УТВЕРЖДЕНА
Советом факультета ИФМИП _______________________________ _________________/Е. Ю. Булыгина/ (подпись) « » _____________ 2011 г. Обсуждена на заседании кафедры журналистики Протокол № __ от «___» __________ 20___ г. _________________/______________/ (подпись) |
ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД. Ф.18. Социология журналистики
(код по УП) (наименование дисциплины)
Специальность 030601 «Журналистика»
Квалификация: журналист
Составитель: А.М. Пазовский, к. социолог. н., доцент
Новосибирск 2012
ВЫПИСКА ИЗ ГОССТАНДАРТА
ОПД.Ф.18. Социология журналистики
Социология журналистики как предметная область социологии. Формирование социологической грамотности и культуры журналиста. История развития социологии журналистики. Социология журналистики и потребности практики средств массовой информации.
Задачи, объекты, направления, типы, виды социологических исследований. Теоретическая база, основной понятийный аппарат. Особенности организации исследований в области социологии журналистики. Этапы и процедуры исследований.
Социологическая теория функционирования средств массовой информации. Социальные функции СМИ и их социологический анализ. Социологический подход к процессам производства, распространения и потребления массовой информации.
Социологическое знание в процессе обоснования типа, концепции и программы органа информации и их реализации. Виды и задачи соответствующих исследований. Роль социологических методов и информации на других этапах работы редакции и журналиста.
Аудитория средств массовой информации (в целом, отдельных изданий, каналов, программ). Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории. Социальные потребности как объективная основа информационных потребностей. Субъективные и объективные характеристики аудитории: информационные потребности, интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики потребления массовой информации.
Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ. Медиаметрические исследования аудитории как направление социологии журналистики и информационного маркетинга. Количественные и качественные методы аудиторных исследований. Интервьюирование (очные, телефонные и электронные опросы), анкетирование, дневники, фокус-группы, технические методы замеров аудитории. Типы выборок. Анализ данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных исследований (стандартизация показателей, табличные и графические способы представления данных).
Тенденции информационного поведения аудитории современных российских СМИ и ее отношения к ним.
Задачи и методы изучения текстов массовой информации. Качественные и качественно-количественные методы. Особенности конструирования выборок. Контент-анализ и его разновидности. Качественный анализ (в том числе экспертное чтение). Особенности социологического анализа печатной и аудиовизуальной информации. Новые возможности анализа текстов массовой информации с использованием компьютерной техники, на базе электронных версий СМИ.
Задачи и методы изучения редакционной почты. Возможности контент-аналитической техники. Принципы и методы разработки кодификаторов.
Общественное мнение как социальный феномен, его роль в демократическом обществе и в процессе функционирования СМИ. Направления, особенности и методы изучения общественного мнения.
Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ. Надежность и достоверность социологической информации, правила работы с нею в журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы представления СМИ). Правовые и иные формы регулирования.
Владельцы СМИ, учредители органов информации и их социологическое изучение.
Редакция и журналист как объекты социологии журналистики. Задачи и методы исследований. Социология журналистского образования. Черты социологического портрета современного российского журналиста.
Социологическая литература и периодика. Социологические центры, их специализация. Каналы распространения социологической информации.
Принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической организацией. Права и обязанности заказчика и исполнителя. Редакционные социологические исследования. Оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной журналистики): репрезентативность, границы выводов. Специализированная социологическая служба органа информации.
Пояснительная записка
По циклу общепрофессиональных дисциплин в области социологии журналистики специалист должен:
Знать: сущность СМИ как вида социальной коммуникации и социального института, ориентироваться в их функциях, содержании ролей основных участников процесса производства, потребления и распространения информации; понимать суть взаимодействия СМИ и аудитории, социальный смысл участия общества в коммуникации; быть осведомленным относительно направлений, содержания и методов теоретических и эмпирических исследований СМИ;
Уметь: находить источники социологических данных о функционировании СМИ на основе их анализа оценивать деятельность конкретных каналов и изданий; быть способным использовать полученное социологическое знание в своей профессиональной деятельности;
Владеть: навыками формирования заказа на проведение исследований специальными центрами, а также (в рамках имеющихся возможностей) организации необходимых редакционных исследований.
Работа в курсе "Социология журналистики" строится на основе изучения методов проведения социологических исследований текстов, аудиторий, использования социологических методов сбора и обработки информации в журналистике. С этой целью практические занятия проводятся в полевых условиях, направлены на максимально приближенным к проведению реальных социологических исследований.
На практических занятиях используются разные формы организации деятельности студентов: индивидуальные, парные и групповые. В курсе "Социология журналистики" студенты самостоятельно изучают ряд теоретических вопросов, связанных с методами и формами распространения социологической информации на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ, социологическими методами исследования функционирования СМИ разных форм собственности.
На дневном отделении 36 часов аудиторных занятий в 7 семестре (18 –лекционных, 18 - практических), на ОЗО – __ часов в ___ семестре. Курс завершается зачетом.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель - изучение студентами проблем, исследуемых в предметной области собственно социологии журналистики, а также социологических подходов к организации управления СМИ и оценке практики их деятельности.
Задачи:
1. Дать студентам теоретические знания и практические навыки использования основных методов сбора и анализа социологической информации в сфере функционирования СМИ;
2. Развить у студентов навыки использования результатов социологических исследований печати, телевидения, радио, интернет-СМИ в профессиональных целях;
3. Сформировать умение и способности находить источники социологических данных о функционировании СМИ; на основе их анализа оценивать деятельность конкретных каналов и изданий; использовать полученное социологическое знание в своей профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен уметь использовать социологические методы сбора, обработки и анализа данных как получения достоверной информации для своих публикаций, так и для проведения аудиторных, рейтинговых, конкурентных исследований и разработки стратегических прогнозов в деятельности редакции.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины | 72 | |
Аудиторные занятия | 36 | 7 |
Лекции | 18 | |
Практические занятия | 18 | |
Лабораторные работы | ||
Самостоятельная работа | 36 | |
Вид итогового контроля | зачет | 7 |
Тематический план
№ п.п. | Тема | Аудит | СР |
1. | Предмет и задачи курса | 4 | 4 |
2. | Основные социологические теории СМИ | 4 | 4 |
3. | Социологическая информация в работе редакции | 4 | 4 |
4. | Структура социологического исследования | 4 | 4 |
5. | Особенности применения метода контент-анализа в социологии журналистики | 6 | 6 |
6. | Социологические методы в журналистике | 6 | 6 |
7. | Основы рейтинговых измерений | 4 | 4 |
8. | Социологическая культура в журналистике | 4 | 4 |
Итого: | 36 | 36 |
.
ОЗО. Тематический план
1. | Предмет и задачи курса | ||
2. | Основные социологические теории СМИ | ||
3. | Социологическая информация в работе редакции | ||
4. | Структура социологического исследования | ||
5. | Особенности применения метода контент-анализа в социологии журналистики | ||
6. | Социологические методы в журналистике | ||
ИТОГО |
Содержание курса
Предмет и задачи курса. Изученность и библиография социологии журналистики.
Основные социологические теории СМИ. Место журналистики в институциональном порядке СМИ - один из субъинститутов и вид деятельности, обеспечивающий функционирование социального института СМИ. Социология СМИ и другие специальные социологические теории - исследования У. Липпмана, Ч. Кули, П. Лазарсфельда, Б. Берельсона, Э. Годэ. «Четыре теории прессы» Ф. Сиберта, У. Шрамма и Т. Питерсона. Г. Маклуэн и его «Галактика Гуттенберга». Теория и практика изучения общественного мнения, разработанная Д. Гэллапом. Институт демоскопии Э. Ноэль и теория прецизионная журналистики. М. Кастельст и еготеория информационного общества. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. История развития отечественной социологии СМИ
Социологичсекая информация в работе редакции. Области прикладного применения социологии в журналистике. Социологическая грамотность как показатель профессионализма журналиста. Направления и виды социологических исследований СМИ. Публицистика как форма социальной аналитики. Основные характеристики социологического мышления журналиста. Аудитории СМИ, основные понятия и характерные признаки. Методы исследования аудиторий.
Структура социологического исследовании . Этапы социологического исследования. Особенности создания программы социологического исследования. Разделы программы исследования – методологический, методический и процедурный этапы разработки программы. Кабинетное и полевое исследование. Выборочное исследование. Понятия репрезентативности, репрезентативного и нерепрезентативного исследования. Понятие выборки и виды выборки. Репрезентативные выборки: вероятностная, или случайная, квотная, стратифицированная, районированная, серийная (гнездовую, кластерную) – их характерные свойства и особенности использования при проведении социологического исследования в области журналистики. Нерепрезентативные выборки их свойства и особенности применения: стихийная выборка, типологическая выборка, выборка максимальной вариации, выборка однородных (гомогенных) объектов, цепная выборка по методу «снежного кома». Количественное и качественное исследования, их особенности и принципиальное различие. Этапы и процедуры сбора и обработки социологической информации. Представление результатов социологического исследования.
Социологические методы в журналистике. Опросы в социологии и журналистике.
Анкетирование и виды используемых при его проведении инструментов – раздаточная анкета, почтовая анкета, прессовая анкета, интернет-опрос.
Интервьюирование, инструменты и техники его проведения: массовое, экспертное, индивидуальное, групповое, бинарное, стандартизированное, нестандартизированное, полустандартизированное интенсивное (клиническое), фокусированное, нарративное, ненаправленное, документальное, интервью мнений, личное, телефонное, интерактивное.
Наблюдение и его виды: активное, пассивное, структурированное, неструктурированное, полевое, лабораторное, случайное, систематическое, включенное участие, невключенное, открытое, скрытое, стимулирующее. Роли наблюдателя в процессе проведения включенного наблюдения, документы наблюдения.
Эксперимент как метод исследования в социологии и журналистике. Типы экспериментов – естественный, лабораторный, последовательный, параллельный. Виды полевых документов, используемых для фиксации процесса и полученных в ходе эксперимента результатов.
Социологическая культура в журналистике. Распространенные ошибки при публикации социологических данных в СМИ и способы их устранения. Понятие культуры социологического мышления. Социологическое мышление как составляющая культуры интеллектуальной деятельности.
Формы и содержание социологических публикаций и материалов в СМИ.
Основная литература
Гартон Э. Паблисити: жми сюда. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер. – 2003.
Кочеткова А.В. Медиапланирование : учебно-практическое пособие. – М.: РИП-холдинг. – 2003.
