгородские земли к Московскому княжеству в начале XIV века;

2. Дмитрии Донском, из-за отказа новгородцев участвовать в битве с ордынцами (конец XIV века);

3. Иване III после поражения новгородцев в битве на реке Шелони (конец XV века);

4. Иване IV, в результате устроенного опричниками погрома (XVI век).

 

Тест № 31.

Спор иосифлян и нестяжателей на Руси (XV – XVI века) развернулся:

А) на церковных соборах (по поводу платежей крымскому хану);

Б) по вопросу о монастырских владениях и ересях;

В) на Земских Соборах о судьбе еретиков;

Г) по вопросу о Флорентийской Унии.

 

Тест № 32.

Присоединение Казани и Астрахани к Московскому государству произошло:

А) во время походов Ермака; 

Б) после подавления восстания Степана Разина;

В) во времена Василия III;    

Г) в эпоху Ивана Грозного.

 

Тест № 33.

Восстание под предводительством Степана Разина развернулось:

А) в Поволжье; Б) в Запорожье; В) на Смоленщине; Г) в Сибири.

 

Тест № 34.

Переяславская Рада положила начало:

1. Речи Посполитой как единому государству.

2. Сословно-представительной монархии в России.

3. Воссоединению Украины с Россией.

4. Гетманству Богдана Хмельницкого.

 

Тест № 35.

В XIV-XVI веках ереси чаще всего возникали в:

А) Угличе;  Б) Твери;  В) Киеве;  Г) Новгороде.

 

Тест № 36.

Царевич Дмитрий, убитый в Угличе (1591), был сыном:

А) Ивана IV; Б) Федора Ивановича; В) Бориса Годунова;  

Г) Ивана, старшего сына Ивана Грозного.

 

Тест № 37.

Первый на Руси Земский Собор был созван в:

                       А) Любече Владимиром Мономахом (1097);   

                       Б) Москве Иваном Калитой (1325);

                       В) Москве Иваном Грозным (1549);                  

                       Г) Переяславле Богданом Хмельницким (1654).

 

Тест № 38.

Иван Грозный во время опричнины сделал своей резиденцией:

А) Тверь; Б) Переяславль-Залесский; В) Александров; В) Дмитров.

Тест № 39.

Первое ополчение в Смутное время возглавляли:

А) Минин и Пожарский;                

Б) Прокопий Ляпунов и поддерживающие его казачьи предводители

князь Трубецкой и Зарецкий;

В) Иван Болотников и Василий Шуйский;

Г) Патриарх Гермоген и митрополит Филарет.

 

Тест № 40.

Церковный раскол в XVII веке был вызван:

1. Реформацией патриарха Никона.

2. Низложением патриарха Никона по решение церковного собора       

          1666г.

3. Отменой патриаршества.

 

Тест № 41.

Укажите, какие события относятся к Северной войне 1700-1721гг.

1. Взятие Берлина русскими войсками.

2. Сражение у деревни Лесная.

3. Заключение Ясского мира.

4. Заключение Ништадского мира.

5. Сражение у деревни Цондорф.

6. Сражение у острова Гренгам.

7. Поражение России под Нарвой.

8. Сражение у мыса Гангут.

Тест № 42.

Какие законодательные акты были подписаны Екатериной II, связанные с юридическим оформлением крепостного права:

1. Разрешение помещикам ссылать крепостных крестьян в Сибирь.

2. Введение «заповедных» лет.

3. Запрещение крестьянам приносить жалобы на помещиков.

4. Введение 15-летнего срока сыска беглых крестьян.

 

Тест № 43.

Отмена патриаршего управления на Руси произошло:

А) при Борисе Годунове;

Б) в период Смуты, во время польского плена патриарха Филарета;

В) при Петре I, учредившем Синод в 1720-х годах;

Г) при Павле I, провозгласившем себя главою Церкви.

 

Тест № 44.

Благодаря поддержке гвардейских полков в XVIII веке достигли власти:

А) Петр I;              Б) Павел I;                           В) Иван IV;    

Г) Миних;             Д) Елизавета Петровна;

Е) Екатерина I;    Ж) Петр II;                            З) Екатерина II;    

И) Петр III;           К) Бирон.

 

Тест № 45.

«Указ о вольности дворянской» был принят при:

А) Петре I;  Б) Петре II;  В) Петре III;     

 Г) Екатерине II;  Д) Павле I.

 

                                                  Тест № 46.

Попытка первого законодательного ограничения самодержавной власти в России была предпринята:

А) Боярской Думой при составлении Судебника 1497г.;

Б) соправителем Ивана Грозного Симеоном Бекбулатовичем в XVI веке;

В) патриархом Никоном в XVII веке;

Г) Верховным тайным советом, предъявившим Анне Иоановне кондиции (условия вступления на престол).

                                         

Тест № 47.

Литва, Белоруссия, Правобережная Украина и Крым вошли в состав России как результат:

1. Победы в Северной войне;

2. Семилетней войны;

3. Разделов Польши и побед над турками (вторая половина XVIII в.);

4. Победы над Наполеоном в 1815 году.

 

Тест № 48.

Емельян Пугачев, стоявший во главе крестьянской войны (1773-775), выдавал себя за:

А) беглого монаха; Б) Ивана VI; В) Петра II; Г) Петра III.

 

Тест № 49.

Петр I – сторонник трактовки общественной жизни как процесса, близкого к механическому (рационалистическое устройство власти, управление на принципах разумности и целесообразности) – что это (аргументируйте свой ответ):

А) следствие влияния достижений естественных и технических наук;

               Б) европейское влияние;

               В) российское представление о государственности.

 

Тест № 50.

«Окно в Европу» - это (аргументируйте свой ответ):

1. Выход в Балтийское море, дабы стимулировать развитие российской торговли.

2. Попытка России настойчиво войти в цивилизованный мир.

3. Стремление России во что бы то ни стало противостоять «капиталистическому нашествию» и сохранит самобытность (российские мануфактуры на крепостном труде).

4. Европеизация (вестернизация) российского уклада жизни.

 

Тест № 51.

Почему, взяв многое у Запада, Петр Великий «проглядел» новый зарождающийся класс (буржуазию), парламентаризм, политические свободы:

1. Петр I оставался ревнителем крепостничества и не повел страну по свободному капиталистическому пути развития;

2. Петр I считал Россию еще не готовой принять эти новшества;

3. Петр I был сторонником самобытного пути развития России, по-своему адаптируя европейские новшества, которые не противоречили этой самобытности;

4. Ваши варианты…

 

Тест № 52.

Ограничение власти церкви и ее земельных владений (секуляризация) в России произошло при:   

А) Иване Грозном;                               Б) Петре Великом;                                    

 В) Анне Иоановне и Бироне;             Г) Елизавете Петровне;             

 Д) Екатерине Великой;                      Е) Павле I в период контрреформ.

 

Тест № 53.

Выпишите основные указы, реформы, нововведения при Екатерине, разделив их на две основные части:

 1. характерное для политики «просвещенного абсолютизма»;                                                    

 2. характерное для политики укрепления самодержавия и крепостничества.

Тест № 54.

1. Какой высший исполнительный орган власти предполагалось создать в России согласно «Русской правде» П.Пестеля:

        А) Дворянское собрание; Б) Державную Думу; 

                              В) Государственный Совет.

 

2. Как по Конституции Н.Муравьева предполагалось решить вопрос относительно землевладения:

1. сохранялось помещичье землевладение;

2. сохранялось крепостное право;

3. предполагалось освободить крестьян без земли;

4. освобождение крестьян с землей за выкуп;

5. вся земля передавалась в государственный фонд и утверждалось право крестьян пользоваться (арендовать) земельными участками.

 

Тест № 55.

В случае победы декабристов на Сенатской площади в России возможно было утверждение (аргументируйте свой ответ):

1. конституционная монархия с широким народным представительством;

2. военная диктатура;

3. демократическая республика с широкими гражданскими правами и свободами;

4. ограниченное самодержавие и свободное капиталистическое развитие;

5. Ваш вариант ответа.

 

Тест № 56.

Выберите правильные ответы на вопрос о том, в чем заключались функции земств, и укажите их историческую роль:

1. в выполнении полицейских функций на местах;

2. в руководстве военными подразделениями на местах;

3. социально-организационная база русского либерализма;

4. «школа» управления и образования русского народа;

5. решение административных и культурных вопросов местного значения;

6. служить обратной связью между властью и обществом.

 

Тест № 57.

Какой устанавливался порядок внесения выкупных платежей крестьянами согласно реформе 1861 года:

1. сразу все 100% стоимости полученного надела;

2. 20% стоимости полученного надела, а 80% платило государство (в качестве % ссуды крестьянам);

3. 100% стоимости полученного надела с рассрочкой на 50 лет.

Как вы понимаете положение: в результате выкупных платежей произошла «капитализация» оброка?

Тест № 58.

Расположите в хронологической последовательности (с указанием периода деятельности) общественные организации, созданные во второй половине XIX века:

1. группа «Освобождение труда»;

2. «Черный передел»;

3. «Земля и воля»;

4. «Народная воля»;

5. кружок Н.А. Ишутина;

6. Южно-российский союз рабочих;

7. северный союз русских рабочих;

8. «Союз борьбы за освобождение рабочего класса».

 

Тест № 59.

В 1818 году А.А. Аракчеев представлял проект освобождения частновладельческих крестьян. Для достижения этой цели предполагалось осуществить:

1. скупку помещичьих имений в казну;

2. ликвидацию помещичьего землевладения;

3. освобождение крестьян без земли;

4. перевод всех помещичьих крестьян в разряд государственных.

 

Тест № 60.

Наполеоновская армия отступала из России в 1812 году по дороге:

                      А) Владимирской;                            Б) Смоленской;

                      В) Калужской;                                  Г) Ярославской.

 

Тест № 61.

14 декабря 1825 года, после того как мятежники построились на Сенатской площади:

1. они были немедленно окружены и обстреляны;

2. их петиции до вечера рассматривали Сенат и император;

3. к мятежникам был послан для переговоров генерал Милорадович;

4. правительство арестовало организаторов выступления и ждало, когда мятежники разойдутся.

 

Тест № 62.

Подготовкой «Полного собрания законов Российской империи» (1830-е) руководил:

                  А) П. Киселев; Б) М. Сперанский; В) А. Бенкердорф;

                                      Г) митрополит московский Филарет.

 

Тест № 63.

Первый съезд РСДРП (1898) состоялся в :

А) Праге;    Б) Москве;    В) Лондоне;    Г) Минске.

Тест № 64.

В 1807 г. Россия заключила Тильзитский мир (укажите его условия) с:

А) Францией; Б) Англией;  В) Пруссией;   Г) Австрией.

Тест № 65.

Противниками России в Крымской войне (1853-1855) являлись:

1. Турция, Англия, Франция, Сардиния;

2. Турция, Англия, Греция;

3. Турция, Испания, Италия, Корсика;

4. Турция, Германия, Австрия.

