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Singular
Plural
| Singular |
Plural | |||
| Maskulinum | Neutrum | Femininum | ||
| Nom. | welcher | welches | welche | welche |
| Gen. | welches | welches | welcher | welcher |
| Dat. | welchem | welchem | welcher | welchen |
| Akk. | welchen | welches | welche | welche |
Übungen und Teste zur Aneignung des grammatischen Stoffes
Übung 1. Bilden Sie Attributsätze:
1. Andorra, (Es wurde um 800 von den Arabern befreit), gehörte ab 1278 zunächst den Königen von Navarra.
2. Andorra hat einen Ministerpräsidenten (Er hat einmal erklärt), sein Land sei weder französisch noch spanisch, sondern eigenständig.
3. Die Versteinerungen (wir finden sie in einer Schicht) überliefern uns ein Bild des Lebens und der Landschaft einer langst vergangenen Zeit.
4. Die Inselkette besteht aus einem aus Lava entstandenen Gebirgszug (Er ist im Laufe der Zeit jedoch weitgehend unter den Meeresspiegel abgesunken).
5. Wir haben in den Stunden, (Wir haben sie für unser Projekt abgezweckt), viel mehr gelernt.
Übung 2. Verwenden Sie den zweiten Satz als Attributsatz!
1. Der Arzt ist ein Studienfreund meines Vaters.
Er untersuchte mich.
2. Das Auto ist aus Japan.
Es steht vor dem Haus.
3. An der Thomaskirche steht ein Denkmal Johann Sebastian Bachs.
Er leitete hier viele Jahre den Thomanerchor.
4. Auf alle Fragen konnte ich antworten.
Er stellte sie mir.
5. Der Arzt fragte nach der Temperatur.
Die Krankenschwester hatte sie jeden Tag gemessen.
6. Die Dozentin erklärte noch einmal das Beispiel.
Wir hatten es nicht verstanden.
7. Herr Schulze kann nicht nach Bulgarien fahren.
Seine Frau ist plötzlich krank geworden.
8. Er hat einen Brief geschrieben.
Sein Inhalt ist mir noch nicht bekannt.
9. Jetzt gefällt mir das Studium.
Vor dem Studium hatte ich zuerst große Angst.
10. Gestern war eine wichtige Versammlung.
Ich konnte an ihr leider nicht teilnehmen.
Тестовое задание
Выберите правильный ответ:
a. der
b. die
c. das
d. dessen
e. deren
f. denen
g. dem
h. den
1. Der Arzt, … die Krankenschwester gerufen hatte, untersuchte Frau Winkler.
2. Ich sprach mit dem Kind, … Namen ich vergessen habe.
3. Die Krankenschwester, … mich beim Arzt anmeldete, fragte mich nach meinem Namen.
4. Ich kenne die Studentin, … Eltern zurzeit im Ausland sind.
5. Vor meinem Studium, … im vorigen Jahr begann, legte ich das Abitur ab.
6. Heute Abend gehe ich zu meinem Freund, für … ich ein interessantes Buch gekauft habe.
7. Endlich bekam ich die Antwort, auf … ich lange gewartet hatte.
8. Ich sprach mit den Studenten, … das Studium Schwierigkeiten macht.
9. Der Gast, … ich eine Auskunft gab, dankte mir.
Ответы: 1______, 2_______,3______, 4_______,5______
Aufgaben zum Gesprächsthema:
1.Erzählen über Ihre wissenschaftliche Fachrichtung!
2. Stellen Sie ein Interview zum Gesprächsthema zusammen!
Beginnen Sie so: – Herr (Frau)…gestatten Sie mir bitte, dass ich an Sie ein Paar Fragen stelle.
– Natürlich (gewiss).Was interessiert Sie denn?
–Würden Sie mir bitte einiges über … sagen?
LEKTION 24
Phonetik: Wiederholung ( die o- und a-Laute)
Grammatik: Temporalsätze
Situationsmodelle: Briefstil
Übung
| Unterscheide genau: | |
| [o:] - [ɑ:] | Dome - Dame/ loben - laben / Sohle - Saale / Mode - Made / Boden - baden / Rosen - Rasen / Rogen - ragen / oder - Ader / tot - Tat / Wohl - Wahl / Kohl - kahl / rot - Rat/ |
| [ ɔ]- [ a] | hocken - hacken / Tonne - Tanne / Lotte - Latte / Schotten - Schatten / Possen - passen / Knollen - knallen / Rotte - Ratte / es scholl - Schall / Schorf - scharf / voll - Fall / Rost - Rast / Ost - Ast / Wohnwagen / Vorrat / Kohlart / Notenwart / Lohnarbeit / Montagabend / Botschaftsrat / Vortragsabend / Vorstadtbahnhof / Tafelobst / Badeofen / Abendbrot / Tagungsort / Wahlforum / namenlos / tatenlos / |
Temporals ä tze / придаточные времени
Придаточные предложения времени замещают обстоятельства времени.