Романов А.А. Маркетинговые коммуникации. – М.: Эксмо. – 2006.
Сиберт Ф., Шрамм У., Питерсон Т. Четыре теории прессы (Four theories of the press); пер. с англ. М. Полевой. - Москва: Вагриус, 1998.
Социологический словарь / отв. ред.: Г. В. Осипов. - Москва: Норма. - 2008.
Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
Социология: история и современность : учебное пособие для вузов : рек. М-вом общего и проф. образования РФ / Ю. Г. Волков и др.; отв. ред. Ю. Г. Волков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007.
Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". - Санкт-Петербург: Питер, 2003.
Шарков Ф.И. Социология массовой коммуникации : в 2 ч. : учебное пособие для вузов. - Москва : Социальные отношения. - 2002.
Щепилов К.В. Медиаисследования и медиапланирование. – Москва.: РИП-холдинг. – 2004.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования : Описание, объяснение, понимание социальной реальности: учебное пособие / В. Я. Ядов. - Москва : ОМЕГА-Л, 2007.
Дополнительная литература
Аверьянов Л.Я. Контент- анализ. – М., 2007 - http://sbiblio.com/biblio/archive/averjanov_kontent/
Алексеев А.Н. Драматическая социология и социологическая ауторефлексия. - СПб.: Норма, 2003. http://www.kiis.com.ua/txt/pdf/book/book.html
Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Общ, ред. и предисл. П.С. Гуревича. — М.: Издательская группа «Прогресс» — «Политика», 1992.
Балабанов А.В. Занимательное медиапланирование. – М.: РИП-холдинг, 2001.
Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. под ред. А.Ф. Филиппова; Ин-т "Открытое о-во". - М.: Аспект-Пресс, 1996.
Брайант Д., Томпсон С. Основы воздействия СМИ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004.
Бузин В.А. Основы медиапланирования : курс лекций. – М.: Междунар. ин-т рекламы. – 2002.
Бурдье П. За социологию социологов./Сб. Пространство и время в современной социологической теории / Отв. ред. Ю.Л. Качанов. — М.: Изд-во «Институт социологии РАН», 2000. -http://bourdieu.name/content/burde-za-sociologiju-sociologov
Васильева Е.Г. Методика и техника конкретного социологического исследования. – Волгоград: Изд-во ВолГУ. – 2000.
Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. Учебник для вузов /Под редакцией проф. В.И. Добренькова. – М. Гардарики. – 2001.
Ворошилова А.А. Антология научных исследований в области манипуляции сознанием: монография. - Красноярск: СибГАУ, 2007.
Гидденс Э. Десять тезисов о будущем социологии//Альманах THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. – М.: Начала-пресс. – Зима, 1993.
Гидденс Э. Социология // Социс. - №2. – 1994.
Глазунова Н. Зачем обществу себя изучать? – http://theoryandpractice.ru/posts/185-zachem-obshchestvu-sebya-izuchat
Гоббс Т. Левиафан. – М.: Мысль, 2001.
Голосенко И.А. Исторические судьбы идей Огюста Конта: трансформация позитивизма в русской социологии XIX-XX веков // Социологические исследования. - М., 1982, №4.
Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований : учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та. - 1988.
Грушин Б. А. Горький вкус невостребованности // Российская социология 60-х годов.
Грушин Б. А. Мнения о мире и мир мнений: Проблемы методологии исследования общественного мнения. М., 1967.
Дарендорф Р. Тропы из утопии. – М.: Праксис. – 2002.
Дзялошинский И.М. Российские СМИ: противостояние матриц/Российские СМИ и журналистика в новой реальности: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 75-летию журналистского бразования на Урале (Екатеринбург, 14 – 15 апреля 2011 г.) / Ф-т журналистики Урал. гос. ун-та [Электронный ресурс]. Екатеринбург, 2011.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2004.
Доган М. Фрагментация социальных наук и перераспределение специальностей вокруг социологии // Международный журнал социальных наук, №3. – 1994.
Журналистика и социология /Под редакцией И.Д. Фомичевой. – М.: МГУ. – 1995.
Засурский И.И. Масс-медиа второй республики. - http://www.smi.ru/99/10/04/419850.html
Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2004.
История советской социологии 1950—1980-х годов: Курс лекций. СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2001.
Йоргенсен М.В., Филлипс Л.Д. Дискурс-анализ. Теория и метод /Пер. с англ. – Харьков: Гуманитарный центр. – 2008.
Калужская М.В. Рейтинговая система оценивания. Как? Зачем? Почему? – М.: Чистые пруды. – 2006.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Пер. с англ. под науч. ред. О. И. Шкаратана. — М.: ГУ ВШЭ, 2000.
Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. – Ростов н/Д: Феникс. – 2004.
Климин А.И. Медиапланирование своими силами. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер. – 2008.
Конецкая В.П. Социология коммуникации. – М.: Международный университет бизнеса и управления. –1997.
Кропотов Л. А. Журналистика на путях социологии. – Свердловск. – 1976.
Култыгин В.П. Современные зарубежные социологические концепции. – М.: Союз. – 2000.
Лапин Н.И. Когда и как Огюст Конт ввел термин «sociologie» // «Социс», №4, 2003.
Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. — М.: «Аванти плюс», 2003.
Ноэль Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. — М. Прогресс, 1978.
Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании. - Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та. – 1989.
Олешко В. Ф. Социожурналистика: Прагматическое моделирование технологий массово-коммуникационной деятельности. - Екатеринбург, 1996.
Пазовский А.М. Забастовки в ПАТП: игры по правилам или игры без правил?// ЭКО, №12. – 2000.
Пазовский А.М., Хенкин М.Е. Забастовки в ПАТП: игры по правилам или игры без правил?// ЭКО, № 10. – 2000.
Прозревшие // Российская газета. - Федеральный выпуск, 07.11.2011, №5625 (249).
Прохоров Е.П. Методология – предмет «новой парадигмы» социологического знания // Социс. – 1994, №2. – С. 35–39; см. также Социология журналистики /Под ред. Е.П. Прохорова. – М., 1981.
Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. – М.: Прогресс. – 1972.
Радиожурналистика /Под редакцией профессора A.A. Шереля. – М.: Изд-во МГУ, 2000
Российская социологическая энциклопедия / Под общей редакцией академика РАН Г.В. Осипова. – М.: Норма-Инфра-М. – 1998.
Российская социология шестидесятых годов в воспоминаниях и документах/ Отв. ред. и авт. предисл. Г.С. Батыгин; Ред.-сост. С.Ф. Ярмолюк. - СПб.: Русский христианский гуманитарный институт, 1999.
Санжаревский И.И., Титаренко В.А. История, методология и техника исследования проблем общества и личности в социологии. http://politlogia.narod.ru/s/SANZ_SOC/g-013.htm
Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
Смелсер Н. Социологические теории //Международный журнал социальных наук, №3. – 1994.
Смирнова М. Г. Социологические исследования печати, радио и телевидения в развитых капиталистических странах. Учебно-метод. пособие. —М., 1984.
Солонин Ю. Н. Журналист и его сознание: в защиту профессионализма // Журналист. Пресса. Аудитория. Вып. 4 / Под ред. И. П. Лысаковой. - Л., 1991.
Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность. // Питирим Сорокин. «Человек. Цивилизация. Общество». (Серия «Мыслители XX века»). М., 1992.
Сорокин П.А. Социология революции. – М: РОССПЭН. – 2004.
Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001.
Урсу Н. Причины актуализации использования технологий политического манипулирования в СМИ современной России // Власть, №1 -2012’01.
Федотова Л.Н. Анализ содержания - социологический метод изучения средств массовой коммуникации. – М.: Ин-т социологии РАН, 2001.
Федотова Л.Н. К истории исследований общественного мнения. - Социологические исследования. 1980, № 4.
Фомичева И. Д. Социология СМИ: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Аспект Пресс, 2007.
Цуладзе А. Большая манипулятивная игра. - М.: Алгоритм, 2000.
Цыганов В.В. Информационные войны в бизнесе и политике: теория и методология. – М.: Академический Проект. – 2007.
Шалак В.И. Современный контент-анализ. Приложения в области: политологии, рекламы, социологии, экономики, психологии, культурологи. – М.: Омега-Л. – 2009.
Шарков Ф.И. Консалтинг в связях с общественностью : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". – М.: Экзамен. – 2005.
Шейнов В. П. Пиар "белый" и "черный": Технология скрытого управления людьми – М.: АСТ; Минск: Харвест. – 2007.
Шмелев А.Г. Продуктивная конкуренция: опыт конструирования объединительной концепции: проблемы формирования открытого общества в России. – М.: Магистр. – 1997.
Шмелев Н. П. Авансы и долги // Новый мир,1987, №6;
Шумаков Г. Е. К участникам русско-японской войны // Социология в России ХIХ – начала ХХ века. – М., 1997. – Вып. 2.
Шумилина Т. В. Методы сбора информации в журналистике. – М., 1983.
Энциклопедический словарь – http://www.edudic.ru/bes/50732/
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М.: Наука, – 1987.