 

Тест № 66.

Завоевание Кавказа Россией завершилось в:

 А) началеXIX века;                                        Б) 1830-х годах;

 В) 1860-х годах;                                              Г) конце XIX века.

 

Тест № 67.

Террористическая группа, поставившая своей целью убийство Александра II, называлась:

 А) «Земля и воля»; Б) «Черный передел»; В) «Народная воля».

 

Тест № 68.

Чем отличались проекты преобразований Александра I (Негласный комитет) и декабристов – по вопросам (аргументируйте свой ответ):

1. решения крестьянского вопроса;

2. будущего государственного устройства;

3. административной системы;

4. системы образования;

5. Ваши варианты.

 

Тест №69.

Что было общего во взглядах западников и славянофилов:

1. оценка исторического прошлого России;

2. решение вопроса о крепостном праве;

3. перспективы развития России;

4. будущее государственное устройство России;

5. система образования в России;

6. решение вопроса о помещичьем землевладении.

 

Тест № 70.

Конституционный вопрос (проект) в России впервые был поднят (выберите правильный ответ и докажите его фактами):

1. во времена Ивана Грозного;

2. в период правления Анны Иоановны;

3. в годы царствования Екатерины Великой;

4. во времена Александра I;

5. в 70-х годах XIX века.

 

Тест № 71.

Укажите неверное утверждение – революция 1905-1907 годов:

1. не разрешила основных противоречий;

2. способствовала формированию в стране широкого спектра политических партий;

3. привела к превращению России в республику;

4. способствовала некоторой демократизации политического строя.

 

Тест № 72.

1. Чем отличались права Булыгинской Госдумы в России от тех прав Госдумы, которые были провозглашены в царском Манифесте от 17 октября 1905 года:

 А) тем, что Булыгинская Дума должна была быть законодательным учреждением;

 Б) тем, что Булыгинская Дума должна была быть законосовещательным органом.

 

2. Имел ли право император Николай II, согласно уже принятым законам, издавать Новое положение о выборах в Государственную Думу 3 июня 1907 г. без одобрения Госдумой:

      А) имел;                                Б) не имел.

Кратко объясните – почему.

 

Тест № 73.

Расположите в хронологическом порядке события, характеризующие историю первой мировой войны и участие в ней России:

1. заключение Англией и Францией союза – «сердечного согласия» -против Германии, Австро-Венгрии, Италии;

2. наступательная операция русской армии на юго-западном фронте – Брусиловский прорыв;

3. указ Николая II о всеобщей мобилизации и объявление Германией войны с Россией;

4. оформление Тройственного союза;

5. убийство в Сараево эрцгерцога Франца Фердинанда;

6.  подписание Брестского мира.

 

Тест № 74.

Разгрому армии Л. Корнилова в 1917 году способствовало:

1. выдвижение большевиками лозунга вооруженного восстания против Временного правительства;

2. открытое выступление кадетов на стороне Временного правительства;

3. выступление против Корнилова как сил ВП, так и большевиков;

4. удар, нанесенный большевикам Временным правительством в июле 1917г.

 

Тест № 75.

Политику военного коммунизма, проводимую большевиками в годы гражданской войны, характеризует:  

1. развитие товарно-денежных отношений;

2. использование исключительно экономических методов управления экономикой;

3. почти полное огосударствление экономики;

4. развитие рыночных отношений.

 

Тест № 76.

Выкупные платежи крестьян за землю были отменены:

А) в результате аграрной реформы А. Столыпина в 1907г.;

Б) решением I государственной Думы в 1906 году;

В) манифестом 3 ноября 1905 года;

Г) решением ВЦИК в 1918 году.

 

Тест № 77.

Раскол в РСДРП, положивший начало существованию двух течений – большевиков и меньшевиков, был вызван разногласиями:                                       А) из-за отношения к либеральным партиям;         

Б) по уставным вопросам;               

В) из-за отношения к русско-японской войне;       

 Г) по программным вопросам.

 

Тест № 78.

В РСДРП произошел раскол на две группировки (большевиков и меньшевиков):               

А) на I съезде в 1898 г. (Минск);             

Б) на II съезде в 1903 г. (Лондон);   

В) в 1914 г. (из-за отношения к войне);                            

Г) после Февральской революции 1917г.

 

Тест № 78.

Манифест 17 октября 1905 года (выберите правильные ответы):

1. даровал свободу крестьянам;

2. даровал политические свободы подданным;

3. отменил крестьянские выкупные платежи;

4. извещал об окончании войны с Японией;

5. вводил парламентскую систему в России при сохранении монархии;

6. объявлял о начале Столыпинской аграрной реформы;

7. вводил 8-часовой рабочий день;

8. отменял государственные монополии;

9. объявлял свободу вероисповедания;

10. запрещал масонские ложи.

 

Тест № 79.

В августе 1914г. союзниками России в войне против Германии и Австро-Венгрии были:

А) Англия, Франция, США;      

 Б) Англия, Франция , Италия;

В) Франция, Турция , Сербия;    

 Г) Англия и британские доминионы, Франция, Сербия, Черногория, Бельгия, Япония.

 

Тест № 80.

Русско-японская война 1904-1905 гг. началась:

                          А) вторжением японцев в Манчжурию;

                          Б) нападением японцев на русский флот;

                          В) высадкой японского десанта на Сахалине;

                          Г) морским сражением при Цусиме.

 

Тест № 81.

Февральская революция 1917 года началась:

   А) после приезда Ленина в Петроград;

   Б) в результате разногласий во Временном правительстве;

   В) после отречения императора Николая II;

   Г) после демонстрации по случаю женского международного дня.

 

Тест № 82.

Кризис Временного правительства весной 1917 года был вызван:

1. заявлением министра иностранных дел Милюкова о готовности России продолжать войну в соответствии с обязательствами перед союзниками;

2. арестами лидеров левых партий;

3. захватом немцами Кронштадта;

4. выступлением генерала Л. Корнилова.

 

Тест № 83.

Император Николай II отрекся от престола в пользу:

А) Государственной Думы;               

Б) Учредительного Собрания;

В) наследника престола Алексея;     

Г) великого князя Михаила Александровича.

 

Тест № 84.

На I съезде Советов летом 1917 года большинство делегатов составляли:

     А) большевики;                             Б) троцкисты, анархисты;

     В) меньшевики, эсеры;                 Г) конституционные демократы.

 

Тест № 85.

В ответ на выступление верховного главнокомандующего Л. Корнилова в августе 1917 г. на Петроград глава Временного правительства А. Керенский:

1. передал Корнилову власть;

2. сместил Корнилова с занимаемого поста и объявил его мятежником;

3. заставил Корнилова отменить приказ и вернуть части на фронт.

 

Тест № 86.

Россия подписала сепаратный мирный договор с Германией:

                    А) март 1917 года;                          Б) июль 1917 года;

                    В) март 1918 года;                          Г) ноябрь 1918 года.

 

Тест № 87.

По Брест-Литовскому договору РСФСР:

1. вступала в войну на стороне Германии;

2. заключала сепаратный мир с Германией;

3. соглашалась на создание Польского государства;

4. добилась признания предвоенных границ Российской империи.

 

Тест № 88.

Поводом для объявления «красного террора» в сентябре 1918 года стало:

1. выступление чехословацкого корпуса;

2. заключение договора с Германией;

3. убийство Урицкого и покушение на Ленина;

4. преобладание левых эсеров в СНК и ВЦИК.

 

Тест № 89.

Ставка Верховного правителя России адмирала Колчака во время гражданской войны располагалась в:

 А) Архангельске;  Б) Екатеринбурге;  В) Омске;      

   Г) Ростове-на-Дону.

 

Тест № 90.

Учредительное Собрание в январе 1918 года:

1. передало власть съезду Советов;

2. провозгласило РСФСР и одобрило перемирие с Германией;

3. подтвердило полномочия Совнаркома;

4. было распущено после первого заседания.

 

Тест № 91.

Подготовкой и проведением Октябрьского переворота в Петрограде руководил:

             А) Мартов;    Б) Троцкий;    В) Сталин;    Г) Фрунзе.

 

Тест № 92.

На II съезде Советов в октябре 1917г. большевики оказались в большинстве:

1. по результатам выборов;

2. потому, что их противники покинули зал;

3. после того, как их противников прогнала охрана;

4. т.к. представители других партий на съезд не явились.

 

Тест № 93.

К итогам НЭПа можно отнести (укажите неверное утверждение):

1. всеобщую занятость населения;

2. достижение основных довоенных показателей;

3. восстановление довоенных посевных площадей;

4. развитие мелкой промышленности, розничной торговли;

5. формирование ряда противоречий, приведших к кризису политики.

 

Тест № 94.

Под «великим переломом» не понимается:

1. форсированное развитие промышленности и сельского хозяйства;

2. переход к многоукладной экономике;

3. «ликвидация кулачества как класса»;

4. коллективизация крестьянства;

5. отказ от командно-административной системы управления экономикой;

6. унификация населения страны;

7. превращение России в индустриально-аграрную державу.

 

Тест № 95.

Октябрьским событиям 1917г. можно дать следующую историческую оценку («классификацию»):

 А) социальная революция;               Б) государственный переворот;

 В) «революция сверху»;                   Г) Ваш вариант оценки.

 

Тест № 96.

1. Октябрь 917 года: 

     А) случайность;  Б) неизбежность;  В) закономерность.

2. Октябрьский переворот 1917 года: 

      А) является чисто российским феноменом;

      Б) был связан (каким образом?) с общеевропейским кризисом.

 

Тест № 97.

Ведение «военного коммунизма» являлось (кратко аргументируйте свой ответ):

1. следствием лишь утопических воззрений большевиков;

2. вынужденной мерой в чрезвычайных обстоятельствах гражданской войны;

3. закономерным следствием октябрьских событий 1917 года.

 

Тест № 98.

Большевики провозгласили переход к НЭПу:               

 А) Октябрь 1917 г.;                            

 Б) 1921 г. – на X съезде РКП(б);              

 В) 1924 г. – после смерти Ленина;                                        

 Г) 1925 г. – после неудач Троцкого, Зиновьева, Каменева в противоборстве со Сталиным.

 

Тест № 99.

Коллективизация в СССР была проведена:

А) 1918-1921гг.; Б) 1921-1925 гг.; В) 1927-1929 гг.; Г) 1929-1932 гг..

 

Тест № 100.

Россия была провозглашена республикой:

         А) 1 марта 1917 года;                             Б) 1 сентября 1917 года;

         В) 25 октября 1917 года;                        Г) 30 декабря 1922 года.

 

Тест № 101.

1. Выберите и аргументируйте Ваш вариант ответа – НЭП являлась:

             А) альтернативой;                      Б) неизбежной реальностью.

