Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Напомнить о певческой установке.
М.р: Молодцы, все сделали правильно. Какую песню мы будем петь, узнайте. (Узнают песню по мелодии)
Пение: «Голубые санки» Иорданского
Воспитатель: Ребята пели песню хорошо, выразительно, а сани почему-то так и стоят на месте.
М.р: Эти сани не простые, они музыкальные. Продолжу рассказ о великом русском композиторе Петре Ильиче…. (ответ) (Показ портрета, короткий рассказ о жизни творчестве) Сейчас вы услышите произведение о зиме из альбома «Времена года». Называется оно «На тройке» В музыке слышны то звон бубенцов, то игра ветра с метелицей.
Слушание «На тройке» Чайковского
Дети звенят колокольчиками и бубнами тогда, когда в музыке слышится звон бубенцов, на звучание остальных частей дети с синими ленточками показывают «игру» метелицы.
М.р: Смотрите, вот мы и в зимнем лесу. Какая красота! Все деревья усыпаны белым снегом, искрятся на солнце, деревья покрыты серебристым инеем. Давайте погуляем здесь. Снег глубокий, чтобы шагать по такому снегу, надо высоко поднимать колени. Идем след в след. А теперь надо побежать, протопчем тропинки.
Упражнение «Шаг и бег» Надененко (повторение)
Воспитатель: Музыка закончилась, но еще так мало тропочек. (Воспитатель уходит, переодеться в костюм Бабы Яги)
М.р: Мы сейчас с помощью песенки «Гори, гори, ясно» еще походим по снегу. Будем шагать, и притопами с хлопками передавать ритмический рисунок песенки.
Ритмическая игра «Гори, гори ясно» р. н. п.
М.р: Вот и готова наша полянка. Слышите… Кто-то к нам идет.
Музыкально-дидактическая игра «Кто по лесу идет»
Дети называют характер музыки и имитируют в движении образы животных.
М.р: (обратить внимание на пенечки на которых сидят игрушки медведь, заяц, лиса) А вот и наши гости на пенечке сидят, посмотреть, как вы танцуете, хотят.
Танец «Чок-чок, каблучок» Стеценко
М.р: Порадовались за вас гости, теперь хотят с вами поиграть.
Игра «Будь ловким» Ладухина
М.р: Спасибо вам дорогие зверюшки.
(звучит «Баба Яга» Чайковского в записи) Чу! Слышите… Кто это еще к нам идет, или летит?
Дети называют произведение, автора.
Слушание «Баба Яга» Чайковского
Влетает Баба Яга на метле.
Все дети: Встали дети все кружком, по кружочку все пойдём
И игру про Бабку Ёжку дружно, весело начнём!
Игра «Бабка Ежка» р. н. м.
Баба Яга: Опять дразнитесь! Сейчас превращу вас в лягушат, и поросят, живо узнаете, как дразнить Бабушку Ягушку!
М.р: Бабушка Яга, не сердись, это ведь ребята тебя повеселить хотели, поиграть с тобой. Баба Яга, хочешь, дети твой портрет нарисуют?
Баба Яга: Очень хочу, вот это уважили, вот это подарок!
Самостоятельная работа «Раскрашивание силуэтов Бабы Яги».
Рассматривание силуэта бабы Яги.
М.р: Посмотрите, на картинках изображены разные образы Бабы Яги. Здесь Баба Яга веселится, танцует, образ радостный, шуточный, весёлый.
Какая палитра красок подойдёт этому образу? (Яркая, сочная, цвета - красный, жёлтый, оранжевый). На другом рисунке образ Бабы Яги совсем другой. Баба Яга облетает свои владения. Какими красками можно раскрасить этот образ? (Синий, фиолетовый, зелёный, тёмные, мрачные цвета).
Дети выполняют работу, Баба Яга наблюдает, дает советы.
По окончании выставляют работы, обсуждают. Баба Яга хвалит детей.