Периодические издания
Журнал «Социс»
«Социологический журнал»
«Альманах социальных исследований»
«Телескоп» - журнал социологических и маркетинговых исследований
«Журнал социологии и социальной антропологии»
Журнал «Среда»
Интернет-ресурсы
Академические НИИ
http://www.cemi.rssi.ru/isesp/ - Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН. Структура, направления деятельности, персоналии, публикации, библиография, журнал.
http://www.cemi.rssi.ru/ - Центральный экономико-матемаический институт РАН. Обширнейший сайт, содержащий самую разнообразную информацию. Содержит информацию и по социологии.
http://www.chat.ru/~isocio/ – Кабинет научной литературы Института Социологии РАН. http://www.isras.rssi.ru/INSTITUTE_OF_SOCIOLOGY.htm – Институт социологии РАН.
http://www.cpc.unc.edu/rlms/ – RLMS - Russia Longitudinal Monitoring Survey. Исследования России зарубежным институтом (на англ.). Демографическое положение, экология, демократия, финансовое положение и т. д.
http://www.rags.ru/sc/s_center.htm – Информационно-аналитическое управление РАГС. Содержит несколько исследований с описанием и графиками: установки сознания и политические предпочтения избирателей.
http://www.eawarn.ru/ – центр по изучению и урегулированию конфликтов института этнологии и антропологии РАН.
http://www.nw.ru/sociolog/ – Институт Социологии РАН, Санкт-Петербургский филиал. http://www.ispr.ras.ru/ – ИСПИ РАН.
http://niiss.ru – НИИ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ при МГУ им М.В. Ломоносова.
http://www.mpsf.org/index.html Московский общественный научный фонд. Достаточно подробный сайт с интересной информацией, в частности статьи, опубликованные фондом.
http://www.ras.ru/russian/RAS/ofcpp.html – ОТДЕЛЕНИЕ ФИЛОСОФИИ, СОЦИОЛОГИИ, ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА РАН. Информация об отделении, входящих в него институтах, людях, публикациях.
http://www.riisnp.ru/ – Российский независимый институт национальных и социальных проблем.
http://www.opinio.msu.ru/ - – Центр социологических исследований МГУ им.М.В.Ломоносова.
http://www.informika.ru/windows/goscom/cinorgan/socio/first_pg.html Центр социологических исследований.
http://nisots.nm.ru/ Научно-исследовательский социологический центр Нижегородского государственного университета. Профессионально оформленный сайт. Есть и публикации, и отчёты, и ссылки на ресурсы в сети.
http://www.ieie.nsc.ru/ Институт Экономики и Организации Промышленного Производства СО РАН, поддерживает такие сайты как:
http://ieie.nsc.ru:8101/~rokos/nesch/ НОВОСИБИРСКАЯ ЭКОНОМИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА. Представлять эту организацию нет необходимости. Самую подробную информацию Вы прочтёте на самом сайте.
http://socionet.ru/ Cоционет - информационное пространство по общественным наукам. Соционет представляет собой механизм виртуальной интеграции существующих в Интернете разнородных информационных ресурсов по общественным наукам, децентрализованных как по их расположению на серверах различных организаций, так и по форме ответственности за их содержание.
Практическое занятие № 1
Литература
Основная
1. Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
2. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". - Санкт-Петербург: Питер, 2003.
3. Шарков Ф.И. Социология массовой коммуникации : в 2 ч. : учебное пособие для вузов. - Москва : Социальные отношения. - 2002.
Дополнительная
1. Дарендорф Р. Тропы из утопии. – М.: Праксис. – 2002.
2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Общ, ред. и предисл. П.С. Гуревича. — М.: Издательская группа «Прогресс» — «Политика», 1992.
3. Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. под ред. А.Ф. Филиппова; Ин-т "Открытое о-во". - М.: Аспект-Пресс, 1996.
4. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. Учебник для вузов /Под редакцией проф. В.И. Добренькова. – М. Гардарики. – 2001.
5. Дзялошинский И.М. Российские СМИ: противостояние матриц/Российские СМИ и журналистика в новой реальности: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 75-летию журналистского бразования на Урале (Екатеринбург, 14 – 15 апреля 2011 г.) / Ф-т журналистики Урал. гос. ун-та [Электронный ресурс]. Екатеринбург, 2011.
6. Журналистика и социология/ Под редакцией И.Д. Фомичевой. – М.: МГУ. – 1995.
7. Конецкая В. П. Социология коммуникации. – М.: Международный университет бизнеса и управления. –1997.
8. Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. — М.: «Аванти плюс», 2003.
9. Прохоров Е.П. Методология – предмет «новой парадигмы» социологического знания // Социс. – 1994, №2. – С. 35–39; см. также Социология журналистики /Под ред. Е.П. Прохорова. – М., 1981.
10. Российская социологическая энциклопедия / Под общей редакцией академика РАН Г.В. Осипова. – М.: Норма-Инфра-М. – 1998.
11. Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
12. Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность. // Питирим Сорокин. «Человек. Цивилизация. Общество». (Серия «Мыслители XX века»). М., 1992.
13. Сорокин П.А. Социология революции. – М: РОССПЭН. – 2004.
14. Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001.
15. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М.: Омега-Л. – 2007.
Практическое занятие № 2
СМИ как социальный институт
Литература
Основная
1. Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
2. Сиберт Ф., Шрамм У., Питерсон Т. Четыре теории прессы (Four theories of the press); пер. с англ. М. Полевой. - Москва: Вагриус, 1998.
3. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации: учебник для вузов. - Санкт-Петербург: Питер. – 2003.
4. Социология: история и современность : учебное пособие для вузов : рек. М-вом общего и проф. образования РФ / Ю. Г. Волков и др.; отв. ред. Ю. Г. Волков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007.
Дополнительная
1. Грушин Б. А. Горький вкус невостребованности. Опубликовано: // Российская социология 60-х годов в воспоминаниях и документах». - СПб.: РХГИ. - 1999.
2. Грушин Б. А. Мнения о мире и мир мнений: Проблемы методологии исследования общественного мнения. М., 1967.
3. Дзялошинский И.М. Российские СМИ: противостояние матриц/Российские СМИ и журналистика в новой реальности: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 75-летию журналистского бразования на Урале (Екатеринбург, 14 – 15 апреля 2011 г.) / Ф-т журналистики Урал. гос. ун-та [Электронный ресурс]. Екатеринбург, 2011.
4. Засурский И.И. Масс-медиа второй республики. - http://www.smi.ru/99/10/04/419850.html
5. История советской социологии 1950—1980-х годов: Курс лекций. СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2001.
6. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М.: ГУ ВШЭ. - 2000.
7. Российская социология шестидесятых годов в воспоминаниях и документах / Отв. ред. и авт. предисл. Г.С. Батыгин; Ред.-сост. С.Ф. Ярмолюк. - СПб.: Русский христианский гуманитарный институт, 1999.
8. Свитич Л.Г. Социология журналистики. Учебное пособие. – М.: ИМПЭ. - 2005.
9. Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001.
10. Этапы развития социологической мысли/Общ, ред. и предисл. П.С. Гуревича. — М.: Издательская группа «Прогресс» — «Политика», 1992.
Практическое занятие 3
Литература
Основная
1. Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
2. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". - Санкт-Петербург: Питер, 2003.
3. Шарков Ф.И. Социология массовой коммуникации : в 2 ч. : учебное пособие для вузов. - Москва : Социальные отношения. - 2002.
Дополнительная
1. Авансы и долги // Новый мир,1987, №6.
2. Прозревшие // Российская газета. - Федеральный выпуск, 07.11.2011, №5625 (249).
3. Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ. - 2005.
4. Смирнова М. Г.. Социологические исследования печати, радио и телевидения в развитых капиталистических странах. Учебно-метод. пособие. —М.: МГУ. - 1984.
5. Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001.
6. Энциклопедический словарь – http://www.edudic.ru/bes/50732/
Практическое занятие № 4
Литература
Основная
1. Социологический словарь / отв. ред.: Г. В. Осипов. - Москва: Норма. - 2008.
2. Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
3. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". - Санкт-Петербург: Питер, 2003.
4. Шарков Ф.И. Социология массовой коммуникации : в 2 ч. : учебное пособие для вузов. - Москва : Социальные отношения. - 2002.
5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования : Описание, объяснение, понимание социальной реальности: учебное пособие / В. Я. Ядов. - Москва : ОМЕГА-Л, 2007.
Дополнительная
1. Васильева Е.Г. Методика и техника конкретного социологического исследования. – Волгоград: Изд-во ВолГУ. – 2000.
2. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований : учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та. - 1988.
3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2004
4. Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании. - Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та. – 1989.
5. Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
6. Ядов В.А. Социологическое исследование : методология, программа, методы. - Самара: Самар. ун-т. - 1995.
Практическое занятие № 5
Литература
Основная
1. Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
2. Федотова Л.Н. Анализ содержания - социологический метод изучения средств массовой коммуникации. – М.: Ин-т социологии РАН, 2001.
3. Шалак В.И. Современный контент-анализ. Приложения в области: политологии, рекламы, социологии, экономики, психологии, культурологи. – М.: Омега-Л. – 2009;
Дополнительная
1. Аверьянов Л.Я. Контент- анализ. – М., 2007 - http://sbiblio.com/biblio/archive/averjanov_kontent/;
2. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2004.
3. Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2004.
4. Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. — М.: «Аванти плюс», 2003.
5. Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
6. Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001.
7. Федотова Л. Н. К истории исследований общественного мнения. - Социологические исследования. 1980, № 4.
8. Шумилина Т. В. Методы сбора информации в журналистике. – М., 1983.
9. Ядов В.А.Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. — 3-е изд., испр. — Москва: Омега-Л, 2007 .
Практическое занятие № 6
Литература
Основная
1. Социологический словарь / отв. ред.: Г. В. Осипов. - Москва: Норма. - 2008.
2. Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
3. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". - Санкт-Петербург: Питер, 2003.
4. Шарков Ф.И. Социология массовой коммуникации : в 2 ч. : учебное пособие для вузов. - Москва : Социальные отношения. - 2002.
5. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования : Описание, объяснение, понимание социальной реальности: учебное пособие / В. Я. Ядов. - Москва : ОМЕГА-Л, 2007.
Дополнительная
1. Васильева Е.Г. Методика и техника конкретного социологического исследования. – Волгоград: Изд-во ВолГУ. – 2000.
2. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований : учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та. - 1988.
3. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2004
4. Кропотов Л. А. Журналистика на путях социологии. – Свердловск. – 1976.
5. Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании. - Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та. – 1989.
6. Пазовский А.М., Хенкин М.Е. Забастовки в ПАТП: игры по правилам или игры без правил?// ЭКО, № 10. – 2000.
7. Пазовский А.М. Забастовки в ПАТП: игры по правилам или игры без правил?// ЭКО, №12. – 2000.
8. Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. – М.: Прогресс. – 1972.
9. Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
10. Шумаков Г. Е. К участникам русско-японской войны // Социология в России ХIХ – начала ХХ века. – М., 1997. – Вып. 2.
11. Ядов В.А. Социологическое исследование : методология, программа, методы. - Самара: Самар. ун-т. - 1995.
Практическое занятие № 7
Литература
Основная
1. Кочеткова А.В. Медиапланирование : учебно-практическое пособие. – М.: РИП-холдинг. – 2003.
2. Романов А.А. Маркетинговые коммуникации. – М.: Эксмо. – 2006.
3. Щепилов К.В. Медиаисследования и медиапланирование. – Москва.: РИП-холдинг. – 2004.
Дополнительная
1. Балабанов А.В. Занимательное медиапланирование. – М.: РИП-холдинг, 2001.
2. Бузин В.А. Основы медиапланирования : курс лекций. – М.: Междунар. ин-т рекламы. – 2002.
3. Калужская М.В. Рейтинговая система оценивания. Как? Зачем? Почему? – М.: Чистые пруды. – 2006.