2. Выберите и обоснуйте варианты ответа – НЭП явилась:

 А) сугубо экономической политикой;

 Б) включающей изменения в хозяйственной и социальной сферах;

 В) политикой, включающей изменения во всех сферах жизни общества и государства – от политики (идеологии) до культуры;

 Г) политикой чрезвычайного времени;

Д) реставрационной политикой;                                                          

Е) политикой восстановления н/х после эпохи революции и войн.

 

Тест № 102.

Существовала ли взаимосвязь (если – да, то укажите раскройте ее) между:

1. форсированной индустриализацией и сплошной коллективизацией;

2. стратегией форсированного экономического роста и формированием в СССР 30-х годов левототалитарного режима;

3. стратегией экономического развития с 1929 года и НЭПа;

4. политикой военного коммунизма и форсированным строительством социализма;

5. НЭПом и дореволюционным экономическим развитием;

6. индустриализацией, коллективизацией и большевистской идеей мировой революции;

7. сталинской модернизацией СССР и международным фактором.

 

Тест № 103.

Советско-германский пакт 23 августа 1939 года о ненападении включал:

1. обязательство СССР вступить в войну с Англией и Францией на стороне Германии;

2. обязательство СССР и Германии не участвовать в какой-либо группировке стран, направленной против другой стороны, подписавшей договор;

3. разрешение Германии использовать советские военные аэродромы для ведения войны против стран Запада;

4. отказ СССР и Германии от вооруженного нападения на другие страны как средство ведения внешней политики.

 

Тест № 104.

В состав плана «Барбаросса» не входит:

1. превращение Советского Союза в военного союзника Германии;

2. выход германской армии на линию Архангельск – Волга через 6-8 недель после начала войны;

3. молниеносная война против СССР;

4. присоединение к Германии европейской части Союза ССР.

 

Тест № 105.

К какому из перечисленных сражений относится приведенная характеристика: «Победа советского народа в этом сражении ознаменовала собой коренной перелом в ходе ВОВ»:

    А) Сталинградская битва;                       Б) Смоленское сражение;

    Б) Московская битва;                               Г) Курская битва.

 

Тест № 106.

Частью какого из крупных сражений была танковая битва под Прохоровкой:

    А) Сталинградская битва;                       Б) Смоленское сражение;

    Б) Московская битва;                              Г) Курская битва.

 

Тест № 107.

Для партизанского движения периода Великой Отечественной войны не характерно:

1. незначительные масштабы движения;

2. создание Центрального штаба партизанского движения;

3. взаимодействие основных сил Красной Армии и партизанских отрядов;

4. создание партизанских отрядов по спец. плану, принятому в начале ВОВ.

 

Тест № 108.

Впервые заявление СССР о будущем вступлении страны в войну союзников по антифашистской коалиции против Японии прозвучало на конференции в:

А)Тегеране (1943); Б)Ялте (1945); В)Москве (1941); Г) Потсдаме (1945).

 

Тест № 109.

Из перечисленных внешнеполитических событий к периоду 1945-1953 годов не относится (укажите даты всех заявленных здесь исторических фактов):

 А) создание Совета Экономической Взаимопомощи;

 Б) Карибский кризис;

 Б) выдвижение «доктрины Трумэна»;

 Г) вывод советских войск из Ирана.

 

Тест № 110.

Одной из важнейших причин успешного восстановления промышленности после ВОВ явилось:

1. вложение западных капиталов в экономику СССР;

2. разрешение создания негосударственных предприятий;

3. использование средств, перекаченных из деревни в город;

4. ослабление международной обстановки, позволявшее уменьшить внимание в военной промышленности.

 

Тест № 111.

СССР стал фактическим участником II мировой войны (укажите основание вашего выбора):

            1. 1 сентября 1939 года;                           2. 17 сентября 1939 года;

    3. 22 июня 1940 года;                               4. 22 июня 1941 года.

 

Тест № 112.

17 сентября 1939 года Красная Армия вступила на территорию:

А) Польши;             Б) Финляндии;               В) Венгрии;  

                    Г) Болгарии, Греции;  Д) Прибалтики.

Тест № 113.

В годы Великой Отечественной войны наиболее длительную блокаду (900 дней) выдержал:

       А) Брест;  Б) Сталинград;  В) Ленинград;  Г) Севастополь.

 

Тест № 114.

В одном из европейских городов в сентябре 1944 года произошло вооруженное восстание. Оно было подавлено немцами, т.к. советская армия восставших не смогла поддержала. Это было:

          А) в Кракове;       Б) в Варшаве;   В) в Праге; Г) в Белграде.

 

Тест № 115.

После победы над Японией к СССР отошли:                                                              

1. Приморье и Камчатка;     

2. Алеутские острова и Южная Манчжурия;

3. Уссурийский край и Чукотка;  

4.  южная часть Сахалина и Курильские острова.

 

Тест № 116.

Один из советских генералов при содействии германских властей создал Русскую освободительную армию. Это был:       

                   1. Рокоссовский;     2. Власов;         

                         3. Тухачевский;      4. Черняховский.

 

Тест № 117.

Организация Варшавского Договора была создана в:

                1. 1941 году;      2. 1945 году;         

                3. 1949 году;       4. 1955 году.

 

Тест №118.

План Маршалла по окончании II мировой войны не был принят советским руководством в силу:

1. неудачных переговоров с США;             

2.  политических причин;

3. экономических приоритетов;                 

4. личного несогласия И. Сталина.

Кратко обоснуйте свой ответ.

 

Тест № 119.

Определите и выпишите сходства и различия между левототалитарным режимом Сталина и правототалитарным режимом Гитлера по следующим критериям:

1. идеология;                                

2. политический режим;

3. экономическая система;          

4. внешнеполитические цели и приоритеты.

 

Тест № 120.

Определите вариант послевоенного развития СССР, выбранный советским руководством и укажите основания этого выбора:

1. смягчение сталинской модели социализма;

2. усиление тоталитарной системы во всех сферах жизни;

3. постепенный переход СССР к общеевропейским приоритетам в экономике и политике.

 

Тест № 121.

Укажите неверное утверждение:

1. в результате политики советского руководства периода Н. Хрущева была проведена массовая реабилитация политических заключенных;

2. в 50-е годы было осуществлено освоение целинных земель;

3. принятая на XX съезде КПСС концепция развитого социализма служила идеологическому обоснованию курса Н. Хрущева;

4.  Н. Хрущев – первый глава Советского правительства, посетивший США.

 

Тест № 122.

К сельскохозяйственной политике Н. Хрущева не относится:

1.  расширение посевов кукурузы;  

2.  освоение целинных земель; 

3. реорганизация МТС;

4. снятие партийно-государственного контроля за развитием сельского хозяйства;

5. реформа управления промышленностью и строительством;

6. подготовка и принятие Продовольственной программы.

 

Тест № 123.

Период руководства Л. И. Брежнева характеризуется:

1. отказом от попыток совершенствования хозяйственного механизма;

2. активной критикой культа личности Сталина;

3. политической установкой на развернутое строительство коммунизма;

4. признанием допустимости идеологического инакомыслия в стране;

5. вниманием к развитию контактов со странами Запада;

6. принятием Продовольственной программы.

 

Тест № 124.

Операцией по аресту Л. Берия летом 1953 года руководил:

                 А) Рокоссовский; Б) Конев; В) Жуков; Г) Ворошилов.

 

Тест № 125.

Н. Хрущев зачитал доклад «О культе личности и его последствиях» на:

1. XIX съезде КПСС (1952);                   2. XX съезде КПСС (1956);

3. XXI съезде КПСС (1959);                   4. пленуме ЦК КПСС в 1954г.

 

Тест № 126.

В работе СЭВ участвовали:

1. государства – члены Совета Безопасности ООН;

2. все страны – участницы II мировой войны;

3. страны, входившие в так называемое социалистическое содружество;

4. все европейские страны, кроме Испании.

 

Тест № 127.

В 1968 году советские войска были введены в:

А) Венгрию;   Б) Польшу;  В) Чехословакию;  Г) Афганистан.

 

Тест № 128.

Карибский кризис в 1962 году затронул в первую очередь интересы:

             А) Кубы и Мексики;                        Б) Кубы, Панамы, Гаити;

             В) США, СССР, Кубы;                    Г) США, СССР, Чили.

 

Тест № 129.

Определите, какие внешнеполитические события относятся к периоду правления Н. С. Хрущева, а какие – к периоду брежневского руководства (укажите соответствующие даты):

1. заключение перемирия в Корее;

2. введение советских войск в Венгрию;

3. договор о нераспространении ядерного оружия;

4. Карибский кризис;

5. введение советских войск в Чехословакию и Афганистан;

6. обострение советско-китайских отношений;

7. Московский договор с ФРГ;

8. конференция по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки);

9. Московская международная конференция, в которой приняли участие представители 81 компартии;

10. четырехстороннее соглашение великих держав по Западному Берлину;

11. визит генерала де Голля в Москву.

Тест № 130.

Соотнесите варианты развития СССР к 1964 году и их авторов:

А) Л .И. Брежнев.   1. Экономическая реформа и научное руководство;            

                                     развитие демократии, самоуправления,                          

                                               прекращение бессмысленной гонки вооружения;  

                                                выход СССР на мировой рынок с целью                                          

                                                приобщения к новым технологиям.

Б) А. Н. Шелепин      2. Политика неосталинизма; возвращение к

                                      сталинским приоритетам, методам управления

                                                во внутренней политике, установка на жесткие         

                                                дисциплину и политический режим в ущерб

                                                демократии возврат к линии на мировую 

                                                революцию.

В) Ю. В. Андропов.  3. Центристская позиция; без отказа от попыток

                                      совершенствования хозяйственного механизма

                                      при сохранении командно-административной

                                      системы и единовластия КПСС, сдержанное (в

                                      известных пределах) внимание к развитию

                                      контактов со странами Запада.

 

Тест №131.

Ю. В. Андропов за свое краткое пребывание на посту генсека (ноябрь 1982 г. – февраль 1984г.) смог:     

1. сделать шаги по пути демократизации и модернизации;

3. провести широкую государственную антиалкогольную кампанию;

4. повести решительную борьбу против любых нарушений партийной, государственной, трудовой дисциплины;

5. преломить внешнеполитическую ситуацию в сторону активного сотрудничества СССР со странами Запада и сокращение стратегического вооружения.

 

Тест № 132.

В послесталинском руководстве было предложено три варианта реформирования страны. Укажите их авторов и раскройте суть предложенных концепций развития СССР:

            А) Н. С. Хрущев;    Б) М. В. Сабуров;  В) Г. М. Маленков;

            Г) Л. П .Берия;        Д) Н. А. Булганин; Е) Л. М. Каганович.

 

Тест № 133.

Первые шаги М. С. Горбачева после прихода к власти были связаны с:

1. реформы политической системы СССР;

2. формированием многоукладной экономики;

3. поддержкой рыночных отношений;

4. выправлением «деформации социализма».

 

Тест № 134.