Они отвечают на вопросы wann ? seit wann ? wie lange ? и вводятся союзами:
1.als (если речь идёт об однократном действии в прошлом),
2.wenn (о многократном действии в прошлом, настоящем или в будущем времени),
3.nachdem , sobald (если действие придаточного предшествует действию главного предложения),
4.während, indem, solange, seitdem (если действия в главном и придаточном происходят одновременно).
5. bevor, ehe (если действие в главном предшествует действию в придаточном)
Als ich dieses deutsche Buch las, schrieb ich viele idiomatische Redewendungen heraus.— Когда я читал эту немецкую книгу, я выписал много идиоматических выражений.
Wenn ich ein deutsches Buch las, schrieb ich viele idiomatische Redewendungen heraus.— (Каждый раз) когда я читал немецкую книгу, я выписывал много идиоматических выражений.
Während das Kind schlief, las die Mutter. — В то время, когда ребёнок спал, мама читала.
Если в главном предложении стоит претерит, то в придаточном с союзом nachdem употребляется плюсквамперфект.
Nachdem ich mich ausgeruht hatte, ging ich wieder an die Arbeit.
Если в главном предложении стоит презенс, то в придаточном с союзом nachdem употребляется перфект.
Nachdem die Schüler das Plakat gemalt haben, h ä ngen sie es an die Wand.
Übungen und Teste zur Aneignung des grammatischen Stoffes
Übung 1. Bilden Sie aus den Satzpaaren Temporalsätze mit der Konjunktion „als“ oder „wenn“!
1. Sie kamen ins Restaurant.
Wenige Tische waren nur noch frei.
2. Ich verließ das Postamt.
Es regnete.
3. Einige ältere Leute stiegen ein.
Wir standen von unseren Plätzen auf.
4. Wir kamen zu Hause an.
Wir waren müde.
5. Ich erwachte.
Es war schon hell.
6. Er füllte einen Antrag aus.
Ich kaufte an einem anderen Schalter Briefmarken.
7. Sie warteten auf das Essen.
Herr Bose erzählte vom Aufbau der Industrie in Indien.
Übung 2. Gebrauchen Sie Passiv in den Temporalsätzen:
1. Nachdem die auffallende Sonnenstrahlung durch die einzelnen Mineralien ... (absorbieren), erwärmten sich diese Mineralien verschieden.
2. Nachdem Gesteine mit großen Porenvolumen stark ... (durchfeuchten), wurden sie beim Gefrieren zersprengt.
3. Nachdem der Boden von wühlenden Tieren ... (lockern), kam es zur mechanischen Verwitterung.
4. Nachdem New York im Jahre 1626 von niederländischen Siedlern ... (gründen), wurde es New Amsterdam genannt.
5. Nachdem die Stadt jedoch schon 1664 von den Briten ...(erobern), wurde sie in New York umbenannt.
6. Nachdem Andorra etwa um 800 von den Arabern ... (befreien), gehörte es ab 1278 zunächst den Königen von Navarra.
7. Nachdem die Dominikanische Republik 1492 von Kolumbus ... (entdecken), wurde die Insel Ausgangspunkt für die spanische Eroberungen in Mittel- und Südamerika.
8. Nachdem 1803 das westliche Louisiana durch Napoleon an die USA ... (verkaufen), kam auch St. Louis zu den USA.
9. Nachdem 1979 ein großes Autowerk des Konzerns General Motors ... (schließen), verloren auf einen Schlag 10 000 Automobilwerker ihren Job.
Übung 3 . A. Bilden Sie Temporalsätze mit der Konjunktion „bevor“ oder „ehe“!