4. Климин А.И. Медиапланирование своими силами. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер. – 2008.
5. Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001
6. Цыганов В.В. Информационные войны в бизнесе и политике: теория и методология. – М.: Академический Проект. – 2007.
7. Шарков Ф.И. Консалтинг в связях с общественностью : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". – М.: Экзамен. – 2005.
8. Шейнов В. П. Пиар "белый" и "черный": Технология скрытого управления людьми – М.: АСТ; Минск: Харвест. – 2007.
9. Шмелев А.Г. Продуктивная конкуренция: опыт конструирования объединительной концепции: проблемы формирования открытого общества в России. – М.: Магистр. – 1997.
Практическое занятие № 8
Литература
Основная
1. Гартон Э. Паблисити: жми сюда. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер. – 2003.
2. Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
Дополнительная
1. Ворошилова А.А. Антология научных исследований в области манипуляции сознанием: монография. - Красноярск: СибГАУ, 2007.
2. Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. – Ростов н/Д: Феникс. – 2004.
3. Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
4. Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001
5. Урсу Н. Причины актуализации использования технологий политического манипулирования в СМИ современной России // Власть, №1 -2012’01.
6. Цуладзе А. Большая манипулятивная игра. - М.: Алгоритм, 2000
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
А) Рекомендации по проведению лекций, семинаров и лабораторных занятий
Дисциплина «Социология журналистики» изучается студентами на 4 курсе параллельно с политологией, психологией журналистики, экономикой и менеджментом СМИ, основами рекламы и паблик рилейшенз на основе интегративного подхода. К моменту изучения данной дисциплины студенты обладают необходимыми знаниями и умениями в области как теоретических, мировоззренческих дисциплин (философии, социологии, культурологи), так и профессиональных дисциплин, включая правовые основы журналистики, профессиональную этику и основы творческой деятельности журналиста, опора на которые позволяет разнообразить самостоятельную работу при изучении специального социологического направления.
При планировании самостоятельной работы в рамках социологии журналистики принимались во внимание основные ее уровни.
1. Копирующие действия обучающихся по заданному образцу.
Это уровень идентификации объектов и явлений, на котором студент их узнает и сравнивает с известным образцом. Цель и мотивацию действий определяет преподаватель. Задача студентов – правильно выполнить задание.
2. Репродуктивная деятельность – воспроизведение материала. В основном, это задания, которые студенты выполняют по образцу, находят готовые ответы в предлагаемых преподавателем источниках.
3. Продуктивная деятельность применения учебных знаний и умений. Мотивационно-целевой компонент реализуется учащимися при помощи преподавателя. Задания эвристического характера: решение познавательных задач, обобщение, систематизация, установление внутрипредметных и межпредметных связей. Студенты приобретают опыт поисковой деятельности.
4. Творческая деятельность по переносу знаний и умений в нестандартные ситуации. Мотивационно-целевой компонент полностью реализуется студентом, который сам разрабатывает тематику и методику исследовательской работы, формулирует проблемы. Содержание компонента составляют задания творческого характера.
Основная задача, стоящая перед преподавателем, заключается в создании мотивации студентов на изучение предмета, так как рассматриваемая дисциплина относится к федеральному компоненту, завершается зачетом.
К 4 курсу все уровни большинством студентов в той или иной степени освоены, поэтому первая вводная лекция является проблемной. Проблемную ситуацию создает преподаватель, он формулирует проблему и показывает пути ее решения. В качестве домашнего задания студентам предлагается выразить свое отношение к разным точкам зрения. В течение следующей лекции студентам предлагается самим составить план, который потом сравнивается с планом преподавателя. Усложняется работа предложением определить проявления и характер выражения в региональной печати, телевидения и радио «теории повестки дня», «теории свободной печати», «теории стереотипных капсул» и обосновать свои выводы. Первое практическое занятие направлено на реализацию творческого потенциала студентов, перед которыми стоит задача определить основную тематическую направленность анализа советскими и российскими публицистами острых социальных тем в период застоя, перестройки, «лихих» 90-х и в новом тысячелетии. Полевой этап исследования связан с поиском адекватных публицистических текстов, а кабинетное исследование включает их анализ, интерпретации и подготовку отчета о выполнении задания.
По мере углубления в изучение методологических основ и освоение методических навыков создания инструментария для проведения социологических исследований, «полевой» (внеаудиторный) этап сбора информации будет увеличиваться, а кабинетный (аудиторный) сократится до обсуждения структуры отчета о проведенном исследовании. Анализ полученных данных и написание отчета будет выполняться и оцениваться преподавателем как самостоятельная работа студента. Навыки сбора и анализа эмпирических данных, их изложение в аналитических записках и докладах с последующей электронной презентацией и обсуждением в аудитории позволяет сделать подготовку к практическим занятиям мотивированной и более осмысленной.
Кроме того, на первых занятиях каждый студент выбирает тему исследования из списка, предлагаемого преподавателем. Материал может быть подготовлен в любом виде, большая часть студентов выбирает электронные презентации, основой которых являются сообщения о проведенных исследованиях конкретных СМИ, их аудиториях, проблемах и возможных сценариях дальнейшего творческого развития журналистских коллективов.
В процессе изучения курса темы могут изменяться, что связано с увеличением эмпирической базы и изменениями проблемных полей, со степенью погружения студентов в предмет.
В связи с развитием интернет-технологий общение студентов с преподавателем осуществляется и в режиме он-лайн. На странице сайта НГПУ преподавателем предложены виды заданий, которые студенты выполняют к определенному практическому занятию, а также проходят электронное тестирование.
Неотъемлемой частью обучения постепенно становится тестирование, которое из нелюбимого занятия может перерасти в достаточно интересную работу. От выполнения тестов, подготовленных преподавателем, студенты переходят на другую степень сложности: сами пробуют создать тестовые задания четырех основных видов (закрытой и открытой формы, тесты на упорядочение и соответствие). Подобная работа помогает студентам запомнить необходимые понятия, формировать у них умение выделять главное из объемного материала, систематизировать и обобщать знания. При подготовке данного вида работы студенты знают, что их наиболее удачные тестовые задания попадают в общий тестовый банк, часть которого используется преподавателем на зачете. Мотивацией к данной работе являются и дополнительные «бонусы» к зачету.
При планировании тех или иных видов самостоятельной работы, несомненно, принимается во внимание определенная тема занятия. Так, например, у четверокурсников особый интерес вызывают «инновационные» социологические методы получения информации, которые могут быть адаптированы к конкретной работе журналиста – фокус-группы, кейс-стади, социометрические опросы, социодрама, включенное наблюдение… Использование нетрадиционных способов получения информации в специфических условиях, когда журналисту или социологу приходится работать на грани фола. В связи с этим подготовка к занятиям по темам «Структура социологического исследования», «Социологические методы в журналистике» включает внеаудиторные встречи студентов с действующими социологами, журналистами, специалистами по связям с общественностью, а также с профессионалами из других отраслей информационной деятельности, чей богатый опыт может пригодится будущим журналистам.
Планируя самостоятельную работу, следует принимть во внимание и формы организации учебной деятельности: фронтальную, индивидуальную, групповую, парную. Та или иная форма работы сначала предлагается преподавателем, но студенты вправе предложить свою форму.
Если при выполнении заданий репродуктивного и продуктивного характера студенты стремятся работать в группах, то при переходе на уровень творческой деятельности работа проходит индивидуально или в парах.
Б) Порядок решения задач, обсуждение ситуаций
В качестве домашнего задания студентам предлагается разработать Программу журналистского исследования нарушений прав граждан на доступ к информации о деятельности органов государственной (муниципальной) власти и органов управления.
Схема анализа СМИ:
В качестве ориентира предлагается использовать следующий алгоритм:
1. Определить объект и предмет исследования.
2. Провести анализ выступлений местных СМИ по данной проблеме и ответной реакции на них чиновников.
3. Проанализировать публикации на сайтах и блогах местного сообщества на эту тему и формы возможной ответной реакции на них.
4. Провести интерпретацию и эмпирическую операционализацию основных понятий.
5. Сформулировать рабочие гипотезы, отвечая на вопросы: почему это происходит? Что следует предпринять для решения данной проблемы? Кто должен эту проблему решать?
6. Упорядочить собранные данные методами простой и перекрестной группировки.
7. Определить устойчивые сочетания свойств, используя метод эмпирической типологизации.
8. Составить план будущей публикации.
В) Рекомендации по использованию оборудования и программного обеспечения
Для сбора информации студенты используют:
диктофоны,
фото и видеотехнику,
демонстрируют навыки владения стенографией.
Для компьютерного анализа текстовой информации используются программы Textanalist, ВААЛ
Для подготовки отчетов по практическим заданиям приветствуется использование электронных презентаций
Г) Описание критериально-оценочного аппарата
Оценивание выполнения самостоятельных заданий осуществляется по 3-х бальной шкале.
Д) Рекомендации по организации контроля
Задания для самостоятельной работы проверяются на занятии, в течение семестра проводятся 2 промежуточных теста, в конце семестра - заключительное электронное тестирование.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
А) Рекомендации по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины
Для выполнения всего объема работы необходимо распределить время на подготовку к практическим занятиям (анализ теоретического и учебно-методического материала, а также собранной эмпирической информации), к электронным презентациям (отчеты в форме аналитической записки или аналитического доклада).
Б) Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы, требования к представлению результатов СР, критерии оценки результатов
Первая группа заданий связана с анализом прочитанной научной литературы, список изданий прилагается к каждому занятию. При ознакомлении с научными источниками следует найти ответы на поставленные вопросы к занятию.
Вторую группу заданий составляет анализ полученных (в процессе кабинетного или полевого исследования) эмпирических данных в соответствии с формулировкой задания по каждой теме. Например:
Варианты тестовых заданий
1. Журналистика – многомерное социально-экономическое явление, которое определяется следующими качественными характеристиками (отметить несоответствия):
общественный институт
предмет изучения социологии
система специальных знаний
философская проблема
совокупность средств и приемов массовой информации
профессиональная деятельность
структурная составляющая политической системы
2. Формирование социологии журналистики как специальной научной дисциплины обусловлено (указать 3-правильных ответа):
институционализацией журналистики,
необходимостью формирования общественного сознания,
развитием журналистики как специфического способа исследования социальной реальности,
силой влияния массовых коммуникаций на общественное мнение
формированием определенной совокупности методов и приемов изучения общества.