Среди главных рычагов ускорения социально-экономического развития руководство во главе с М. С. Горбачевым называло: 

А) научно-технический прогресс;

Б) частную собственность на средства производства;

 В) отказ от государственного планирования;

 Г) чековую приватизацию.

 

Тест № 135.

Из приведенных ниже укажите одного из авторов радикальной экономической программы «500 дней» по выходу страны из кризиса, предложенную в 1990 году:

 А) Н. Шмелев;

Б) В. Жириновский;

В) Г. Явлинский;

Г) Е. Ясин;

Д) Е. Гайдар.

Кратко обозначьте суть данной программы.

 

Тест № 136.

Укажите дату, когда прекратил свое существование СССР:

1. 1991 год (в результате беловежского соглашения);

2. 1991 год (в результате ново-огаревских переговоров);

3. 1989 год (по решению I съезда народных депутатов);

4. 1993 год (по новой Конституции РФ).

 

Тест № 137.

По Конституции 1993 года Российская Федерация является (аргументируйте свой ответ):

1. президентской республикой;

2. полупрезидентской (президентско-парламентской) республикой;

3. парламентской республикой.

 

Тест № 138.

Первой республикой СССР, объявившей о своей независимости, стала:

    А) Литва; Б) Армения; В) Украина; Г) Грузия.

 

Тест № 139.

19 августа 1991 года было объявлено о создании Государственного

комитета по чрезвычайному положению. Введение чрезвычайного положения было вызвано:

А) забастовками 1991 г.;  

Б) беспорядками в Москве;   

В) болезнью М. Горбачева;

Г) стремлением ГКЧП помешать подписанию союзного договора (20.08. 1991.);

 Д) стремлением реставрировать коммунистический режим в СССР.

 

Тест № 140.

Новое молодое руководство СССР во главе с М. Горбачевым видело суть политической «перестройки» в:      

 А) переходе от социализма к капитализму;

Б) так называемой «конвергенции», т.е. в соединении социалистических и капиталистических принципов в экономической, социально-политической сферах;

В) соединение социализма и демократии, в установлении в стране более социально эффективного социалистического общества;

Г) постепенном отстранении КПСС от руководства обществом.

 

Тест № 141.

Статья № 6 Конституции СССР 1977 года о руководящей роли КПСС в обществе была отменена в:  

А) марте 1990 года;              

Б) июне 1990 года;                                   

В) весной 1991 года;            

Г) апреле 1991 года.

 

Тест № 142.

Роспуск СЭВ и ОВД произошел (укажите правильный ответ и кратко обозначьте причины этих событий):      

А) январь 1991 года; 

 Б) весна 1991 года;

В) апрель 1990 года;  

Г) июнь 1991 года.

 

Тест № 143.

В чем причина конституционно-политического кризиса к середине 1993 года:

1. превращение парламента в «реакционную силу»;

2. отсутствие четкого разделения полномочий между законодательной и исполнительной ветвями власти;

3.  антиконституционные действия президента России Б. Ельцина и ввод в войск Москву;

4. проявление всех указанных индикаторов кризиса.

 

Тест № 144.

Россия присоединилась к программе «Партнерство во имя мира», предложенной государствами – членами НАТО в:

                       А) августе 1994 года;                       Б) июне 1994 года;

                       В) 1995 году;                                     Г) 1996 году.

 

Тест № 145.

Когда был завершен вывод российских войск из стран Восточной Европы? Тогда же стало возможным объединение Германии:    

А) август 1994 года;                   Б) декабрь 1994 года;         

В) июнь 1996 года;                Г) январь 1996 года.

 

Тест № 146.

1. Раскройте (аргументируя свою точку зрения) суть октябрьских 1993г. событий в Москве:

                              А) верхушечная борьба за власть двух группировок;

                              Б) острый фрагмент гражданской войны;

В) оба варианта ответа как основные аспекты событий.

2. Что продемонстрировали трагические события октября 1993 года:

                              А) историческую готовность ведущих социальных и

                                   политических сил общества к осуществлению

                                   коренных преобразований на основе

                                  цивилизованных процедур взаимного поиска и

                                  компромиссов;

                              Б) торжество традиционной для России

                                  конфронтационной политической культуры со

                                 всеми сопутствующими чертами (какими?)

                                политического мышления и социального развития;

                             В) аргументируйте Ваш ответ.

 

Тест № 147.

Какой вариант перехода от командно-административной к рыночной экономике их двух известных в мировой практике был выбран правительством России к концу 1991 года:

1. социал-демократический (постепенный - с элементами социальной защищенности населения со стороны государства);

2. либерально-демократический (радикальный - через «шоковую терапию»).

Раскройте суть выбранного варианта и обозначьте, чем был обусловлен данный выбор со стороны российского руководства (чем оно руководствовалось).

 

Тест № 148.

Впервые вопрос о происхождении государства у русских был поставлен:

А) древнегреческим историком Геродотом;              

Б) летописцем Нестором;

В) в «Русской правде» Ярославичей;                           

Г) М.В. Ломоносовым;

Д) немецкими учеными, работавшими в России – Миллером и Байером.

 

Тест № 149.

«Славянскими апостолами» называют:

А) просветителей Кирилла и Мефодия;  

Б) монаха Антония из Любеча и митрополита Иллариона; 

В)первых святых на Руси Бориса и Глеба;

Г)летописца Нестора и иегумена Феодосия Печерского;

Д) первых князей – христиан: княгиню Ольгу и ее внука Владимира I.

 

Тест № 150.

В Киевской Руси рядовичем называли:

А) рядового дружинника;      

Б) слугу;    

В) наемного работника по договору;

Г) пленника, обращенного в рабство;       

Д) управляющего в вотчине феодала.

 

Тест №151.

Герб с двуглавым орлом в качестве официального появился в России при:

А) Дмитрии Донском;             

Б) Симеоне Гордом;              

В) Иване Красном;          

Г)Иване III;                         

Д) Иване IV.

 

Тест №152.

Первый в истории России Земский собор был созван по инициативе:

А) К. Минина и Д. Пожарского;          Б) митрополита Макария;

В) патриарха Иова;                                Г) Сергия Радонежского;                

                                      Д) Ивана IV.

Тест №153.

В эпоху становления русского централизованного государства возникла новая форма землевладения:       

А) соседская община;         

Б) хутор и отруб;                                        

В) поместье;                        

Г) вотчина;              

Д) перелог.

 

Тест №154.

Русская культура XVIII в. обогатилась новыми элементами, связанными с:

                       А) принудительной христианизацией нерусских народов;

                        Б) ее обмирщением;

                        В) усилением связей России с Западной Европой;

                        Г) изменениями в церковной архитектуре;

                        Д) восприятием многих культурных традиций Востока.

 

Тест №155.

Основной территориально-административной единицей в XVII-начале XVIII вв. был(а):        

 А) уезд;           Б) волость;          В) слобода (белая и черная);    

       Г) губа (земство);      Д) губерния.

 

Тест №156.

Финляндия вошла в состав Российской империи в результате войны:

      А) Северной; Б) Ливонской; В) Семилетней; Г) 1-й мировой;  

                                Д) со Швецией 1808-1809.

 

Тест №157.

Русская армия одержала победу над Турцией в 1811 г. под командованием:

                А) А.В. Суворова; Б) М.И. Кутузова; В) М.Д. Скобелева; 

                 Г) П.И. Багратиона;                               Д) А.И. Ермолова.

 

Тест № 158.

В первый раз Наполеон предложил Александру I заключить мир после:

                                        А) вступления в Смоленск;     

                                        Б) вступления в Москву;     

                                        В) сражения под Малоярославцем;

Г) отступления русских войск, которое длилось месяц;      

                                        Д) Бородинского сражения.

 

                                               

Тест № 159.

Присоединение части Польши с Варшавой к Российской империи произошло после участия России в:

А) Северной войне;                      

Б) Семилетней войне;                                                     

 В) войнах 1812-1814 гг.;             

 Г) войнах 1805-1807 гг.;                        

Д) третьем разделе Польши в 1795 г.

 

Тест №160.

Министр финансов, поводивший денежную реформу в 1839-1843 гг.:

А) М.М. Сперанский; Б) П.Д. Киселев; В) С.С. Уваров; 

Г) Е.Ф. Канкрин;       Д) С.Ю. Витте.

 

Тест № 161.

Император Николай I был:

А) сыном Екатерины II;    

Б) сыном Павла I;   

В) племянником Александра I;      

Г) внуком Елизаветы Петровны;                   

Д) племянником Анны Иоановны.

 

Тест № 162.

Первая железная дорога Петербург – Царское Село построена в:

А) 1810г.;  Б) 1815г.;  В) 1822г.;  Г) 1837г.; Д) 1853г.

 

Тест № 163.

Во второй половине XIX века к России присоединили:

А) Южную часть Польши;       

Б) Курильские острова;       

В) Среднюю Азию;                                                   

Г) Финляндию;                          

Д) Аляску.

 

Тест № 164.

Первый университет в Сибири был открыт в 1888 году в городе:

А) Тобольске; Б) Томске; В) Иркутске;  

Г) Новосибирске; Д) Барнауле.

 

Тест № 165.

Картина «Утро стрелецкой казни» написана:       

    А) И.Е. Репиным; Б) В.В. Верещагиным; В) В.М. Васнецовым;  

              Г) В.И. Суриковым;    Д) В.А. Тропининым.

 

Тест № 166.

Впервые перед государствами планеты поставил вопрос о всеобщем разоружении:   А) Николай II; Б) Г.В. Чичерин; В) М.С. Горбачев; 

                           Г) В И. Ленин; Д) Н.С. Хрущев.

 

Тест № 167.

В России до начала XX в. сохранялись сословные суды и телесные наказания для:                                 

              А) крестьян;              Б) мусульман Северного Кавказа;  

                   В) казачества;            Г) матросов;              Д) солдат.

 

Тест № 168.

За социальный переворот, исходящий от крестьянской общины, выступали:

              А) декабристы;  Б) петрашевцы; В) славянофилы;

Г) «легальные марксисты»;              Д) революционеры – народники.

 

Тест № 169.

При каждом удобном случае одевался на русский манер, почти всегда говорил по-русски, хотя свободно владел несколькими европейскими языками, император:                  

   А) Петр I;          Б) Николай I;      В) Николай II;   

   Г) Александр I;                                  Д) Александр II.

 

Тест № 170.

Идея «маленькой победоносной войны», способной перевести недовольство внутреннее в русло ненависти к внешнему врагу, принадлежала в николаевском окружении:

А) П.Д. Святополк - Мирскому;   Б) С.В. Зубатову;    В) В.К. Плеве;

     Г) А.Н. Куропаткину;                    Д) А.Н. Ермолову.  

 

Тест № 171.

По Портсмутскому мирному договору Россия:

А) приобрела Крым;                           

Б) потеряла Южный Сахалин;                

В) потеряла Карс и Эрзерум;             

Г)присоединила территорию Финляндии;      

Д)потеряла остров Сахалин и Курильские острова.

 

Тест № 172.