1. Wir kauften ein Bild und Blumen, dann besuchen wir seine Eltern.
2. Ich verabschiedete mich von Herrn Vogt, dann fuhr ich nach Rostock.
3. Wir schlossen die Fenster, dann verließen wir das Zimmer.
4. Ich rief meinen Freund an, dann ging ich ins Theater.
5. Ich kaufte ein Programm, dann suchte ich meinen Platz.
B. Bilden Sie Temporalsätze mit der Konjunktion „seitdem“!
1. Ich beschäftige mich mit Geschichte. Ich verstehe die Literatur besser.
2. Sie hatte den Brief geschrieben. Sie wartete täglich auf die Antwort.
3. Er raucht nicht mehr. Er hat keine Kopfschmerzen.
4. Er ist krank. Er fragt oft nach dir.
5. Das neue Studienjahr hat begonnen. Er arbeitet eifriger.
Тестовое задание
Выберите правильный ответ:
A. als
b. wenn
c. nachdem
d. während
e. seitdem
f. bevor
1. … er sich auf die Prüfung vorbereitet, ist er nicht mehr im Kino gewesen.
2. … die Prüfung beginnt, wiederhole ich alle Texte.
3. Der Unterricht begann, … alle Studenten im Zimmer waren.
4. … sich die beiden Herren unterhielten, spielte eine Kapelle.
5. …er den Roman gelesen hatte, gab er mir das Buch.
6. Wir gehen in den Park spazieren, … es nicht mehr regnet.
7. … der Dozent uns die Hausaufgaben gibt, beendet er den Unterricht.
8. … es im Zimmer zu warm ist, öffnen wir die Fenster.
Ответы: 1___, 2___,3___, 4___,5___,6___,7___,8___
Situationsmodelle:
Briefstil
Anrede- und Gru ß formeln in einem offiziellen an eine bestimmte Person gerichteten Brief:
Sehr geehrter Herr (Professor, Frau Doktor)…; Hochachtungsvoll (mit Hochachtung)…(Weiter folgen der Name des Absenders oder der Behörde)
Schriftliche Einladung:
Anl ä sse zu Einladung
Zu einem festlichen Empfang aus Anlass (anlässlich) (Gen.)
Zur Konferenz
Zu einem Abend
Zu einer Veranstaltung
Zu Weihnachten (Ostern, Pfingsten)
Zu einem geselligen ( freundschaftlichen, festlichen) Beisammensein
Zu einer Tasse Kaffee
Zu einem Glas Wein
Wendungen für eine Einladung
Es würde uns freuen (wir würden uns freuen), Sie bei uns begrüßen zu können.
Wir gestatten uns Sie herzlich zu … einzuladen.
Wendungen für eine Bestätigung
Für Ihre freundliche Einladung zu … herzlichen Dank.
Ich werde gern Folge leisten.
Über Deine Einladung zu … habe ich mich sehr gefreut. Herzlichen Dank.
Wendungen für eine Absage
Zu meinem größten Bedauern ist mir die Teilnahme nicht möglich, weil …
Leider bin ich an diesem Abend verhindert.
Ich bedauere sehr, dass ich der Einladung nicht Folge leisten kann.
Das Glückwunschschreiben
Wendungen für persönliche Grüße und Wünsche
Zu …(zum Geburtstag, zum Jahreswechsel, zur Verlobung, zur Hochzeit) freundliche (herzliche, beste, liebe) Grüße und beste ( viele beste) Wünsche.
Ich wünsche Dir alles Gute, beste Gesundheit, persönliches Wohlergehen, viel Glück im persönlichen Leben und für die Familie, Freude an der Arbeit, große Erfolge bei der Arbeit.
Wendungen für offizielle Grüße und Wünsche
Im Namen …. Erlaube ich mir, Ihnen anlässlich Ihres …
Gestatten Sie mir, Ihnen zu … beste (herzliche, aufrichtige, freundschaftliche) Grüße und Glückwünsche zu übermitteln (auszusprechen, zu senden).
Erlauben Sie mir, Sie zu … zu beglückwünschen.
Wir wünschen Ihnen zu … neue (weitere) Erfolge bei der Arbeit (auf allen Gebieten)
Muster:
Berlin, __ Januar (Februar usw.) 20 __
Sehr geehrter Herr ______!
Ich gratuliere Ihnen zu Ihrem Geburtstag und wünsche beste Gesundheit, viel Glück im persönlichen Leben und für Ihre Familie, weitere Erfolge bei Ihrer Arbeit!
