Після засвоєння перерахованих вище питань ознайомтеся з алгоритмами, виконання дій яких дозволить успішніше освоїти професійні вміння (додатка 2).

Для перевірки засвоєння матеріалу Вам пропонується розв'язати наступні завдання.

Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання ( необхідно вказати одна найбільш повна й правильна відповідь):

Завдання 1.

Хто запропонував термін «екологія»:

A. Ч. Дарвін.

B. Б. Ж. Ламарк

C. Т. Мальтус.

D. Є. Геккель.

E. Є. Зюсс.

Завдання 2.

    Які основні частини біосфери виділив В.І.Вернадський?:

A. Атмосфера, гідросфера, літосфера.

B. Рослини, тварини, мікроорганізми.

C. Кісткова речовина, біокосна речовина, жива речовина.

D. Екосистема, біоценоз, біогеоценоз, популяція.

E. Продуценти, консументи, редуценти.

Завдання 3.

Аутоєкологія вивчає:

A. Взаємодія різних екологічних факторів неживої природи з рослинними організмами.

B. Взаємодія різних екологічних факторів неживої природи із тваринними організмами.

C. Особливості взаємодія одиничного організму з усім комплексом екологічних факторів.

D. Особливості взаємодія сукупності організмів одного виду з усім комплексом екологічних факторів.

E. Особливості взаємодія організм проживаючих на певній території з усім комплексом екологічних факторів.

Завдання 4.

У яку групу екологічних факторів ставиться знижений зміст кисню в повітрі, яке виникає при підйомі людини в гори:

A. Зоогенні.

B. Фітогенні.

C. Енергетичні.

D. Біотичні.

E. Абіотичні.

Завдання 5.

При вивченні поведінки птахів у зграї встановлене, що у випадку небезпеки вони видають пронизливі звуки. До якого виду функціональних зв'язків ставляться дані сигнали?:

A. Матеріальних.

B. Інформаційних.

C. Енергетичних.

D. Трофічних.

E. Біотичних.

Еталони відповідей: 1 – D; 2 – C; 3 – C; 4 – E; 5 – B. Інші завдання розв'яжете самостійно.

Додаток 1.

Граф логічної структури теми:

„Аутоєкологія й екологічні фактори”

Додаток 2.

АЛГОРИТМ ТЕМИ

„Аутоэкология й екологічні фактори”

Тема 2 „ПОПУЛЯЦІОННА ЕКОЛОГІЯ (ДЕМЕКОЛОГІЯ)”

Актуальність теми. Розуміння закономірностей взаємодії факторів навколишнього середовища й окремого організму є дуже важливим, але існування й виживання особин одне виду, що проживають у певній місцевості, можливо тільки в межах популяційного співтовариства. Виживання виду, підтримка репродукції можливо тільки в межах певної популяції. Вивчення популяційний структури виду, типів просторового розподілу й просторової диференціації виду, механізмів гомеостазу популяцій і їх динаміки є дуже важливим. Прийняття розв'язків по збереженню чисельності важливих промислових видів, про використання різноманітних природних ресурсів можливо тільки на основі знання популяційних закономірностей.

Ціль загальна: Уміти інтерпретувати основні закономірності функціонування популяцій, особливості просторової й демографічної структури, динаміки популяційних співтовариств.

Конкретні цілі (уміти):

1. Трактувати поняття популяції і її місце в екологічних системах.

2. Виділяти демографічну й просторову структуру популяції.

3. Визначати основні фактори динаміки чисельності популяцій.

ЗМІСТ НАВЧАННЯ

Теоретичні питання , на підставі яких можливе виконання цільових видів діяльності:

1. Біологічний вид, його критерії. Поняття про популяцію.

2. Демографічна структура популяції.

3. Динаміка, репродуктивний потенціал і поширеність популяцій.

4. Просторова структура популяцій.

5. Популяційні цикли й динаміка чисельності популяцій.