Столыпинская аграрная реформа фактически предусматривала:

                       А) передачу пахотных земель в государственный фонд;

                       Б) отмену помещичьего землевладения;

                       В) укрепление общинного землевладения;

                       Г) сохранения помещичьего землевладения;

                       Д) передачу пахотных земель в аренду тем, кто ее обрабатывает.

 

Тест № 173.

Приоритет внешней политики России первой половины XVII века:

А) установление дипломатических отношений со странами Европы;

Б) установление дипломатических отношений с Крымским ханством;

В) возвращение Смоленска; 

Г) освоение Сибири; 

Д) покорение Крыма.

 

Тест № 174.

Какие племена на Руси называли печенегами, а какие – хазарами:

А) выполнявшие роль «пограничной» стражи для Киева XI – XII вв.;

Б) осуществлявшие набеги на Приднепровье в XI - XII вв.;

В) осуществлявшие набеги на Приднепровье в X - XI вв.;

Г) жившие на южном побережье Балтики в XII - XIII вв.;

Д) обитавшие в VIII - X вв. в низовьях Волги.

 

Тест № 175.

«Кормлением» на Руси называли:

    А) форму содержания наместников за счет местного населения;

    Б) поставку продуктов к великокняжескому столу;

    В) совместную трапезу князя с дружиной;

    Г) продовольственное обеспечение армии;

    Д) натуральный оброк.

 

Тест № 176.

Первым ополчением 1611 года руководил:

А) патриарх Гермоген; Б) М. Романов;  В) К. Минин;  

Г) Д. Пожарский;            Д) П. Ляпунов.

 

Тест № 177.

Следствием церковной реформы Петра I стало:

1. восстановление сана Патриарха в русской православной церкви;

2. превращение церкви в придаток государственного аппарата;

3. сближение католической и православной конфессий;

4. раскол русской православной церкви;

5. отделение церкви от государства.

 

Тест № 178.

Сходство конституционных проектов Н. Муравьева и П. Пестеля заключалось в требовании:       

      А) всеобщего и равного избирательного права;

  Б) ограничение монархии представительными органами;

       В) безвозмездного наделения крестьян землей;

    Г) республиканского устройства для России;

       Д) отмены крепостного права.

 

Тест № 179.

Мировоззрение славянофилов отличалось от «теории официальной народности»:

А) критикой либеральных идей Запада;      

Б) неприятием крепостничества;

В) приверженностью православной вере;   

Г) отрицанием социалистических идей;

Д) отстаиванием идей монархии.

 

Тест №180.

Орган власти, сформированный при ополчении К. Минина и Д. Пожарского, назывался:

              А) Государственный совет;                Б) Совет всей земли;

В) Государев двор;         Г) Вечевой сход;          Д) Боярская дума.

 

Тест № 181.

Восстание Булавина относится ко времени царствования:

              А) Петра I;     Б) Екатерины II;  В) Анны Иоановны;

              Г) Алексея Михайловича;           Д) Елизаветы Петровны.   

 

Тест № 182.

    Утверждение, характерное для декабристов: 

1. «Раб, прикоснувшийся земли Русской, становится свободным».

2. «Все действительное разумно – все разумное действительно».

3. «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник».

4. «В народ! К народу! – Вот наше место, изгнанники науки».

5. «Сила власти – царю, сила мнения – народу».

 

Тест № 183.

Незавершенность судебной реформы 1864 г. проявилась в:

1. зависимости судей от администрации;

2. состязательности судебного процесса;

3. сохранении сословного волостного суда;

4. наличии особого суда для дворян;

5. ограничении прав адвокатов.  

 

Тест № 184.

Следствие проведенной реформы 1861 года:

1. быстрое повышение благосостояния большинства крестьян;

2. ликвидация в деревне социального неравенства;

3. ускорение социального расслоения крестьянства;

4. укрепление патриархальной крестьянской семьи;

5. перевод крестьян на месячину.

 

Тест № 185.

Для либеральных народников характерно(а):

1. требование расширения крестьянского землевладения;

2. признание прогрессивности российского капитализма;

3. приверженность идее народной монархии;

4. тактика индивидуального террора;

5. приверженность идеям марксизма.  

 

Тест № 186.

«Черносошными» назывались крестьяне:

А) переселенные из западных земель; Б) осваивавшие черноземы;

В) государственные;        Г) разорившиеся;        Д) погорельцы.

 

Тест № 187.

Политическая система России середины XVII в. изменилась в направлении:

1. перехода от сословно-представительной монархии к абсолютной;

2. перехода от абсолютной монархии к дуалистической;

3. возрастание роли Боярской думы;

4. усиление роли Земского собора;

5. ослабление абсолютизма.

 

Тест № 188.

В начале XVIII века введение подушной подати привело к:

1. усилению крепостной зависимости;

2. уменьшению платежей в государственную казну;

3. освобождению от податей «белых слобод»;

4. массовому разорению помещиков;

5. укреплению крестьянского хозяйства.

 

Тест № 189.

Представители прусского пути развития капитализма в пореформенной русской деревне:

А) помещики – латифундисты;             Б) крестьяне – общинники;

В) фабриканты;                      Г) кулаки;                       Д) купцы.

 

Тест № 190.

Российскую экономику начала XX века характеризует:

1. высокий уровень механизации сельского хозяйства;

2. значительный экспорт оборудования;

3. отсутствие иностранных капиталовложений;

4. отсутствие государственного сектора;

5. наличие многоукладности.

 

Тест № 191.

Участники Гаагской международной конференции 1899 г. приняли обязательство:

1. использовать американский доллар в качестве мирового платежного средства;

2. не предъявлять претензий к границам в Европе;

3. сохранять раздел Китая неизменным;

4. не использовать разрывные пули и удушающие газы;

5. не стремиться к переделу колониальных владений.

 

Тест № 192.

Суть политики Даниила Галицкого по отношению к монголо - татарам состояла в:

1. укреплении торговых связей;

2. сопротивлении при опоре на собственные силы;

3. попытке откупиться, заплатив дань;

4. стремлении заключить союз с захватчиками;

5. отказе от всяких контактов.

 

Тест № 193.

Причина углубления противоречий между православной и католической церквями (XVI – XVII вв.):

    А) установление дипломатических отношений Москвы с Турцией;

     Б) присоединение к России Казанского ханства;

     В) реформы патриарха Никона;

     Г) возникновение униатской церкви;

     Д) проведение опричнины.

 

Тест № 194.

Ранее других произошло событие:

А) принятие «Соборного уложения» Алексея Михайловича;    

Б) Переясловская Рада;                                 

В) восстание Степана Разина;    

Г) Медный бунт в Москве;                       

Д) Соляной бунт в Москве.

 

Тест № 195.

Крестьянское отходничество не совместимо с:

1. предпринимательской деятельностью;

2. личной зависимостью крестьянина от помещика;

3. сезонной работой крестьянина на фабрике;

4. денежным оброком;

5. месячиной.

 

Тест № 196.

Причина самороспуска организации «Союз благоденствия» в 1821 году:

1. уход из организации П.И. Пестеля и его сторонников;

2. неудачное покушение на императора Александра I;

3. появившаяся надежда на принятие царем Конституции;

4. арест В. Раевского и М. Орлова;

5. переход к новой тактике действия.

 

Тест № 197.

В мировоззрении западников и славянофилов общим было(а):

1. убеждение в превосходстве православия над католицизмом;

2. признание необходимости отмены крепостного права;

3. вера в великое историческое предназначение славянских народов;

4. признание необходимости введения в России конституции;

5. восхищение реформаторской деятельностью Петра I.

 

Тест № 198.

Во второй половине XIX века земства занимались:

1. вопросами сельского благоустройства, школьного дела, медицины;

2. контролем за деятельностью губернаторов;

3. законодательной деятельностью;

4. переделом крестьянской земли внутри общины;

5. судопроизводством.

 

Тест № 199.

Развитие капитализма в сельском хозяйстве не совместимо с:

1. наличием большого числа кулацких хозяйств;

2. существованием помещичьих латифундий;

3. существованием крестьянской общины;

4. мелкотоварным производством;

5. отсутствием рынка сбыта.

 

Тест № 200.

Социальные последствия промышленного переворота в России XIX века:

1. повышение роли дворянства в экономической жизни;

2. усиление социальной однородности российского общества;

3. расширение слоя крестьян – отходников;

4. рост новых классов – буржуазии и пролетариата;

5. отмирание казачества как сословия.

 

Тест № 201.

Тиуном в Древней Руси называли:

А) оруженосца и телохранителя князя;                

Б) княжеского управляющего;

В) крестьянина – общинника;                                

Г) старшего дружинника;                                                               

Д) главу монастыря.

 

Тест № 202.

Современниками были: 

А) Василий II Темный и Дмитрий Шемяка;

Б) Борис Годунов и Елена Глинская; 

В) Иван III и Сергий Радонежский;                 

Г) Дмитрий Донской и Ермак;          

Д) Иван IV и Тохтамыш.

 

Тест № 203.

Деятели века, осуществлявшие совместно государственную политику:

                                А) Михаил Федорович и патриарх Никон; 

                           Б) Софья Алексеевна и Ф.Я. Лефорт;

                                В) Алексей Михайлович и Б.И. Морозов;    

Г) Василий Шуйский и В.В. Голицын;

                           Д) Федор Алексеевич и патриарх Филарет;  

Е) Петр Алексеевич и В. Шуйский.

 

Тест № 204.

Руководитель организации «Черный передел»:

    А) Г.В. Плеханов;      Б) А.И. Желябов;      В) С.Г. Нечаев; 

     Г) А.Д. Михайлов;                                             Д) М.А. Бакунин.

 

Тест № 205.

Для характеристики литературных памятников Средневековой Руси используются понятия:             

А) житие, извод, редакция;           

Б) фреска, образ, парсуна;                                

В) скань, житие, парсуна;             

Г) извод, парус, барабан;                                 

Д) скань, чернь, зернь.

 

Тест № 206.

Следствие неудачи Прутского похода Петра I:

1. приостановка строительства Балтийского флота;

2. приостановка строительства Санкт – Петербурга;

3. отказ от союза с королем польским Августом II;

4. возвращение Азова Османской империи;

5. отправка «великого посольства» Петра I.

 

Тест № 207.

Одна из причин поражения крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева:

1. многократное превосходство численности правительственных войск над восставшими;

2. борьба Пугачева преимущественно за казачьи интересы;

3. недостаток вооружения и дисциплины у восставших;

4. национальности Поволжья отказались участвовать в восстании;

5. отсутствие поддержки со стороны широких масс.

 

Тест № 208.

Начало разложения феодально – крепостнической системы в России сопровождалось:

1. переходом крестьян от личной к поземельной зависимости;

2. постепенной отменой крепостного права;

3. резким усилением крепостного гнета;

4. введением «Заповедных лет»;

5. отменой «Юрьева дня».

 

Тест № 209.

