Обычно осмысливается не только цель волевого действия, но и средства и способы её достижения, от правильного использования которых зависит достижение конкретного результата.

Намерение осуществить данное действие.

В ходе борьбы мотивов, осмысления цели деятельности и выбора способов её достижения человек принимает решение. Сделать это, значит отграничить одно желание от других и таким образом создать идеальный образ цели. Но чтобы принять решение, нужно и мобилизовать себя на его выполнение. Для этого требуется волевое усилие. Оно характеризуется количеством энер­гии, затраченной на выполнение целенаправленного действия или удержание от него. Первоначально же свои волевые усилия человек должен осознать и решиться на них.

Выполнение принятого решения. Человек затем приступает к прак­тическому осуществлению принятого решения. Он строит свое поведе­ние таким образом, чтобы имеющийся в сознании замысел воплотился в вещи, предмете, движении, трудовом, умственном навыке, поступке. Однако человек не только действует, он проявляет волю, контролирует и корректирует свои действия. В каждый момент он сличает получаемый результат с идеальным образом цели (или ее части), который был создан заранее.

Результат любого волевого воздействия имеет для человека два следствия: это достижение конкретной цели и оценивание человеком своих действий и извлечение соответствующих уроков на будущее относительно способов достижения цели, затраченных усилий.

Вопросы для самопроверки по теме 6:

1. Понятия об эмоциях.

2.Значение эмоций в жизни человека.

3.Чувства и эмоции. Отличие эмоций от чувств.

4. Основные функции эмоций.

5. Классификация и виды эмоций.

6.Формы переживания чувств: эмоции настроения, аффекта, страсти, стрессы.

7.Чувства и личность. Развитие эмоциональной сферы человека.

8. Воля как способность субъекта руководить желаниями, потребностями.

9. Структура волевого действия.

Литература.

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 c.

2.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2002. – 336с.

3.Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.,2009.

4.Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн. 1 - Общие основы психологии: Учебник для высших педагогических учебных заведений. – 5-е изд. – М.: Гум. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 687 с.

5.Столяренко Л.Д. Основы психологии. 11-е изд. Учебное пособие (Серия «Высшее образование»). – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 672 с.

5. Практическая психология и педагогика в схемах и таблицах. Библиотека практической психологии.- Учебно-методическое пособие. Минск, ХАРВЕСТ, 1999.-376с.

Тема 2.7  Личность. Мотивационная сфера личности

План

1.Характеристика личности.

2.Движущие силы психического развития личности.

3.Основные направления в тенденции развития личности.

4.Психическая структура личности.

5.Направленность, потребности личности.

6.Психологическая характеристика мотивов.

Характеристика личности

Личность - это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями.

В личности выделяется, прежде всего, её общественная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать личностью, у него не сформируется человеческий облик: т.е. создает человека природа, а формирует его общество.

Сущностная характеристика личности и её основные особенности определяются:

1. Содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью.

Мировоззрение человека - это сложившаяся у него система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.

Психологическая сущность мировоззрения личности проявляется в специфическом влиянии её индивидуально - и социально-психологичес­ких качеств на поведение, действия и поступки.

2. Степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием или наличием в них противоречий, отражающих противоположные инте­ресы разных слоев общества.

Целостность мировоззрения нарушается, если личность руководству­ется или находится под влиянием противоречивых интересов, носите­лем которых она вдруг оказывается в силу различного рода социаль­ных обстоятельств.