М.р: А теперь, нам пора прощаться и в садик возвращаться!
(Под музыку садятся в «сани, едут») Музыкальное прощание.
Занятие № 35
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
9. Развивать музыкальные и творческие способности детей, укреплять здоровье дошкольников, используя здоровьесберегающие технологии в различных видах музыкальной деятельности.
10. Добиваться чистоты интонирования интервала септимы. Правильно передавать мелодию песни. Петь легко, в более подвижном темпе, выполнять логические ударения.
11. Учить детей изменять движение в связи со строением произведения.
12. Учить детей двигаться в соответствием с музыкой вариаций.
13. Учить детей свободно ориентироваться в пространстве, выполняя перестроения: ходьбу в шеренгах, поскоки по кругу, лицом к центру, врассыпную
14. Самостоятельно в игре отмечать в движениях сильную долю такта.
Содержание занятия:
1. Валеологическая песня-распевка «Доброе утро!»
2. Упражнение «Кто лучше скачет?» Ломовой, «Петушок» р. н. м.
3. Контрастное слушание «Облачка – тучки»
4. Комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей «Паровоз привез нас в лес»
5. Пение: Распевание «Качели» Тиличеевой , «Голубые санки» Иорданского, «Саночки» Филиппенко
6. Слушание «Клоуны»
7. Танцевальная импровизия «Танец вьюги» с белыми лентами на палочках.
8. Танец «Чок-чок, каблучок» Стеценко.
9. Игра «Будь ловким» Ладухина
Материал: телефон, запись голоса из телефона, костюм Зимушки, Волшебника Васи, игрушка Клоун, белые ленты на палочках, иллюстрации
Ход занятия:
М.р: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Наконец-то мы дождались настоящей Зимушки. У меня такое прекрасное настроение! Очень хочется им поделиться им с вами.
Валеологическая песня-распевка «Доброе утро!»
Доброе утро! поворачиваются друг к другу, разводят
Улыбнись скорее! руки в стороны,
И сегодня весь день хлопают в ладоши,
Будет веселее.
Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту
Носик и щечки.
Будем мы красивыми, постепенно поднимают руки вверх,
Как в саду цветочки! выполняя «фонарики»,
Разотрем ладошки движения по тексту
Сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!
Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем.
Улыбнемся снова,
Будьте все здоровы! разводят руки в стороны
М.р: Ребята, хотите в гости к Зимушке-Зиме? (ответы детей)
Как вы думаете, какая она? Где живет? (ответы детей)
М.р. Ребята, но мы не знаем дорогу к ее ледяной избушке! Что же делать? Здесь без волшебства не обойтись. (звонит по телефону) Алло! Школа волшебников? Пожалуйста, пришлите к нам самого умелого вашего ученика. Он покажет нам дорогу к Зимушке-Зиме!
Голос из трубки телефона: Все волшебники уже разлетелись по разным городам.
М.р: Помогите, пожалуйста! Наши дети так хотят увидеть настоящую ледяную избушку!
Голос из телефона: Ладно, пришлем к вам одного кудесника. Правда, он даже простой экзамен по заклинаниям не смог сдать. Помощь вам будет ему новым заданием. Ожидайте!
Раздается грохот, треск, на полу по-турецки сидит Волшебник в чалме набекрень - воспитатель.
М.р: Ребята, это же волшебник! Как тебя зовут?
Волшебник: Я знаменитый Василиан-Сулейман-Балабан. Можно просто – Вася.
М.р: Вася, покажи нам дорогу к Зимушке. Ты сможешь помочь? Ведь ты хороший волшебник?
Вася: Я? Конечно! Я могу… Я могу… (грустно) Ничего я не могу. Даже самое простое превращение мне не под силу. Эх!
М.р: Не грусти, Вася! Хорошее настроение может помочь в добром деле. Вставай вместе с ребятами на веселую разминку!
Дата: 2019-02-25, просмотров: 479.