Мировоззрение А.И. Герцена и петрашевцев сближала:

1. уверенность в существовании особого российского пути развития;

2. убежденность в незыблемости русского самодержавия;

3. приверженность к конституционному монархизму;

4. приверженность идеям утопического социализма;

5. вера в православные идеалы.

 

Тест № 210.

Страны, входившие в состав Антанты накануне первой мировой войны:

              А) Франция, Испания, Италия;         

Б) Англия, Россия, Франция;

              В) Россия, Италия, Сербия;              

 Г) Россия, Австро – Венгрия, США;

              Д) Германия, Австро – Венгрия, Италия.

 

Тест № 211.

В Исполнительный комитет «Народной воли» входил:   

А) И.И. Петрункевич; Б) В.П. Воронцов; В) М.Н. Катков;    

                       Г) Д.И. Шаховский; Д) А.И. Желябов.

 

Тест № 212.

Летописная фраза: «Князь! Ты ищешь чужих земель, а своей пренебрегаешь!» - отражает суть внешней политики:        

А) Владимира Святославовича;     

Б) Владимира Мономаха;             В) Юрия Долгорукого;        

Г) Святослава Игоревича;            Д) Игоря Старого.

 

Тест № 213.

Иван Калита обеспечивал устойчивость своей власти:

1. хорошими отношениями с Новгородом, поставлявшим серебро для выплат в Орду;

2. сохранением русских земель от набегов ордынцев;

3. с помощью поддержки Литвы;

4. огромными раздачами денег;

5. привлечением крестьян на военную службу.

 

Тест № 214.

Причина поддержки стрельцами восстаний 1648 года:

1. желание стрельцов сравняться с дворянами;

2. задержки жалования и административный произвол;

3. нежелание воевать с Крымом;

4. требование расширить торговые льготы;

5. неудача войны с Польшей.

 

Тест № 215.

Направление внешней политики России второй половины XVIII века:

1. приобретение территории в Средней Азии;

2. борьба за выход к Черному морю;

3. борьба за выход к Каспийскому морю;

4. борьба за выход к берегам Балтики;

5. присоединение Финляндии.

 

Тест № 216.

Следствие распространения крестьянского отходничества во второй половине XVIII века:

1. сокращение площади обрабатываемых земель;

2. рост числа капиталистических мануфактур;

3. социальное расслоение деревни;

4. увеличение оброка в натуральной форме;

5. резкий рост барщины.

 

Тест № 217.

Русский историк начала XIX века:

А) Ключевский; Б) Карамзин;  В) Татищев;    

                                Г) Сперанский; Д) Соловьев.

 

Тест № 218.

Общее во взглядах А.С. Хомякова и Т.Н. Грановского состоит в:

1. неприятии западного образца пути развития для России;

2. приверженности идее конституционной монархии;

3. неприятии крепостнических порядков;

4.  идеализации крестьянской общины;

5. уверенности в особом российском пути развития.

 

Тест № 219.

Укажите правильное соответствие проводимой реформы и даты ее осуществления:

                                   1. крестьянская                                    1864г.;

                                           2. судебная                                        1861г.;

                                           3. земская                                          1870г.;

                                           4. военная                                          1874г.;

                                           5. городского управления                1878г.

 

Тест № 220.

Укажите правильное соответствие:

1. капиталистическая фабрика – 80-е годы XIX века;

2. посессионные мануфактуры – 90-е годы XIX века;

3. кооперация – первая четверть XIX века;

4. барщина – 70-е годы XIX века;

5. месячина – вторая половина 60-х годов XIX века.

 

Тест № 221.

Латифундией называется:

1. хозяйство, занимающееся исключительно выращиванием лошадей;

2. помещичье земельное владение размером свыше 500 десятин;

3. общинная земля, не подлежащая переделу;

4. хозяйство зажиточных сибирских крестьян;

5. земля, принадлежащая монастырям.

 

Тест № 222.

Взгляды участников организации «Черный передел» характеризует:

1. признание прогрессивности российского капитализма;

2. вера в особый путь развития России;

3. приверженность социалистическим идеалам;

4. приверженность тактике индивидуального террора;

5. приверженность тактике крестьянского бунта.

 

Тест № 223.

Поражение России в русско-японской войне привело к:

1. выводу русских войск с Дальнего Востока;

2. временной оккупации японцами Владивостока;

3. ослаблению влияния России в Китае;

4. выплате больших репараций;

5. полной утрате острова Сахалин.

 

Тест № 224.

Основной источник богатств Киевского князя и дружины:

    А) сбор дани (полюдье);  Б) торговля;  В) военная добыча.

 

Тест № 225.

Каковы причины принятия христианства византийского типа в Киевской Руси:

1. оправдание социального неравенства;

2. стремление киевского князя укрепить государственную власть;

3. необходимость укрепления взаимосвязей с Византией;

4. духовное соединение всего населения страны.

 

Тест № 226.

Основные причины феодальной раздробленности:

1. усиление процесса феодализации;

2. образование местных политических центров и начало их борьбы с Киевом;

3. рост производительных сил страны;

4. внешняя агрессия.

 

Тест № 227.

Какой киевский князь проводил активную внешнюю политику, разгромил Волжскую Булгарию, Хазарский каганат, совершал походы против Византии и предупреждал противника: «Иду на вы»:                        

А) Ярослав Мудрый;   Б) Святослав;    В) Владимир Мономах.

 

Тест № 228.

Какое наказание за убийство предусматривала «Русская Правда»:

    А) штраф;  Б) тюрьма;  В) выдача родственникам убитого.

 

Тест № 229.

Основные положения норманнской теории образования Древнерусского

государства:

1. название «Русь» скандинавского происхождения;

2. влияние скандинавов на образование государства незначительно;

3. славяне не способны к созданию своей государственности;

4. у восточных славян шел процесс разложения родового строя и развитие феодализма, складывания государственности до прихода варягов.

 

Тест № 230.

Иконы в Киевской Руси писали:  

А) по сырой штукатурке; Б) на пергаменте;  

         В) на холсте;      Г) на деревянных досках.

 

Тест № 231.

Андрей Рублев участвовал в росписи и создании иконостасов соборов в:

А) Киеве;  Б) Перми;  В) Троицком монастыре;  Г) Звенигороде.

 

Тест № 232.

В Новгороде в XIV - XV вв. работал известный живописец:

А) Андрей Рублев; Б) Дионисий; В) Феофан Грек; Г) Симеон Ушаков.

 

Тест № 233.

Какой князь написал «Поучение детям»:

    А) Владимир Мономах;  Б) Ярослав Мудрый;      

В) Андрей Боголюбский.

 

Тест № 234.

Известные живописцы Андрей Рублев и Феофан Грек вместе

расписывали храмы в:

    А) Твери;  Б) Москве;  В) Новгороде;  Г) во Владимире.

 

Тест № 235.

Кто проводил церковную реформу в России:

А) протопоп Аввакум; Б) патриарх Никон; В) царь Михаил Романов;   

                                      Г) патриарх Иов.

 

Тест № 236.

Какие территории вошли в состав России в XVII веке:

А) Польша; Б) вся Сибирь; В) Закавказье;   

Г) Правобережная Украина.

 

Тест № 237.

Дата окончательного закрепощения крестьян:

              А) 1497г.;  Б) 1550г.;       В) 1649г.;       Г) 1725г.

 

Тест № 238.

Кто осуществлял крестьянскую реформу 1861 года на местах:

    А) мировые посредники;      

Б) помещики;      

В) дворянские предводители.

Тест № 239.

Причины реформ Петра I:

1. социально-экономическое, политическое и культурное отставание России от передовых стран Западной Европы;

2. необходимость завоевания Западной Европы;

3. ослабление международного положения России, угроза потери независимости.

 

Тест № 240.

Особенности петровских преобразований в России:

1. попытка направить Россию по капиталистическому пути развития;

2. отсутствие системы в проведении реформ;

3. реформы проходили на базе государственной системы крепостного права.

 

Тест № 241.

Цели экономических преобразований Петра Великого:

1. индустриализация страны;

2. развитие внутренней и внешней торговли;

3. обеспечение армии и флота оружием, обмундированием, снаряжением.

 

Тест № 242.

Особенности русских мануфактур:

1. преобладающее использование вольнонаемной рабочей силы;

2. отсутствие отечественной конкуренции;

3. высокий уровень технологии и техники производства;

4. обеспечение сбыта продукции (государство – заказчик).

 

Тест № 243.

Последствия и значение преобразований Петра Великого:

1. промышленный переворот в России;

2. возросшее отставание России от передовых стран;

3. подавление личности государством;

4. ускорение темпов экономического и культурного развития страны.

 

Тест № 244.

Союзники России в Северной войне:

    А) Англия;  Б) Дания;  В) Речь Посполитая;  Г) Франция.

 

Тест № 245.

Отличительные черты личности Петра I:

1. грубость, жестокость, деспотизм;

2. высокий уровень культуры и образования;

3. неуемная энергия, активность во всех делах;

4. терпимость по отношению к мнению других людей.

 

Тест № 246.

Какой высший гражданский и военный чин был определен в Табеле о рангах:

А) канцлер;             

Б) генерал-фельдмаршал;             

В) тайный советник;                                                   

Г) генерал от инфантерии.

 

Тест № 247.

Какие события оказали сильное влияние на формирование идеологии

 декабризма:

1. Великая французская революция;

2. Венский конгресс 1814-1815 гг.;

3. Чартистское движение в Англии;

4. Отечественная война 1812 года;

5. реформаторская деятельность Александра I;

6. заграничный поход русской армии.

 

Тест № 248.

Как называлось первое тайное общество, созданное декабристами:

           А) «Союз спасения»; Б) «Орден русских рыцарей»;  

                                           В) «Союз благоденствия».

 

Тест № 249.

Какой строй должен был установится в России по проекту П. Пестеля,

 какой – по проекту Н. Муравьева:               

                                                           А) демократическая республика;

                                                            Б) самодержавная монархия;

                                                            В) конституционная монархия.

 

Тест № 250.

Какие меры предполагалось провести в отношении изменения

 собственности на землю по проектам декабристов:

1. разделить землю на общинную и частную, уравнять всех граждан перед законом;

2. передать всю землю в государственную собственность при сохранении помещичьего землевладения;

3. передать всю землю крестьянам без выкупа;

4. предполагалось освобождение крестьян без земли.

 

Тест № 251.

Какие права сохраняла за помещиками реформа 1861 года:

1. права собственности лишь на четвертую часть их прежних владений;

2. права собственности на принадлежащие им земли;

3. право собственности на всех людей, работавших в усадьбе помещика.

 

Тест № 252.

Какие из названных прав получили крестьяне по реформе 1861 года:

1. право избирать и быть избранными в Государственную Думу;

2. право перехода в другие сословия;

3. право выходить из общины и селиться на хуторах;

4. поступать в высшие учебные заведения;

5. открывать торговые и промышленные предприятия.

 

Тест № 253.