3. С точки зрения Ф. Сиберг, У. Шрамма, Т. Питерсона, авторов классического исследования «Четыре теории прессы», существуют следующие основные теории СМИ (указать лишние подсказки):
авторитарная теория
социально-демократическая теория
либертарианская теория
марксистко-ленинская коммунистическая теория
теория социальной ответственности
советская тоталитарная теория
4. По мнению известного американского социолога М. Кастельса современная мировая экономика, общество и культура построены на интересах, ценностях, институтах и системах представлений. Это приводит (указать лишние подсказки):
к социальной сплоченности;
к социальному и научно-техническому прогрессу;
к ограничению коллективной креативности, конфискации плодов информационной технологии и отклонению нашей энергии в русло самоуничтожающей конфронтации;
к закату истории
5. Главная цель СМИ, с точки зрения авторов и последователей теории социальной ответственности (отметить один правильный ответ):
информировать, развлекать и продавать, но в основном помогать находить истину и контролировать правительство
способствовать успеху и поддержанию государственной или общественной системы;
информировать, развлекать и продавать, но в основном переводить конфликты на уровень обсуждения
поддерживать и проводить политику действующего правительства и обслуживать государство
6. В основе либертарианской теории прессы (по Ф. Сибергу, У. Шрамму, Т. Питерсону) лежат (отметить правильный ответ):
философия абсолютной власти монарха, его правительства или обоих;
работы Хокинга, комиссии по свободе прессы и практикующие журналисты, этические кодексы средств массовой информации;
работы Мильтона, Локка, Милля и общая теория рационализма и естественных прав;
марксистско-ленинско-сталинское учение с примесью Гегеля и русской философии ХIХ в.
7 . Управленческая грамотность современных руководителей СМИ и журналистов определяется умением организовать поступление и профессионально использовать социологическую информацию в двух основных направлениях (найти правильные ответы):
организация функционирования СМИ в обществе
обеспечение взаимодействий с органами власти и управления
определение динамики и тенденций развития социальных процессов, которые могут быть отражены в журналистике
Вид выборки
1 вероятностная (случайная), 2 типологическая, 3 квотная, 4 гомогенных объектов, 5 районированная, 6 стихийная, 7 стратифицированная, 8 максимальной вариации, 9 серийная (гнездовая, кластерная), 10 цепная
29. В практике работы социологов и журналистов используются следующие виды опросов (отметить правильные ответы):
анкетирование,
прогнозирование,
программирование
интервьюирование
30. По способу доставки, или распространения анкеты бывают (отметить правильные ответы):
раздаточные,
рассылочные,
прессовые,
эфирные,
почтовые,
медийные,
стихийные,
интернет-опросы
31. Социологи подразделяют интервью (восстановите соответствия, проставив индексы подсказок видов интервью в нужные ячейки):
Тип интервью |
Виды интервью | |||||||||
По характеру групп респондентов | ||||||||||
По способу организации | ||||||||||
По технике проведения | ||||||||||
По особенностям проведения | ||||||||||
По содержанию беседы | ||||||||||
По способу проведения | ||||||||||
По месту проведения | ||||||||||
1)свободные, 2) на улице, 3) массовое, 4) нарративное, 5) интерактивные, 6) документальное, 7) групповое, 8) формализованные, 9) домашние условия, 10) интенсивное, 11) фокусированное, 12) интервью мнений, 13) на работе, 14) индивидуальное, 15) экспертное, 16) бинарное, 17) полустандартизированное, 18) личные, 19) ненаправленное, 20) телефонные |
32. Качества интервьюера (отметить 2 правильных подсказки):
креативность
адаптивность
находчивость
требовательность
33. Типы респондентов по Пэнто-Гравитцу (отметить правильные ответы):
Робкий
Боязливый
Ворчливый
Смелый
Болтун
Наглый
Экстравагантный
Спорщик
Шутник
Крутой
Самоуверенный
Креативный
34. Открытые вопросы в анкете предполагают (отметить правильный ответ):
две подсказки – «да» или «нет»;
меню подсказок;
отсутствие подсказок
35. По функциям вопросы анкеты делятся (отметить 3 правильных подсказки):
основные;
второстепенные;
фильтрующие;
наводящие;
уточняющие;
контрольные;
ловушки;
36. Наблюдения бывают следующих видов (восстановить соответствия, проставив индексы подсказок видов наблюдения в нужные ячейки):
Тип наблюдения | Вид наблюдения | |||||||||
По степени активности | ||||||||||
По степени стандартизированности | ||||||||||
По условиям организации | ||||||||||
По степени регулярности | ||||||||||
По положению наблюдателя | ||||||||||
По способу наблюдения |
1)полевое; 2) включенное; 3) стимулирующее участие; 4) структурированное; 5) систематическое; 6) открытое; 7) лабораторное; 8) неструктурированное; 9) пассивные; 10) случайное; 11) невключенное; 12) скрытое; 13) активные
37. Какие реакции фиксирует наблюдатель в карточке наблюдения? (Отметить правильные ответы):
проявление внимания,
заинтересованность,
отсутствие интереса,
апатия
скука,
оживление,
агрессия
смех,
комментирование,
эйфория
обсуждение с другими членами группы,
явное одобрение,
неодобрение,
нейтральное отношение и т. п.
38. Расставить соответствующие указанным типам виды наблюдений, используя номера приведенных подсказок:
Тип наблюдения |
Вид наблюдения | |||||
По логике эксперимента: | ||||||
По активности вмешательства исследователя |
1) последовательный; 2) вертикальный; 3) параллельный; 4) горизонтальный; 5) естественный; 6) искусственный; 7) лабораторный; 8) амбулаторный
39. Правила публикации социологических данных требуют указывать в СМИ (индексы правильных ответов вынести за скобки, проставить после двоеточия):
временные рамки социологического исследования и основные методы сбора информации
был ли опрос, например, массовым или экспертным и что собой представляет выборка
источники получения информации;
наличие или отсутствие систематической ошибки и ее величину, величину случайной ошибки выборки и интервала доверительности, характерного для полученных социологических данных;
полные данные об авторах исследования независимо от того - конкретные это люди или исследовательская служба;
коэффициенты корреляции переменных;
цель исследования и как формулируется проблемная ситуация
7. Аутистическое мышление – это (отметить правильный ответ):
способность смотреть на ситуацию с точки зрения собеседника, уметь «вслушаться» в его эмоциональное состояние;
чувства преобладают над знанием, что нередко сводится к поиску "виноватых" и "крайних", которые становятся главной темой того или иного СМИ
информационно-познавательный подход к аудитории, позволяющий журналисту адекватно отражать объективную реальность
Вопросы к зачету
1. Журналистика и социология: области взаимодействия.
2. Предмет, цель, задачи, функции социологии журналистики.
3. Пресса в качестве «третьего элемента» во взаимодействии власти и общества (К. Маркс). Пресса в условиях становления демократии (А. де Токвиль).
4. Печать как средство классовой борьбы (К. Маркс, В.И. Ленин).
5. Журналистика как социально-психологический фактор формирования сознания и поведения аудитории (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше, У. Липпманн, Э. Фромм, Г. Малецке).
6. Роль и значение СМИ в теории социокультурного воздействия массовой коммуникации на жизнь общества (М. Маклюэн).
7. Понятие и особенности «массовой культуры»: роль СМИ в ее тиражировании.
8. Социальные функции массовой коммуникации и ее исследования в представлениях Г. Лассуэлла.
9. Теория коммуникативных действий и «восстановление свободной от принуждения массовой коммуникации» в социологии Ю. Хабермаса.
10. Теория «двухступенчатого потока информации» во взаимодействии прессы и аудитории. «Лидеры мнений» в восприятии журналистской продукции (Я. Лазарсфельд ).
11. Традиции и опыт социологии журналистики в России.
12. Свобода СМИ и ответственность журналиста.
13. Журналистика как институт социального контроля: особенности реализации социального контроля в журналистике.
14. Культура социологического мышления журналиста как показатель его профессиональной зрелости.
15. Социологическое и интуитивное познание действительности в труде журналиста. Репрезентативность в журналистике.
16. Социальное противоречие и социальная проблема в журналистском анализе. Понятие социального факта в журналистике и социологическом исследовании.
17. Публикация в прессе результатов социологического исследования: основные требования, принципы и методы подачи.
18. Аудитория СМИ: цель и методы изучения. Сущность и значение обратной связи.
19. Общественное мнение и мнение аудитории. Манипуляция общественным мнением в СМИ.
20. Повышение эффективности журналистской деятельности: методы социологического обеспечения.
21. Интервью и наблюдение в труде журналиста: методы обеспечения точности и достоверности.
22. Прессовый (телефонный) опрос в редакционной практике: анкета, обработка результатов, оценка достоверности.
23. Экспертный опрос в журналистском творчестве: процедура и обработка результатов экспертизы.
24. Социологический эксперимент в творчестве журналиста.
25. Публицистический прогноз.
26. Метод контент-анализа в труде журналиста.
УТВЕРЖДЕНА
Советом факультета ИФМИП _______________________________ _________________/Е. Ю. Булыгина/ (подпись) « » _____________ 2011 г. Обсуждена на заседании кафедры журналистики Протокол № __ от «___» __________ 20___ г. _________________/______________/ (подпись) |
ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД. Ф.18. Социология журналистики
(код по УП) (наименование дисциплины)
Специальность 030601 «Журналистика»
Квалификация: журналист
Составитель: А.М. Пазовский, к. социолог. н., доцент
Новосибирск 2012
ВЫПИСКА ИЗ ГОССТАНДАРТА
ОПД.Ф.18. Социология журналистики
Социология журналистики как предметная область социологии. Формирование социологической грамотности и культуры журналиста. История развития социологии журналистики. Социология журналистики и потребности практики средств массовой информации.
Задачи, объекты, направления, типы, виды социологических исследований. Теоретическая база, основной понятийный аппарат. Особенности организации исследований в области социологии журналистики. Этапы и процедуры исследований.
Социологическая теория функционирования средств массовой информации. Социальные функции СМИ и их социологический анализ. Социологический подход к процессам производства, распространения и потребления массовой информации.
Социологическое знание в процессе обоснования типа, концепции и программы органа информации и их реализации. Виды и задачи соответствующих исследований. Роль социологических методов и информации на других этапах работы редакции и журналиста.
Аудитория средств массовой информации (в целом, отдельных изданий, каналов, программ). Понятия целевой (базовой), потенциальной, реальной аудитории. Социальные потребности как объективная основа информационных потребностей. Субъективные и объективные характеристики аудитории: информационные потребности, интересы, мотивы обращения к СМИ, запросы, ожидания, характеристики потребления массовой информации.
