Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
Поможем в ✍️ написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

 

компетенция этапы формирования (семестр) дисциплины, практики, НИР, ГИА критерии показатели (по уровням)

ОПК-2 готовностью применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях

1

Б1.Б. 9 Общая психология

 

Знаниевый Высокий (отлично): знает теоретические основы исследовательской деятельности; методологию научного исследования, классификации психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования. Хороший (хорошо): в основном знает теоретические основы исследовательской деятельности; методологию научного исследования, классификации психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования. Достаточный (удовлетворительно): частично знает теоретические основы исследовательской деятельности; методологию научного исследования, классификации психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования. Недостаточный (неудовлетворительно): не знает теоретические основы исследовательской деятельности; методологию научного исследования, классификации психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования.
Деятельностный Высокий (отлично): умеет организовывать исследовательскую деятельность; осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных научного исследования; владеет методами сбора эмпирических данных; методами количественной обработки результатов исследования; методами качественного анализа. Хороший (хорошо): в основном умеет организовывать исследовательскую деятельность; осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных научного исследования; в основном владеет методами сбора эмпирических данных; методами количественной обработки результатов исследования; методами качественного анализа. Достаточный (удовлетворительно): частично умеет организовывать исследовательскую деятельность; осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных научного исследования; частично владеет методами сбора эмпирических данных; методами количественной обработки результатов исследования; методами качественного анализа. Недостаточный (неудовлетворительно): не умеет организовывать исследовательскую деятельность; осуществлять сбор, анализ и интерпретацию данных научного исследования, не владеет методами сбора эмпирических данных; методами количественной обработки результатов исследования; методами качественного анализа.

ПК-22

готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи

 

1

Б1.Б. 9 Общая психология

 

Знаниевый Высокий (отлично): знает основные стандартные методы, технологии диагностики и коррекции психического мира учащихся, положения культурно-исторического, деятельностного, субъектно-деятельностного подходов. Хороший (хорошо): в основном знает. основные стандартные методы, технологии диагностики и коррекции психического мира учащихся, положения культурно-исторического, деятельностного, субъектно-деятельностного подходов. Достаточный (удовлетворительно): частично знает основные стандартные методы, технологии диагностики и коррекции психического мира учащихся, положения культурно-исторического, деятельностного, субъектно-деятельностного подходов. . Недостаточный (неудовлетворительно): не знает основные стандартные методы, технологии диагностики и коррекции психического мира учащихся, положения культурно-исторического, деятельностного, субъектно-деятельностного подходов. Деятельностный Высокий (отлично): умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития познавательной сферы, владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов. Хороший (хорошо): в основном умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития познавательной сферы, в основном владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов. Достаточный (удовлетворительно): частично умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития познавательной сферы, частично владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов. Недостаточный (неудовлетворительно): умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития познавательной сферы, не владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов. ПК-23 способностью осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики 1 Б1.Б. 9 Общая психология   Знаниевый Деятельностный Высокий (отлично): знает основные методы математической обработки результатов эксперимента Хороший (хорошо): в основном знает основные методы математической обработки результатов эксперимента. Достаточный (удовлетворительно): частично знает основные методы математической обработки результатов эксперимента Недостаточный (неудовлетворительно): не знает основные методы математической обработки результатов эксперимента Высокий (отлично): умеет использовать базовые тесты для сбора информации о личности, проводить первичную обработку результатов наблюдения и эксперимента; владеет навыками психодиагностики и обработки данных. Хороший (хорошо): в основном умеет использовать базовые тесты для сбора информации о личности, проводить первичную обработку результатов наблюдения и эксперимента; восновном владеет навыками психодиагностики и обработки данных.   Достаточный (удовлетворительно): частично умеет использовать базовые тесты для сбора информации о личности, проводить первичную обработку результатов наблюдения и эксперимента; частично владеет навыками психодиагностики и обработки данных. Недостаточный (неудовлетворительно): не умеет использовать базовые тесты для сбора информации о личности, проводить первичную обработку результатов наблюдения и эксперимента; не владеет навыками психодиагностики и обработки данных.

ПК-31

способностью использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности

1

Б1.Б. 9 Общая психология

 

Знаниевый Высокий (отлично): знает структуру, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности. Хороший (хорошо): в основном знает. структуру, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности. Достаточный (удовлетворительно): частично знает структуру, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности. Недостаточный (неудовлетворительно): не знает структуру, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности. Деятельностный Высокий (отлично): умеет использовать базовые тесты для сбора информации о личности, проводить первичную обработку результатов наблюдения и эксперимента; владеет навыками психодиагностики и обработки данных. Хороший (хорошо): в основном умеет использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; в основном владеет психодиагностическим инструментарием, позволяющим выявить профессионально важные качества будущего психолога. Достаточный (удовлетворительно): частично умеет использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; частично владеет психодиагностическим инструментарием, позволяющим выявить профессионально важные качества будущего психолога. Недостаточный (неудовлетворительно): не умеет использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; не владеет психодиагностическим инструментарием, позволяющим выявить профессионально важные качества будущего психолога.