Какие крестьяне считались «временнообязанными» после 1861 года:

1. крестьяне нечерноземных губерний;

2. все государственные и бывшие дворцовые крестьяне;

3. лично свободные крестьяне, несущие повинности в пользу помещика.

 

Тест № 254.

Что после реформы 1961 года называли «отрезками»:

1. земля, которую передали крестьянам согласно нормам 1861 г.;

2. «лишняя» часть крестьянского надела по сравнению с установленной нормой 1861 года;

3. земля, отрезанная от помещичьих угодий в пользу крестьян по нормам 1861г.

 

Тест № 255.

Какие земские учреждения были созданы в 1864 году:

                 А) городские думы;  Б) земские собрания и управы;   

                                                          В) дворянские управы.

 

Тест № 256.

Что вводила реформа судебных учреждений 1864 года:

1. состязательность судебного процесса;

2. суд присяжных;

3. гласность судопроизводства;

4. независимость судей от администрации.

 

Тест № 257.

Кто по судебной реформе 1864 г. осуществлял общий надзор за отправлением правосудия:

    А) Судебная палата;                    Б) царь;                     В) Сенат.

 

Тест № 258.

Какой принцип судебного устройства обеспечивал независимость суда от администрации:

                 А) назначаемость судей; Б) взаимозаменяемость судей; 

                                                  В)несменяемость судей.

 

Тест № 259.

Какие изменения предполагала военная реформа 1874 года:

1. вводилась всеобщая воинская повинность;

2. сохранялся 25-летний срок службы;

3. сокращались сроки службы;

4. вводились льготы, сокращавшие срок службы для людей с образованием;

5. объявлялись рекрутские наборы.

 

Тест № 260.

Кто после 1863 г. регулировал внутреннюю жизнь Университетов:

    А) Министерство просвещения;         Б) Совет профессоров;

                           В) Совет профессоров и студентов.

 

Тест № 261.

Как определяли характер начавшейся революции (1905-1907) меньшевики:

              А) буржуазно-демократическая;  Б) социалистическая;

              В) буржуазная;                               Г) народная.

 

Тест № 262.

Какие методы борьбы относятся к пролетарским:

    А) демонстрация; Б) забастовка; В) стачка;     

Г) вооруженное восстание.

 

Тест № 263.

Какие из перечисленных политических партий оформляются после 17

октября 1905 г.:

1. социал-демократическая (РСДРП);

2. конституционно-демократическая (кадеты);

3. партия социал-революционеров (эсеры);

4. «Союз 17 октября» (октябристы);

5. «Союз русского народа»;

6. «Прогрессивная партия».

 

Тест № 264.

Выберите ответ, раскрывающий сущность Государственной думы

России в начале XX в.:

1. российский полнокровный парламент;

2. высший орган законодательной власти;

3. бесправный придаток царского правительства;

4. высшая судебная инстанция.

 

Тест № 265.

Указанные фамилии соотнесите с партиями, лидерами которых они были:

1. В.М. Пуришкевич                               А) РСДРП (б)

2. П.Н. Милюков                                     Б) «Союз 17 октября»

3. А.И. Гучков                                         В) кадеты

4. В.И. Ленин                                           Г) «Союз русского народа»

5. Ю.О. Мартов                                       Д) партия социал-

                                                                       революционеров

6. В. Чернов                                             Е) меньшевики

 

Тест № 266.

Какие из перечисленных стран относятся к странам «второго эшелона» капиталистического развития:         

А) Австро – Венгрия;     Б) Германия;

В) Англия;        Г) США;       Д) Франция;           Е) Россия.

 

Тест № 267.

Какие из перечисленных лозунгов были выдвинуты В.И. Лениным,

большевиками:

1. защита Отечества;

2. поражение своего правительства в войне;

3. превращение империалистической войны в гражданскую;

4. война до победного конца.

 

Тест № 268.

Причины военных поражений России в 1915 году:

1. военно-техническое превосходство Германии;

2. низкий уровень верховного командования;

3. пассивность союзников России на Западном театре военных действий.

 

Тест № 269.

Какие из перечисленных партий создали «Прогрессивный блок»:

1. большевики;

2. кадеты;

3. прогрессисты;

4. левые октябристы;

5. меньшевики.

 

Тест № 270.

Кто из декабристов был казнен после поражения восстания в 1825 году:

1. П.И. Пестель, К.Ф. Рылеев, С.И. Муравьев – Апостол, М.П. Бестужев – Рюмин, Н.Г. Каховский;

2. С.П. Трубецкой, В.К. Кюхельбекер, М.С. Лунин, И.М. Муравьев, И.А. Долгоруков;

3. С.Г. Волконский, А.И. Одоевский, А.А. Бестужев, Ф.И. Глинка.

 

Тест № 271.

Какие положения отражают содержание «Манифеста 17 октября» 1905 года:

1. отмена сословий;

2. обещание созвать Государственную думу;

3. ликвидация национального неравноправия;

4. отмена пережитков крепостничества;

5. объявление политических свобод;

6. ваши варианты ответа.

 

Тест № 272.

Что такое «Русская правда»?

1. Сборник законов на Руси.

2. Первая русская газета.

3. Философско-публицистическое произведение А.Н. Радищева.

 

Тест № 273.

Какие события произошли в годы правления Ивана Грозного:

1. опричнина; Ливонская война; установление абсолютной монархии.

2. принятие нового Судебника; опричнина; присоединение Казани и Астрахани.

3. реформы Избранной Рады; первый Земский Собор; отмена Юрьева дня.

 

Тест № 274.

Кто такой А. Адашев?

1. иконописец XVI в.

2. патриарх русской православной церкви XVI в.

3. государственный деятель XVI в.

 

Тест № 275.

Кто из отечественных правителей считал своих подданных холопами

(рабами), которых он «волен казнить или жаловать»?

1. Иван IV.

2. Петр I.

3. И. Сталин.

 

 

Тест № 276.

О ком идет речь в высказывании В. Ключевского: «Царь больше задумывал, чем сделал, сильнее подействовал на воображение и нервы своих современников, чем на современный ему государственный порядок… Вражде и произволу царь жертвовал и собой, и своей династией, и государственным благом».

1. Иване Грозном.

2. Петре I.

3. Павле I.

 

Тест № 277.

Какие события произошли в годы правления Алексея Михайловича:

1. окончательное закрепощение крестьян; воссоединение России и Украины; церковный раскол.

2. установление сословно-представительной монархии; крестьянская война под руководством Степана Разина; начало формирования всероссийского рынка.

3. появление мануфактур; принятие Соборного уложения; восстание под руководством И. Болотникова.

 

Тест № 278.

Какие события произошли в годы правления Петра Великого:

1. установление абсолютной монархии; Северная война; начало «вестернизации» России.

2. выход к Балтийскому и Черному морям; введение «Табели о рангах»; создание регулярной армии.

3. подчинение церкви государству; строительство Кремля в Москве; восстание под руководством Кондратия Булавина.

 

Тест № 279.

Какие события произошли в годы правления Екатерины II:

1. присоединение Черноморского побережья; секуляризация церковных земель; учреждение Российской Академии наук.

2. указ «О вольности дворянства»; «Жалованные грамоты дворянству и городам»; начало разложения феодально-крепостнической системы в России.

3. проведение политики «просвещенного абсолютизма»; крестьянская война под руководством Емельяна Пугачева; разработка «Конституции Н. Панина».

 

Тест № 280.

Кому из отечественных правителей принадлежит эта идея: «правильно» составленные законы являются гарантией четкой деятельности государственной власти, делающей достижимым «блаженство каждого и всех», а «правильными» законами общество может одарить только «просвещенный монарх»:

1. Петру I.

2. Екатерине II.

3. Александру II.

 

Тест № 281.

Какие события произошли в годы правления Александра I :

1. Отечественная война 1812 г.; восстание декабристов; организация графом А. Аркчеевым военных поселений.

2. принятие «Конституции М Сперанского»; создание Государственного совета; деятельность А. Радищева.

3. образование Священного союза; Указ о «вольных хлебопашцах»; образование министерств.

 

Тест № 282.

Какие события произошли в годы правления Николая I :

1. Крымская война; реформа государственных крестьян П. Киселева; кризис феодально-крепостнического строя в России.

2. «Катастрофа на Ходынке»; деятельность кружка М Петрашевского; потеря Севастополя.

3. Создание теории «официальной народности»; Семилетняя война; начало полемики западников и славянофилов.

 

Тест № 283.

Кто такой М. Бакунин:

1. теоретик анархизма, русский революционер;

2. первый русский марксист;

3. политический деятель-консерватор эпохи Николая I.

 

Тест № 284.

Какие события произошли в годы правления Александра II:

1. зарождение революционно-демократической идеологии; отмена крепостного права; «хождение в народ».

2. принятие «Конституции М Лорис-Меликова»; создание организации «Земля и воля»; судебная реформа.

3. Берлинский конгресс; проведение буржуазных реформ; создание организации «Народная воля».

 

Тест № 285.

Какие события произошли в годы правления Николая II:

1. русско-японская война; первая буржуазно-демократическая революция; появление первых монополий в экономике.

2. Столыпинская аграрная реформа; создание Южнороссийского союза рабочих; «Манифест 17 октября».

3. первая мировая война; образование РСДРП; Морозовская стачка.

Тест № 286.

Когда в России начался переход к Конституционной монархии:

1. начало XIX в.

2. середина XIX в.

3. начало XX в.

 

Тест № 287.

Что такое модернизация:

1. обновление всех сторон жизни советского общества.

2. становление индустриального общества.

3. переход к постиндустриальному обществу.

 

Тест № 288.

Какие политические партии возникли в России в ходе революции 1905 – 1907 гг.:

1. РСДРП; Конституционно-демократическая партия (кадеты); «Союз русского народа».

2. «Союз 17 октября» (октябристы); «Союз русского народа»; Конституционно-демократическая партия (кадеты).

3. «Союз 17 октября» (октябристы); партия социалистов-революционеров; конституционно-демократическая партия (кадеты).

 

Тест № 289.

Кому принадлежат эти слова: «Им нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия»:    

А) Екатерина II;  Б) П. Столыпин;    В) Б. Ельцин.

 

Тест № 290.

Какие события произошли в Советской России при В. Ленине:

1. Гражданская война; переход к НЭПу; утверждение первой Конституции СССР.

2. политика «военного коммунизма»; Кронштадтский мятеж; образование СССР.

3. принятие Декрета о земле; подписание Брестского мирного договора; начало коллективизации.

 

Тест № 291.

Что такое двоевластие:

1. совместное правление Петра и Ивана в конце XVII века.

2. политическая ситуация, сложившаяся в России после свержения самодержавия.

3. политическая ситуация, сложившаяся в России после выборов в Государственную думу в 1993 году.

 

Тест № 292.

Какие события произошли в СССР при И. Сталине:

1. образование СССР; принятие первого пятилетнего плана; подписание Варшавского договора.