Задачи и методы комплексных социологических исследований аудитории СМИ. Медиаметрические исследования аудитории как направление социологии журналистики и информационного маркетинга. Количественные и качественные методы аудиторных исследований. Интервьюирование (очные, телефонные и электронные опросы), анкетирование, дневники, фокус-группы, технические методы замеров аудитории. Типы выборок. Анализ данных, их комментирование. Итоговые документы аудиторных исследований (стандартизация показателей, табличные и графические способы представления данных).
Тенденции информационного поведения аудитории современных российских СМИ и ее отношения к ним.
Задачи и методы изучения текстов массовой информации. Качественные и качественно-количественные методы. Особенности конструирования выборок. Контент-анализ и его разновидности. Качественный анализ (в том числе экспертное чтение). Особенности социологического анализа печатной и аудиовизуальной информации. Новые возможности анализа текстов массовой информации с использованием компьютерной техники, на базе электронных версий СМИ.
Задачи и методы изучения редакционной почты. Возможности контент-аналитической техники. Принципы и методы разработки кодификаторов.
Общественное мнение как социальный феномен, его роль в демократическом обществе и в процессе функционирования СМИ. Направления, особенности и методы изучения общественного мнения.
Социологическая информация на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ. Надежность и достоверность социологической информации, правила работы с нею в журналистике (критерии отбора, интерпретации, комментирования, способы представления СМИ). Правовые и иные формы регулирования.
Владельцы СМИ, учредители органов информации и их социологическое изучение.
Редакция и журналист как объекты социологии журналистики. Задачи и методы исследований. Социология журналистского образования. Черты социологического портрета современного российского журналиста.
Социологическая литература и периодика. Социологические центры, их специализация. Каналы распространения социологической информации.
Принципы сотрудничества редакций и журналистов с социологической организацией. Права и обязанности заказчика и исполнителя. Редакционные социологические исследования. Оперативные опросы (в том числе в формах интерактивной журналистики): репрезентативность, границы выводов. Специализированная социологическая служба органа информации.
Пояснительная записка
По циклу общепрофессиональных дисциплин в области социологии журналистики специалист должен:
Знать: сущность СМИ как вида социальной коммуникации и социального института, ориентироваться в их функциях, содержании ролей основных участников процесса производства, потребления и распространения информации; понимать суть взаимодействия СМИ и аудитории, социальный смысл участия общества в коммуникации; быть осведомленным относительно направлений, содержания и методов теоретических и эмпирических исследований СМИ;
Уметь: находить источники социологических данных о функционировании СМИ на основе их анализа оценивать деятельность конкретных каналов и изданий; быть способным использовать полученное социологическое знание в своей профессиональной деятельности;
Владеть: навыками формирования заказа на проведение исследований специальными центрами, а также (в рамках имеющихся возможностей) организации необходимых редакционных исследований.
Работа в курсе "Социология журналистики" строится на основе изучения методов проведения социологических исследований текстов, аудиторий, использования социологических методов сбора и обработки информации в журналистике. С этой целью практические занятия проводятся в полевых условиях, направлены на максимально приближенным к проведению реальных социологических исследований.
На практических занятиях используются разные формы организации деятельности студентов: индивидуальные, парные и групповые. В курсе "Социология журналистики" студенты самостоятельно изучают ряд теоретических вопросов, связанных с методами и формами распространения социологической информации на страницах печати, телевидения, радио, в сетевых СМИ, социологическими методами исследования функционирования СМИ разных форм собственности.
На дневном отделении 36 часов аудиторных занятий в 7 семестре (18 –лекционных, 18 - практических), на ОЗО – __ часов в ___ семестре. Курс завершается зачетом.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель - изучение студентами проблем, исследуемых в предметной области собственно социологии журналистики, а также социологических подходов к организации управления СМИ и оценке практики их деятельности.
Задачи:
1. Дать студентам теоретические знания и практические навыки использования основных методов сбора и анализа социологической информации в сфере функционирования СМИ;
2. Развить у студентов навыки использования результатов социологических исследований печати, телевидения, радио, интернет-СМИ в профессиональных целях;
3. Сформировать умение и способности находить источники социологических данных о функционировании СМИ; на основе их анализа оценивать деятельность конкретных каналов и изданий; использовать полученное социологическое знание в своей профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент должен уметь использовать социологические методы сбора, обработки и анализа данных как получения достоверной информации для своих публикаций, так и для проведения аудиторных, рейтинговых, конкурентных исследований и разработки стратегических прогнозов в деятельности редакции.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины | 72 | |
Аудиторные занятия | 36 | 7 |
Лекции | 18 | |
Практические занятия | 18 | |
Лабораторные работы | ||
Самостоятельная работа | 36 | |
Вид итогового контроля | зачет | 7 |
Тематический план
№ п.п. | Тема | Аудит | СР |
1. | Предмет и задачи курса | 4 | 4 |
2. | Основные социологические теории СМИ | 4 | 4 |
3. | Социологическая информация в работе редакции | 4 | 4 |
4. | Структура социологического исследования | 4 | 4 |
5. | Особенности применения метода контент-анализа в социологии журналистики | 6 | 6 |
6. | Социологические методы в журналистике | 6 | 6 |
7. | Основы рейтинговых измерений | 4 | 4 |
8. | Социологическая культура в журналистике | 4 | 4 |
Итого: | 36 | 36 |
.
ОЗО. Тематический план
1. | Предмет и задачи курса | ||
2. | Основные социологические теории СМИ | ||
3. | Социологическая информация в работе редакции | ||
4. | Структура социологического исследования | ||
5. | Особенности применения метода контент-анализа в социологии журналистики | ||
6. | Социологические методы в журналистике | ||
ИТОГО |
Содержание курса
Предмет и задачи курса. Изученность и библиография социологии журналистики.
Основные социологические теории СМИ. Место журналистики в институциональном порядке СМИ - один из субъинститутов и вид деятельности, обеспечивающий функционирование социального института СМИ. Социология СМИ и другие специальные социологические теории - исследования У. Липпмана, Ч. Кули, П. Лазарсфельда, Б. Берельсона, Э. Годэ. «Четыре теории прессы» Ф. Сиберта, У. Шрамма и Т. Питерсона. Г. Маклуэн и его «Галактика Гуттенберга». Теория и практика изучения общественного мнения, разработанная Д. Гэллапом. Институт демоскопии Э. Ноэль и теория прецизионная журналистики. М. Кастельст и еготеория информационного общества. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса. История развития отечественной социологии СМИ
Социологичсекая информация в работе редакции. Области прикладного применения социологии в журналистике. Социологическая грамотность как показатель профессионализма журналиста. Направления и виды социологических исследований СМИ. Публицистика как форма социальной аналитики. Основные характеристики социологического мышления журналиста. Аудитории СМИ, основные понятия и характерные признаки. Методы исследования аудиторий.
Структура социологического исследовании . Этапы социологического исследования. Особенности создания программы социологического исследования. Разделы программы исследования – методологический, методический и процедурный этапы разработки программы. Кабинетное и полевое исследование. Выборочное исследование. Понятия репрезентативности, репрезентативного и нерепрезентативного исследования. Понятие выборки и виды выборки. Репрезентативные выборки: вероятностная, или случайная, квотная, стратифицированная, районированная, серийная (гнездовую, кластерную) – их характерные свойства и особенности использования при проведении социологического исследования в области журналистики. Нерепрезентативные выборки их свойства и особенности применения: стихийная выборка, типологическая выборка, выборка максимальной вариации, выборка однородных (гомогенных) объектов, цепная выборка по методу «снежного кома». Количественное и качественное исследования, их особенности и принципиальное различие. Этапы и процедуры сбора и обработки социологической информации. Представление результатов социологического исследования.
Социологические методы в журналистике. Опросы в социологии и журналистике.
Анкетирование и виды используемых при его проведении инструментов – раздаточная анкета, почтовая анкета, прессовая анкета, интернет-опрос.
Интервьюирование, инструменты и техники его проведения: массовое, экспертное, индивидуальное, групповое, бинарное, стандартизированное, нестандартизированное, полустандартизированное интенсивное (клиническое), фокусированное, нарративное, ненаправленное, документальное, интервью мнений, личное, телефонное, интерактивное.
Наблюдение и его виды: активное, пассивное, структурированное, неструктурированное, полевое, лабораторное, случайное, систематическое, включенное участие, невключенное, открытое, скрытое, стимулирующее. Роли наблюдателя в процессе проведения включенного наблюдения, документы наблюдения.
Эксперимент как метод исследования в социологии и журналистике. Типы экспериментов – естественный, лабораторный, последовательный, параллельный. Виды полевых документов, используемых для фиксации процесса и полученных в ходе эксперимента результатов.
Социологическая культура в журналистике. Распространенные ошибки при публикации социологических данных в СМИ и способы их устранения. Понятие культуры социологического мышления. Социологическое мышление как составляющая культуры интеллектуальной деятельности.
Формы и содержание социологических публикаций и материалов в СМИ.
Основная литература
Гартон Э. Паблисити: жми сюда. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер. – 2003.
Кочеткова А.В. Медиапланирование : учебно-практическое пособие. – М.: РИП-холдинг. – 2003.
Романов А.А. Маркетинговые коммуникации. – М.: Эксмо. – 2006.
Сиберт Ф., Шрамм У., Питерсон Т. Четыре теории прессы (Four theories of the press); пер. с англ. М. Полевой. - Москва: Вагриус, 1998.
Социологический словарь / отв. ред.: Г. В. Осипов. - Москва: Норма. - 2008.
Социология журналистики: Учебное пособие для вузов по направлению и специальности «Журналстика» / Под редакцией С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс. – 2004.
Социология: история и современность : учебное пособие для вузов : рек. М-вом общего и проф. образования РФ / Ю. Г. Волков и др.; отв. ред. Ю. Г. Волков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007.
Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". - Санкт-Петербург: Питер, 2003.
Шарков Ф.И. Социология массовой коммуникации : в 2 ч. : учебное пособие для вузов. - Москва : Социальные отношения. - 2002.
Щепилов К.В. Медиаисследования и медиапланирование. – Москва.: РИП-холдинг. – 2004.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования : Описание, объяснение, понимание социальной реальности: учебное пособие / В. Я. Ядов. - Москва : ОМЕГА-Л, 2007.