Hochachtungsvoll ________
Übung:
Schreiben Sie einen Glückwunschbrief an Ihren Schulkameraden, an Ihren wissenschaftlichen Betreuer!
Schreiben Sie eine Einladung zur wissenschaftlichen Konferenz!
LEKTION 25
Phonetik: Wiederholung ( die a-Laute und die Diphthonge [ao] und [ae])
Grammatik: Lokalsätze
Übung 1
| Unterscheide genau zwischen a und au: | |
| [ɑ:] - [ao] | Scham - Schaum / Stab - Staub / Mahl - Maul / Lage - Lauge / sie tagen - sie taugen / sie sagen - sie saugen |
Übung 2
| Unterscheide genau zwischen a und ei | |
| [a]-[ae] | Halle - ich heile / fallen - feilen / fast - feist / Dach - Deich / Mann - mein |
| [а:]-[а]-[ae] | Маßе - Masse - Meise / Bahn - Bann - Bein / fahl - Fall - feil / Wahl - Wall - weil / Wahn - wann . - Wein / waten - Watten - weiten / nagen - Nacken - neigen / |
| laden - Latten - leiten / Gas - Gast - Geist / Kahn - er kann - kein / Rahmen - rammen - reimen / Ahne - Anne - eine / Aale - alle - Eile / ich aß - As - Eis / Wahlschein / Gaspreis / Nasenbein / Abendzeitung / Stabreim / Anteil / Mahlzeit / Nachteil / Maßeinheit / Staatsfeiertag / Heirat / Weimar / Beistand / heilsam / Einsatz / Einzahl / Weinglas / Reimpaar / Heimfahrt / Steinadler / Laientheater / Beisammensein / Feinarbeit / Leidenschaftlichkeit / Einmaligkeit / Feierabendheim/ | |
Lokals ä tze /придаточные места
Придаточные предложения места замещают обстоятельство места. Они отвечают на вопросы wo ?, wohin ?, woher ? и вводятся союзными словами wo , wohin , woher :
Geht, wohin ihr wollt!
Часто в главном предложении придаточному места предшествуют слова dort, da, dorthin:
Sie lebt dort, wo früher ihre Eltern gelebt haben.
Übungen und Teste zur Aneignung des grammatischen Stoffes
Übung 1. Bilden Sie die Nebensätze:
1. Die bislang tiefste Bohrung befindet sich auf der Kolahalbinsel, wo ... (Experten sind mittlerweile bis unten 12 000 Meter vorgedrungen).
2. Er freute sich, wieder hier zu sein, …(Er kannte jedes Haus und jeden Menschen).
3. (Er kam vorüber)…, wurde von ihm gesprochen.
4. Dort, … (Die Chaussee mündet in die Autobahn), steht ein Wegweiser.
5. Er musste dahin gehen, wohin …(Er hat ihr versprochen)
Тестовое задание
Выберите правильный ответ:
a. wo
b. wohin
c. woher
1. Der Ort, … sie sich niederlassen hatten, sah wunderschön aus.
2. Man bringt dich dahin, … du kommst.
3. Beim Verhör wird es sich herausstellen, …er ihn kennt.
Ответы: 1______, 2_______,3______
LEKTION 26
Phonetik: Wiederholung (die Diphthonge [ae]-[ɔø])
Grammatik: Kausalsätze
Übung 1
| Unterscheide genau zwischen ei und eu: | |
| [ae]-[ɔø] | Eile - Eule/ Eiter - Euter / Eier - euer / Scheine - Scheune / Streit - er streut /er heilt - er heult / Geleit- Geläut / Beide - Beute / Beile - Beule / Meise - Mäuse / Keile - Keule / Feier - Feuer / nein - neun / ich leite - ich läute / dreiundneunzig - neununddreißig / |
Kausalsätze /придаточные причины
Придаточные предложения причины замещают обстоятельство причины. Они отвечают на вопрос warum ?, aus welchem Grunde?, weswegen? и вводятся союзами da , weil .
В разговорной речи следует использовать союз weil , поскольку такие предложения содержат причину, не известную до этого адресату. Придаточные с союзом weil стоят после главного предложения.
Ich habe dir lange nicht geschrieben, weil ich krank war.
Придаточные предложения с союзом da обычно стоят перед главным предложением, они употребляются в доказательствах, рассуждениях. Da соответствует русскому союзу поскольку. Предложение с da содержит причину, уже известную говорящему.