2. поражение «левой» и «правой» оппозиции; сплошная коллективизация; установление тоталитарного режима.

3. принятие новой Конституции СССР; социалистическая индустриализация; поражение «рабочей оппозиции».

 

Тест № 293.

Что такое тоталитаризм:

1. учение об идеальном устройстве общества;

2. политический режим, контролирующий все сферы жизни людей;

3. форма политического правления, при которой государственная власть принадлежит одному лицу.

 

Тест № 294.

При ком была реализована программа построения социализма в отдельно взятой стране:

1. при В. Ленине;

2. при И Сталине;

3. при Н. Хрущеве.

 

Тест № 295.

Какие события произошли в СССР при Н .Хрущеве:

1. осуждение культа личности И. Сталина; «Карибский кризис»; ввод советских войск в Чехословакию.

2. «Венгерский кризис»; принятие Программы построения коммунизма; создание совнархозов.

3. начало освоения целинных земель; разрыв с Югославией; выдвижение лозунга «Догнать и перегнать Америку».

 

Тест № 296.

При ком была принята программа построения «коммунизма в основном»:

1. при И. Сталине;

2. при Н. Хрущеве;

3. при Л. Брежневе.

 

Тест № 297.

Какие события произошли в СССР при Л Брежневе:

1. экономическая реформа А. Косыгина; ввод советских войск в Афганистан; чернобыльская трагедия.

2. принятие третьей Конституции СССР; вооруженное столкновение с Китаем; «дело» академика Сахарова.

3. образование СЭВ; разработка концепции «развитого социализма»; принятие «Программы мира».

 

Тест № 298.

Какие события произошли в СССР при М. Горбачеве:

1. распад СССР; политика гласности; вывод советских войск из Афганистана.

2. переход к «новому политическому мышлению»; разработка программы «500 дней»; третья эмиграция.

3. избрание Б. Ельцина Президентом РСФСР; подписание Договоров «ОСВ-1» и «ОСВ-2»; «политический плюрализм».

 

Тест № 299.

Когда Россия вышла из первой мировой войны:

1. октябрь 1917 г.

2. март 1918 г.

3. ноябрь 1918 г.

 

Тест № 300.

Какие события произошли в России при Б. Ельцине:

1. реформы правительства Е. Гайдара; отмена 6 статьи Конституции СССР 1977 г.; образование Федерального собрания.

2. «августовский путч»; роспуск Верховного Совета РФ; «приватизация».

3. политика «шоковой терапии»; расстрел «Белого дома»; принятие Конституции Российской Федерации.     

ЗАЧЕТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ.

Требования к зачету.

В ходе зачета студент должен продемонстрировать:

1. В области знаний и умений:

А) эмпирические и теоретические знания,

Б) умения концептуализации, систематизации и формализации знания, а так же решения познавательных задач.

 

2. В области логики мышления:

А) умения логично выстраивать текст ответа;

Б) умения оперировать базовыми понятиями учебного курса.

 

3. В области культуры русского языка:

А) умение стилистически грамотно оформлять свой письменный ответ;

Б) навыки владения лексикой профессиональной деятельности.

 

Экзамену предшествует компьютерное тестирование.

Экзамен проводится по билетам.

В каждом билете предусмотрены вопросы и задания, позволяющие выявить знания и умения студентов.

Для проверки эмпирических и теоретических знаний, а так же умений их концептуализации и систематизации билет содержит вопрос, письменный ответ на который студент должен дать в соответствии с определенным алгоритмом.

 

Один из возможных алгоритмов ответа на вопрос по истории:

1. Хронология.

2. Историография.

3. Теория вопроса.

4. Причины (экономические, социальные, политические, духовные).

5. Ход события (основные этапы или направления).

6. Значение (роль, оценка, последствия).

 

6.2. Примерные зачетные вопросы.

 

1. Место и роль истории в жизни общества. Исторические источники. Основные точки зрения на проблему самобытности Российской истории.

2. Происхождение и расселение славян. Общественный строй, занятия, быт, верования восточных славян.

3. Древнерусская цивилизация. Образование древнерусского государства. Экономическое развитие и общественно-политический строй.

4. Этапы образования и развития Древнерусской государственности(IX-XII вв.); особенности исторического процесса.

5. Первые князья Древнерусского государства, их внешняя и внутренняя политика. Принятие христианства.

6. Княжение Ярослава Мудрого. Основные направления его внутренней и внешней политики. «Русская правда» как памятник права.

7. Политическая дезинтеграция на Руси. Характерные черты и особенности.

8. Татаро-монгольское завоевание Руси и его последствия.

9. Дмитрий Донской и Куликовская битва. Значение и последствия. Российская цивилизация.

10. Образование Русского централизованного государства: причины, этапы, суть, общие закономерности и специфические особенности.

11. Образование Московского государства. Правление Ивана III и Василия III: политика реформ. Реформы в области управления и судопроизводства.

12. Иван IV Грозный. Политика реформ и опричнины. Формирование крепостничества и особого типа феодализма.

13. «Смутное время» в России на рубеже XVI – XVII вв.: причины, сущность, последствия.

14. Россия в период правления Михаила и Алексея Романовых :политика реформ, сущность, итоги. Соборное Уложение 1649 г. Церковный раскол.

15. Объективная потребность глубоких социально-экономических преобразований (модернизации) в российском обществе к концу XVII – началу XVIII вв.

16.  Реформы Петра I; оценка сути, значения и последствий. Оформление абсолютной монархии в России.

17. Основные направления внешней политики Петра Великого и ее результаты.

18. Преемники Петра I: нестабильность власти в России во второй четверти – середине XVII в. Внутренняя и внешняя политика.

19. Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II: характерные черты и особенности, оценка исторической сути. Усиление крепостнической тенденции.

20. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.: основные направления и результаты.

21. Российское общество в эпоху Александра I. Противоречивость правительственного курса: причины и последствия.

22. М. Сперанский и его планы либеральных преобразований в России; А. Аракчеев и рост правительственной реакции.

23. Отечественная война 1812 г. Историческая роль России в освобождении народов Европы. «Священный союз».

24. Движение декабристов, историческая роль и значение.

25. Российское общество в эпоху царствования Николая I. Стагнация системы: в поисках выхода из кризиса.

26. Общественно-политические течения в России в 30-50-е гг. XIX в. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Западники и славянофилы.

27. Реформы 60-70-х гг. XIX в. и их историческое значение. Государственный либерализм и российское общество в эпоху Александра II.

28. Общественно-политические движения в России второй половины XIX в. (причины радикализации и программные установки): народничество, революционные демократы, марксизм и рабочее движение.

29. Либеральная модернизация России и политика контрреформ Александра III.

30. Российская империя и общество в эпоху Николая II. Особенности и противоречия модернизационных процессов.

31. Политические партии и движения в начале XX в.: либерализм, консерватизм, социал-демократия.

32. Революция 1905-1907 гг. Неоабсолютизм и начало российского парламентаризма.

33. Монархия начала XX века: на развилке реформ и революций. Альтернативы исторического развития России.

34. Третьиюньская монархия. Реформы П. А. Столыпина: «тихая революция».

35. Начало Российского парламентаризма. I–IV Государственные Думы. Политика «российского бонапартизма».

36. Россия в первой мировой войне: на пути к экономическому и политическому кризису.

37. Февральская революция 1917 г. Борьба за выбор путей развития между Февралем и Октябрем 1917 г.

38. Общественно-политический кризис осени 1917 г. Октябрьский переворот, приход к власти большевиков и их первые мероприятия как вариант выхода из национального кризиса.

39. Разгром Учредительного собрания и установление политического единовластия большевиков. «Красногвардейская атака на капитал».

40. Гражданская война и иностранная интервенция в России. Политика «военного коммунизма».

41. НЭП: причины введения, опыт осуществления, итоги, значение.

42. Борьба за выбор модели социализма. Источники, содержание и значение индустриализации в СССР, особенности советской модернизации.

43. Коллективизация сельского хозяйства: достижения и просчеты. Трагедия русского крестьянства.

44. Преобразования большевиков в сфере культуры, образования и науки в 20-30-е гг. Процесс образования и становления СССР.

45. Модернизация СССР и политическая борьба в 20-30-х гг. Итоги и последствия.

46. Становление тоталитарного режима в СССР. Сталинизм: истоки, сущность, характерные черты, оценки.

47. Мир накануне второй мировой войны: истоки мирового конфликта. Зарождение и развитие фашизма. Образование очага военной опасности в Европе.

48. Внешняя политика СССР в 30-е гг. и начале II мировой войны. Советско-германские договоры и их современная оценка.

49. Советское государство, власть и народ в период начала Великой Отечественной войны. Трудности и неудачи первого этапа войны.

50. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Решающие победы Красной Армии.

51. Разгром фашизма. Поражение Японии. Итоги и уроки войны, цена победы. Исторические последствия второй мировой войны.

52. Советское общество в 1945-1953 гг. Политическое и социально-экономическое развитие СССР в послевоенный период.

53. Попытки либерализации общества в середине50-х – начале 60-х гг.: «хрущевская оттепель». Десакрализация коммунистической идеи.

54. СССР и мировое сообщество в годы «холодной войны»: геополитический аспект.

55. Л.И. Брежнев и «эпоха застоя» (1964-1982). Кризис «развитого социализма».

56. Причины политики «перестройки» и ее неудачи. Крах советской системы. Углубление кризиса (1985-1991).

57. Августовские события 1991 г. и распад СССР.

58. Обострение борьбы между исполнительной и законодательной властью. Октябрьские события 1993 г. и их оценка.

59. Изменения в политической системе России. Конституция РФ 1993 года.

60. Политика российского руководства, направленная на преодоление экономического кризиса в стране (1992-2005).

61. Внешняя политика современной России в ближнем и дальнем зарубежье.

62. Политические реалии современной России.

63. Актуальные проблемы развития России на современном этапе: экономические, социальные, духовные.

64. Особенности исторического развития России. Проблема российской ментальности.

65. Восток – Россия – Запад: суть проблем, ретроспективный поэтапный анализ исторического процесса – взаимосвязь, взаимовлияние, общие закономерности и специфические особенности.

 

Методические указания.

 

 

***Для проверки умений решать познавательные задачи экзаменационный билет содержит задание на доказательство или сравнение, выполнять которое студент должен в соответствии с определенным алгоритмом.

Примеры:

1. Доказать, что в начале XVIII в. в России сформировалась абсолютная монархия.

2. Сравнить НЭП и политику «военного коммунизма».

Алгоритм выполнения задания на доказательство (сравнение):

1. определение того, что надо доказать (сравнить);

2. исходя из определения, выделение основных параметров доказательства (сравнения);

3. подтверждение наличия этих параметров в реальной действительности конкретными фактами (сравнить по параметрам, выделив общее и различное).

***Для проверки умений формализации эмпирических знаний билет может включать задания типа «заполнить таблицу».

Примеры:

1. Заполнить таблицу «Русские цари XVIII в.».