Дополнительная литература
Аверьянов Л.Я. Контент- анализ. – М., 2007 - http://sbiblio.com/biblio/archive/averjanov_kontent/
Алексеев А.Н. Драматическая социология и социологическая ауторефлексия. - СПб.: Норма, 2003. http://www.kiis.com.ua/txt/pdf/book/book.html
Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Общ, ред. и предисл. П.С. Гуревича. — М.: Издательская группа «Прогресс» — «Политика», 1992.
Балабанов А.В. Занимательное медиапланирование. – М.: РИП-холдинг, 2001.
Бауман З. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. под ред. А.Ф. Филиппова; Ин-т "Открытое о-во". - М.: Аспект-Пресс, 1996.
Брайант Д., Томпсон С. Основы воздействия СМИ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2004.
Бузин В.А. Основы медиапланирования : курс лекций. – М.: Междунар. ин-т рекламы. – 2002.
Бурдье П. За социологию социологов./Сб. Пространство и время в современной социологической теории / Отв. ред. Ю.Л. Качанов. — М.: Изд-во «Институт социологии РАН», 2000. -http://bourdieu.name/content/burde-za-sociologiju-sociologov
Васильева Е.Г. Методика и техника конкретного социологического исследования. – Волгоград: Изд-во ВолГУ. – 2000.
Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. Учебник для вузов /Под редакцией проф. В.И. Добренькова. – М. Гардарики. – 2001.
Ворошилова А.А. Антология научных исследований в области манипуляции сознанием: монография. - Красноярск: СибГАУ, 2007.
Гидденс Э. Десять тезисов о будущем социологии//Альманах THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. – М.: Начала-пресс. – Зима, 1993.
Гидденс Э. Социология // Социс. - №2. – 1994.
Глазунова Н. Зачем обществу себя изучать? – http://theoryandpractice.ru/posts/185-zachem-obshchestvu-sebya-izuchat
Гоббс Т. Левиафан. – М.: Мысль, 2001.
Голосенко И.А. Исторические судьбы идей Огюста Конта: трансформация позитивизма в русской социологии XIX-XX веков // Социологические исследования. - М., 1982, №4.
Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований : учебное пособие. – М.: Изд-во Моск. ун-та. - 1988.
Грушин Б. А. Горький вкус невостребованности // Российская социология 60-х годов.
Грушин Б. А. Мнения о мире и мир мнений: Проблемы методологии исследования общественного мнения. М., 1967.
Дарендорф Р. Тропы из утопии. – М.: Праксис. – 2002.
Дзялошинский И.М. Российские СМИ: противостояние матриц/Российские СМИ и журналистика в новой реальности: Материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной 75-летию журналистского бразования на Урале (Екатеринбург, 14 – 15 апреля 2011 г.) / Ф-т журналистики Урал. гос. ун-та [Электронный ресурс]. Екатеринбург, 2011.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2004.
Доган М. Фрагментация социальных наук и перераспределение специальностей вокруг социологии // Международный журнал социальных наук, №3. – 1994.
Журналистика и социология /Под редакцией И.Д. Фомичевой. – М.: МГУ. – 1995.
Засурский И.И. Масс-медиа второй республики. - http://www.smi.ru/99/10/04/419850.html
Зборовский Г.Е. Общая социология: Учебник. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Гардарики, 2004.
История советской социологии 1950—1980-х годов: Курс лекций. СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2001.
Йоргенсен М.В., Филлипс Л.Д. Дискурс-анализ. Теория и метод /Пер. с англ. – Харьков: Гуманитарный центр. – 2008.
Калужская М.В. Рейтинговая система оценивания. Как? Зачем? Почему? – М.: Чистые пруды. – 2006.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / Пер. с англ. под науч. ред. О. И. Шкаратана. — М.: ГУ ВШЭ, 2000.
Кихтан В.В. Информационные технологии в журналистике. – Ростов н/Д: Феникс. – 2004.
Климин А.И. Медиапланирование своими силами. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер. – 2008.
Конецкая В.П. Социология коммуникации. – М.: Международный университет бизнеса и управления. –1997.
Кропотов Л. А. Журналистика на путях социологии. – Свердловск. – 1976.
Култыгин В.П. Современные зарубежные социологические концепции. – М.: Союз. – 2000.
Лапин Н.И. Когда и как Огюст Конт ввел термин «sociologie» // «Социс», №4, 2003.
Назаров М. М. Массовая коммуникация и общество. Введение в теорию и исследования. — М.: «Аванти плюс», 2003.
Ноэль Э. Массовые опросы. Введение в методику демоскопии. — М. Прогресс, 1978.
Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании. - Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та. – 1989.
Олешко В. Ф. Социожурналистика: Прагматическое моделирование технологий массово-коммуникационной деятельности. - Екатеринбург, 1996.
Пазовский А.М. Забастовки в ПАТП: игры по правилам или игры без правил?// ЭКО, №12. – 2000.
Пазовский А.М., Хенкин М.Е. Забастовки в ПАТП: игры по правилам или игры без правил?// ЭКО, № 10. – 2000.
Прозревшие // Российская газета. - Федеральный выпуск, 07.11.2011, №5625 (249).
Прохоров Е.П. Методология – предмет «новой парадигмы» социологического знания // Социс. – 1994, №2. – С. 35–39; см. также Социология журналистики /Под ред. Е.П. Прохорова. – М., 1981.
Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. – М.: Прогресс. – 1972.
Радиожурналистика /Под редакцией профессора A.A. Шереля. – М.: Изд-во МГУ, 2000
Российская социологическая энциклопедия / Под общей редакцией академика РАН Г.В. Осипова. – М.: Норма-Инфра-М. – 1998.
Российская социология шестидесятых годов в воспоминаниях и документах/ Отв. ред. и авт. предисл. Г.С. Батыгин; Ред.-сост. С.Ф. Ярмолюк. - СПб.: Русский христианский гуманитарный институт, 1999.
Санжаревский И.И., Титаренко В.А. История, методология и техника исследования проблем общества и личности в социологии. http://politlogia.narod.ru/s/SANZ_SOC/g-013.htm
Свитич Л. Г. Социология журналистики: Учебное пособие. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2005.
Смелсер Н. Социологические теории //Международный журнал социальных наук, №3. – 1994.
Смирнова М. Г. Социологические исследования печати, радио и телевидения в развитых капиталистических странах. Учебно-метод. пособие. —М., 1984.
Солонин Ю. Н. Журналист и его сознание: в защиту профессионализма // Журналист. Пресса. Аудитория. Вып. 4 / Под ред. И. П. Лысаковой. - Л., 1991.
Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность. // Питирим Сорокин. «Человек. Цивилизация. Общество». (Серия «Мыслители XX века»). М., 1992.
Сорокин П.А. Социология революции. – М: РОССПЭН. – 2004.
Социология журналистики. Конспект лекций/Авт.-сост. Е. И. Дмитриев – Минск: БГУ, 2001.
Урсу Н. Причины актуализации использования технологий политического манипулирования в СМИ современной России // Власть, №1 -2012’01.
Федотова Л.Н. Анализ содержания - социологический метод изучения средств массовой коммуникации. – М.: Ин-т социологии РАН, 2001.
Федотова Л.Н. К истории исследований общественного мнения. - Социологические исследования. 1980, № 4.
Фомичева И. Д. Социология СМИ: Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Аспект Пресс, 2007.
Цуладзе А. Большая манипулятивная игра. - М.: Алгоритм, 2000.
Цыганов В.В. Информационные войны в бизнесе и политике: теория и методология. – М.: Академический Проект. – 2007.
Шалак В.И. Современный контент-анализ. Приложения в области: политологии, рекламы, социологии, экономики, психологии, культурологи. – М.: Омега-Л. – 2009.
Шарков Ф.И. Консалтинг в связях с общественностью : учебник для вузов по специальности "Связи с общественностью". – М.: Экзамен. – 2005.
Шейнов В. П. Пиар "белый" и "черный": Технология скрытого управления людьми – М.: АСТ; Минск: Харвест. – 2007.
Шмелев А.Г. Продуктивная конкуренция: опыт конструирования объединительной концепции: проблемы формирования открытого общества в России. – М.: Магистр. – 1997.
Шмелев Н. П. Авансы и долги // Новый мир,1987, №6;
Шумаков Г. Е. К участникам русско-японской войны // Социология в России ХIХ – начала ХХ века. – М., 1997. – Вып. 2.
Шумилина Т. В. Методы сбора информации в журналистике. – М., 1983.
Энциклопедический словарь – http://www.edudic.ru/bes/50732/
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. – М.: Наука, – 1987.
Периодические издания
Журнал «Социс»
«Социологический журнал»
«Альманах социальных исследований»
«Телескоп» - журнал социологических и маркетинговых исследований
«Журнал социологии и социальной антропологии»
Журнал «Среда»
Интернет-ресурсы
Академические НИИ
http://www.cemi.rssi.ru/isesp/ - Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН. Структура, направления деятельности, персоналии, публикации, библиография, журнал.
http://www.cemi.rssi.ru/ - Центральный экономико-матемаический институт РАН. Обширнейший сайт, содержащий самую разнообразную информацию. Содержит информацию и по социологии.
http://www.chat.ru/~isocio/ – Кабинет научной литературы Института Социологии РАН. http://www.isras.rssi.ru/INSTITUTE_OF_SOCIOLOGY.htm – Институт социологии РАН.
http://www.cpc.unc.edu/rlms/ – RLMS - Russia Longitudinal Monitoring Survey. Исследования России зарубежным институтом (на англ.). Демографическое положение, экология, демократия, финансовое положение и т. д.
http://www.rags.ru/sc/s_center.htm – Информационно-аналитическое управление РАГС. Содержит несколько исследований с описанием и графиками: установки сознания и политические предпочтения избирателей.
http://www.eawarn.ru/ – центр по изучению и урегулированию конфликтов института этнологии и антропологии РАН.
http://www.nw.ru/sociolog/ – Институт Социологии РАН, Санкт-Петербургский филиал. http://www.ispr.ras.ru/ – ИСПИ РАН.
http://niiss.ru – НИИ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ при МГУ им М.В. Ломоносова.
http://www.mpsf.org/index.html Московский общественный научный фонд. Достаточно подробный сайт с интересной информацией, в частности статьи, опубликованные фондом.
http://www.ras.ru/russian/RAS/ofcpp.html – ОТДЕЛЕНИЕ ФИЛОСОФИИ, СОЦИОЛОГИИ, ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА РАН. Информация об отделении, входящих в него институтах, людях, публикациях.
http://www.riisnp.ru/ – Российский независимый институт национальных и социальных проблем.
http://www.opinio.msu.ru/ - – Центр социологических исследований МГУ им.М.В.Ломоносова.
http://www.informika.ru/windows/goscom/cinorgan/socio/first_pg.html Центр социологических исследований.
http://nisots.nm.ru/ Научно-исследовательский социологический центр Нижегородского государственного университета. Профессионально оформленный сайт. Есть и публикации, и отчёты, и ссылки на ресурсы в сети.
http://www.ieie.nsc.ru/ Институт Экономики и Организации Промышленного Производства СО РАН, поддерживает такие сайты как:
http://ieie.nsc.ru:8101/~rokos/nesch/ НОВОСИБИРСКАЯ ЭКОНОМИКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА. Представлять эту организацию нет необходимости. Самую подробную информацию Вы прочтёте на самом сайте.
http://socionet.ru/ Cоционет - информационное пространство по общественным наукам. Соционет представляет собой механизм виртуальной интеграции существующих в Интернете разнородных информационных ресурсов по общественным наукам, децентрализованных как по их расположению на серверах различных организаций, так и по форме ответственности за их содержание.