Da der Text sehr leicht ist, kannst du ihn ohne Wörterbuch übersetzen.
Предложениями, отражающими причинные связи в немецком языке, следует считать и сложносочинённые предложения с d enn .
Denn встречается гораздо реже, чем weil . Denn чаще можно встретить в письменной речи; в научной литературе d enn звучит несколько торжественно, иногда он подобен русскому союзу ибо. Предложения с d enn имеют порядок слов как в простом предложении.
Ich ging noch auf dem Brocken spazieren, denn ganz dunkel wird es dort nie.(H.Heine)
Übungen und Teste zur Aneignung des grammatischen Stoffes
Übung 1. Bilden Sie Satzgefüge mit „weil” und „da”:
1. Ich kann dir jetzt helfen. Ich habe Zeit.
2. Er kann dich begleiten. Er wohnt schon drei Jahre hier.
3. Ich kann nicht zu dir kommen. Wir haben heute fünf Stunden Unterricht.
4. Ich besuche dich nachmittags. Ich bin vormittags in der Stadt.
5. Mit dem geschichtlichen Aufbau der Erdkruste ist die Entwicklung des Lebens auf der Erde eng verknüpft. Eine Formation bedeutet auch gleichzeitig einen Abschnitt in dieser Entwicklung.
6. Die Lebensformen befanden und befinden sich in ständiger Weiterentwicklung. Die Versteinerungen ermöglichen eine allerdings nur relative Altersbestimmung der Schichten.
7. Die Messungen von Berggipfeln sind relativ schwierig. Sie werden über größere Höhenunterschiede und ein zerklüftetes Relief sehr stark von Luft bzw. Lichtschwankungen beeinflusst.
Ü bung 2. Antworten Sie auf die Frage mit einem Satzgefüge mit „weil“!
Warum geht sie nicht ins Kino?
Sie geht nicht ins Kino, weil…
1. (Sie ist müde.)
2. (Sie hat keine Zeit.)
3. (Sie hat keine Karte bekommen.)
4. (Sie will noch arbeiten.)
5. (Ihre Freundin kommt heute.)
6. (Sie hat den Film schon gesehen.)
Тестовое задание
Выберите правильный ответ:
a. da
b. weil
c. denn
1. Ich gehe in die Stadt, … ich mir einen Anzug kaufen will.
2. … die Gäste bald kommen, beeilen wir uns.
3. Wir gingen ins Alte Rathaus, … wir wollten viel über Leipzig erfahren.
4. … Peter noch ein Paar Schuhe kaufen will, begleiten wir ihn in den zweiten Stock.
5. Dann gehen beide Freunde an die Kasse 3, …sie dort bezahlen können.
6. Wir sahen den 1500-m-Lauf nicht, …wir kamen zu spät ins Stadion.
Ответы: 1___, 2___,3___, 4___,5___,6___
LEKTION 27
Phonetik: Wiederholung ( die Verschlusslaute [f] und [v])
Grammatik : Konditionalsätze
Übung 1.
| Unterscheide genau: | |
| [f]-[v] | Fall - Wall/ Felle - Welle / fein - Wein / finden - winden / Funde - Wunde / fühlen - wühlen / fort - Wort / Völkchen - Wölkchen/ Fechter - Wächter / Feile - Weile / wundervoll / Weizenfeld / Webfehler / Walfisch / Wetterfahne // Warmflasche / Weinfass / weglaufen / Stoffwechsel / |
| Fürwort / Fremdwort / Fachwerk / Felswand / Feuerwehr / frisches Quellwasser / zwei Schlafwagenplätze / eine zweckmäßige Verwendung / ein heftiger Wortwechsel / ein wichtiger Wirtschaftszweig / einen Wettbewerb vorschlagen / die Weltfriedensbewegung / in Briefwechsel mit deutschen Freunden / | |
Konditionalsätze/ условные придаточные
Условные придаточные предложения указывают на условие, при котором происходит действие в главном предложении. Они отвечают на вопрос unter welcher Bedingung? и вводятся союзом wenn (falls) или бессоюзной связью:
Wenn (falls) du das Lehrbuch brauchst, gebe ich es dir.
Если условные придаточные предложения употребляются без союза, то изменяемая часть сказуемого стоит на первом месте, а неизменяемая – на последнем. В главном предложении в этом случае часто употребляются слова so или dann:
Дата: 2019-02-02, просмотров: 270.