ОПК-2 готовностью применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях

2

Б1.Б. 9 Общая психология

 

Знаниевый Высокий (отлично): знает методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи, методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики, методы математической обработки результатов психологической диагностики, способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования. Хороший (хорошо): в основном знает методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи, методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики, методы математической обработки результатов психологической диагностики, способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования. Достаточный (удовлетворительно): частично знает методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи, методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики, методы математической обработки результатов психологической диагностики, способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования. Недостаточный (неудовлетворительно): не знает методы и технологии, позволяющие решать диагностические и развивающие задачи, методы сбора, обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики, методы математической обработки результатов психологической диагностики, способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования. Деятельностный Высокий (отлично): умеет диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности; владеет навыками психологической диагностики с использованием современных диагностических технологий. Хороший (хорошо): в основном умеет диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности; в основном владеет навыками психологической диагностики с использованием современных диагностических технологий. Достаточный (удовлетворительно): частично умеет диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности; частично владеет навыками психологической диагностики с использованием современных диагностических технологий. Недостаточный (неудовлетворительно): не умеет диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности; не владеет навыками психологической диагностики с использованием современных диагностических технологий.

ПК-22 готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи

2

Б1.Б. 9 Общая психология

 

Знаниевый Высокий (отлично): знает основные теоретические концепции общей психологии; основы общепсихологических методов, позволяющих решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи. Хороший (хорошо): в основном знает основные теоретические концепции общей психологии; основы общепсихологических методов, позволяющих решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи. Достаточный (удовлетворительно): частично знает основные теоретические концепции общей психологии; основы общепсихологических методов, позволяющих решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи. Недостаточный (неудовлетворительно): не знает основные теоретические концепции общей психологии; основы общепсихологических методов, позволяющих решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи. Деятельностный Высокий (отлично): умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития эмоционально- волевой и потребностно-мотивационной сфер человека в контексте основной проблемы личности, владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов. Хороший (хорошо): в основном умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития эмоционально- волевой и потребностно-мотивационной сфер человека в контексте основной проблемы личности., в основном владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов. Достаточный (удовлетворительно): частично умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития эмоционально- волевой и потребностно-мотивационной сфер человека в контексте основной проблемы личности, частично владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов. Недостаточный (неудовлетворительно): умеет использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей психологии; осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития эмоционально- волевой и потребностно-мотивационной сфер человека в контексте основной проблемы личности., не владеет основными методами и методиками психодиагностического исследования; навыками анализа результатов применения стандартных методов.

ПК-31

способностью использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности

1

Б1.Б. 9 Общая психология

 

Знаниевый Высокий (отлично): знает структуру, типы, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности; Хороший (хорошо): в основном знает структуру, типы, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности; Достаточный (удовлетворительно): частично знает структуру, типы, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности; Недостаточный (неудовлетворительно): не знает структуру, типы, виды деятельности, психологические особенности субъекта, определяющие его готовность к профессиональной деятельности. Деятельностный Высокий (отлично): умеет использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; владеет психодиагностическим инструментарием, позволяющим выявить профессионально важные качества будущего психолога. Хороший (хорошо): в основном умеет использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; в основном владеет психодиагностическим инструментарием, позволяющим выявить профессионально важные качества будущего психолога. Достаточный (удовлетворительно): частично умеет использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; частично владеет психодиагностическим инструментарием, позволяющим выявить профессионально важные качества будущего психолога. Недостаточный (неудовлетворительно): не умеет использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности; не владеет психодиагностическим инструментарием, позволяющим выявить профессионально важные качества будущего психолога.

Оценочные средства

Критерии оценивания результатов обучения по дисциплине, характеризующие этапы формирования компетенций

Для оценивания результатов обучения в виде знаний используются следующие процедуры и технологии:

– устный ответ на вопрос(ы) или индивидуальное собеседование,

– письменные ответы на вопрос(ы),

– тестирование.

Для оценивания результатов обучения в виде умений и владений используются следующие процедуры и технологии:

– решение проблемных ситуаций,

– написание эссе,

– написание реферата.

Дата: 2018-12-21, просмотров: 344.