Исследовательские социологические фирмы
Индекс ведущих исследовательских компаний России
1. ВЦИОМ
2. КОМКОН (COMCON-2)
3. ГФК-Русь (GFK)
4. TNS включает Гэллап-Медиа (Gallup Media), Маркетинговый информационный центр (MIC), Gallup Ad Hoc
5. Бизнес-Аналитика (Business-Analitica)
6. РОМИР
7. Monitoring.Ru
http://www.fom.ru/ – Фонд "Общественное мнение". Проводит социологические и маркетинговые исследования по всем направлениям, но особый интерес – политика и выборы. http://www.comcon-2.ru/ – Комкон (Comcon-2)- Сайт известной фирмы, специализирующейся по исследованиям рынка.
http://www.comcon.spb.ru/ – Комкон-СПб. Входит в сеть COMCON Research International. Все виды медиа и маркетинговых исследований. Мониторинги, синдикативные исследования, Ad Hoc, дневники...
http://www.comcon-2.kz/ – Комкон-Евразия эксклюзивный партнер в Центральной Азии группы компаний КОМКОН. Большой исследовательский коллектив, симпатичный дизайн. Использует исследовательские методики Research International
http://www.ecro.ru/ – Экро-RG одна из старейших исследовательских компаний в Санкт-Петербурге. Специализируется на медиаисследованиях и мониторинге прессы.
http://www.toy-opinion.spb.ru/ – ТОЙ-Опинион - маркетинговые исследования и изучение общественного мнения. На сайте представлены публикации по итогам инициативных исследований, а так же описания методов исследований с указанием примерной стоимости.
http://www.gallup.ru – Gallup Ltd. - маркетинговые и социологические исследования. Содержит просто фантастическую коллекцию всевозможных исследований и проектов. http://www.gallup.com/ – Gallup Organization. Головной офис известной компании.
http://www.romir.ru/ – исследовательская группа РОМИР. Проводит социально-политические и маркетинговые исследования.
http://www.zircon.ru/ – Исследовательская Группа ЦИРКОН.
http://www.actor.ru/~snits/ – Социологический Научно- Исследовательский Центр (СНИЦ)
http://www.indepsocres.spb.ru – центр независимых социологических исследований, независимо от государственных и политических структур проводит исследования социальных проблем.
http://www.internews.ru/iris/ – IRIS Европейское Аудивизуальное Юридическое Обозрение. Права человека, действие соответствующих комиссий, европейские структуры.
http://www.obrsv.msk.ru/ – Агентство по связям с общественностью "Обратная связь»
http://www.ecro.ru/ – маркетинговая компания Экро-RG. Содержит хорошую информацию по методам сбора информации.
http://www.ipi.ru/ – Институт прокризисных исследований. Содержит информацию общественно политического характера.
http://www.interpoll.newmail.ru/ – Сайт изучения общественного мнения ''InterPoll''.
http://www.aha.ru/~freebird/freebird_rus.htm – центр "Свобода и прогресс"– это независимое исследовательское учреждение, имеющее статус некоммерческой общественной организации, занимается исследованием экономических и социальных проблем развития городов.
http://www.fimop.ru/ – ФИМОП – фонд иследования и моделирования общественных процессов. http://www.api-press.ru/Socio/2000/2/socio6.htm – Политическая социология. Информационный бюллетень центра исследований политической культуры России. Социологические исследования по современной политике с графиками и аналитическими выкладками.
http://www.analytic-center.ru – Аналитический центр, г. Ярославль. Здесь есть информация о компании ЗАО "Аналитический центр" и оказываемых ею услугах, а также материалы по маркетинговым исследованиям и консалтингу. Фирма оперативно реагирует на изменения в окружающей коньюнктуре.
http://business.fortunecity.com/geffen/426/ Самарская исследовательская группа (социологический центр). Есть архив данных, публикации, программа маркетинговых исследований. Ряд материалов представляет интерес.
http://internews.ras.ru/sociology/inforex/ – Inforex - Социологическая и маркетинговая исследовательская фирма. О себе, о своих исследованиях.
http://www.vlink.ru/~fund/ – Фонд "Институт экономических социальных исследований" является некоммерческой организацией, созданной в 1996 году в целях содействия проводимым в стране экономическим, социологическим, юридическим, историческим и иным исследованиям, обеспечивающим, осуществление социально-экономической и правовой реформы. Простая страничка с минимумом информации.
http://hist.dcn-asu.ru/ashpi/aspi/aspi.html – Алтайская школа политических исследований. Содержит достаточно обширную и интересную информацию по опросам, выборам, исследованиям, публикациям, ссылкам. Образец хорошо продуманной и сделанной страницы с интересной информацией.
http://www.chel.com.ru/ni/ – New Image (аналитический центр), г. Челябинск. Организация занимается политическим и имиджевым консультированием. Есть интересные категории для просмотра: мониторинги, прогнозирование, социально-психологические портреты, тренинги, политический консалтинг.
http://www.vdonsk.ru/~csi/ – Центр Социологических Исследований (г. Волгодонск). Есть опросы общественного мнения с аналитическими выкладками, методикой исследования, графиками.
http://www.korob.yaroslavl.ru/ – Центр социологических и маркетинговых исследований СОЦИС (г. Ярославль). Традиционная (в лучшем значении этого слова) страница политических и социальных исследований (ФОМ, ФЕП), есть много аналитического материала, обследования населения… одна особенность – весь материал тесно привязан к региону.
http://www.cpt.ru/apcc.html – Ассоциация центров политического консультирования (АЦПК). Информация о ассоциации и внизу ссылки на интересные и информативные разделы. Тут есть исследования разных типов, обзоры, консультирование, аналитика.
http://www.prserv.ru/ Служба PR. Содержит информацию для интересующихся данной проблематикой с архивом и ссылками.
http://www.mercator.ru Аналитическая служба Меркатор. Результаты изучения общественного мнения в регионах.
http://www.user.cityline.ru/~sovetn/ – "Советник" – Ежемесячный профессиональный журнал о связях с общественностью и рынке PR.
http://www.sovetnik.ru/current/default.asp – на этой странице находится новое оформление предыдущего сайта.
http://www.prp.ru/rus/home.asp – Public Relations and Promotion Group. Неплохой сайт для интересующихся PR и связями с общественностью.
http://internews.ras.ru/content-analiz/index.html – Политика, СМИ. Контент-анализ политической информации на телевидении и в прессе (Агентство Региональных Политических Исследований).
http://www.nispi.ru/; http://www.monitoring.ru/– Национальный институт социально-психологических исследований.Здесь также проводится мониторинг Internet.
http://www.carnegie.ru/ – Carnegie Moscow Center. Информация о фонде и програмах. Проблемматика фонда связана с сотрудничеством в мире.
http://www.riisnp.ru/ – Российский Независимый Институт Социальных и Национальных Проблем. Связи, публикации, мониторинги, конференции.
http://www.fep.ru/ – Фонд эффективной политики. Фонд проводит предвыборные компании, pr компании, политический консалтинг.
http://www.internews.ru/ – Internews Russia - это российская общественная некоммерческая организация, работающая в тесном контакте с национальными организациями "Интерньюс" во многих странах мира. Среди приоритетных целей – поддержка независимых средств массовой информации.
http://www.nikkolom.ru/ – Никколо М является Центром политического консультирования, это одна из первых фирм на рынке политико-консультативных услуг в России. Центр создан в 1989 году в результате слияния группы независимых специалистов по избирательным технологиям и экономистов-маркетологов из Центра политических и социологических исследований.
http://www.rprg.ru/ – Russian Public Relations Group ltd. Информация по исслпедованиям и реклама.
http://www.nns.ru/elects/president/opros.html Национальная служба новостей. Содержит большое количество опросов известных социологических фирм. Стоит посмотреть. http://www.sb2b.com/russian/
– Russian Research. Проводит исследования по России. We are an independent media and market research company offering a wide range of services in Russia and other former Soviet countries.
http://www.7st.ru/ – "7 Статей.Ру" - PR, маркетинг, реклама, политика. Фирма занимается политикой и все, что этому сопутствует. Другое направление деятельности – маркетинг и некоторая информация по ней.
http://www.c-s-r.ru/ – красиво оформленный сайт исследовательского агентства CSR Research.
http://polosocis.com/ – Агенство ПолоСоцис проводит социологические исследования социальной, экономической, политической и культурной сферы общества.
http://www.razv.hotbox.ru/ – Центр гумманитарных исследований и консультирования "Развитие" г. Вологды. Психолого-управленческое консультирование, количественные и качественные маркетинговые исследования. Есть небольшой архив.
http://www.bisam.kz/ – Центр бизнес-информации, социологических и маркетинговых исследований BISAM Central Asia Республики Казахстан. Достаточно насыщенный сайт. Много разной информации по исследованиям.
http://www.comptek.ru/yandex/articles/art00057.html – НИНИ: виртуальная социология. Новый проект Яndex, пока мало, что известно.
http://www.infopro.spb.su/survey "Социологическая ветрина" провайдерской компании Петерлинк. Содержит результаты опросов большого количества сетевых опросов, а также анкет, которые вы можете заполнить и проголосовать on-line. Также можно просмотреть результаты опросов.
Дата: 2019-12-22, просмотров: 688.