«Затверджено»

Голова науково-методичної ради ІНПП

__________________________________

29 серпня 2011 р

Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять

з навчальної дисципліни

«Актуальні проблеми теорії держави і права»

Освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст»

Для базового напряму/спеціальності «Правознавство»

7.03040101

Львів 2011

Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з навчальної дисципліни «Актуальні проблеми теорії держави і права» складено відповідно до освітньо-професійної програми Галузевого стандарту вищої освіти.

Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з навчальної дисципліни «Актуальні проблеми теорії держави і права» складено доцентом кафедри міжнародного права та філософії права, кандидатом юридичних наук, доцентом І.Ю. Настасяк 20 серпня 2011 р.

________________________

Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з навчальної дисципліни «Актуальні проблеми теорії держави і права» обговорено і схвалено на засіданні кафедри міжнародного права та філософії права (протокол № 1 від 22 серпня 2011 р.)

Завідувач кафедри ________________________

Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з навчальної дисципліни «Актуальні проблеми теорії держави і права» обговорено і схвалено на засіданні науково-методичної ради ІНПП (протокол №1 від 29 серпня 2011 р.)

ББК 67.0

УДК 340.01

Рецензенти:

Макарчук В.С., доктор юридичних наук, професор.

Кобилецький М.М.,доктор юридичних наук, доцент.

Настасяк І. Ю.

Актуальні проблеми теорії держави і права: методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять. ‒ Львів: Інститут права та психології НУ «Львівська Політехніка», 2011. ‒ 41 с.

ББК 67.0 УДК 340.01

© Настасяк І.Ю., 2011

© Інститут права та психології НУ «Львівська

Політехніка», 2011

Завдання для семінарських занять

Загальні методичні рекомендації

Семінарські заняття – одна з найважливіших і найдієвіших форм засвоєння усіх навчальних дисциплін. У сучасних умовах перед вищою школою України стоять великі й складні завдання щодо підвищення якості підготовки спеціалістів-юристів. Тому мета семінарських занять – навчити студентів та слухачів магістратури самостійно працювати і творчо мислити, робити висновки і давати оцінку явищам та подіям.

Семінарські заняття не повторюють, а доповнюють і поглиблюють теми лекційного курсу та навчальної літератури. Основне завдання семінару – поглибити і систематизувати вивчення найбільш важливих, складних і актуальних тем навчального курсу. Зокрема, семінари повинні виробити у студентів та слухачів магістратури уміння самостійно засвоювати питання навчального курсу. Готуючись до них, студент (слухач) вчиться конспектувати й аналізувати нормативні матеріали, державно-правові джерела та спеціальну літературу, а також узагальнювати знання, отримані з різних джерел.

У пропонованому практикумі теми семінарів подаються проблемно. Усі виділені теми відповідають пропонованій укладачами структурованій проблематиці новітніх концепцій українського державотворення і правотворення.

Семінарські заняття обов’язкові для відвідування. На них ведеться облік поточної успішності студентів та слухачів магістратури. Тому пропущене заняття, незважаючи на причину пропуску, як і незадовільна оцінка, отримана під час семінарського заняття, підлягають обов’язковому відпрацюванню. Зазвичай студенти (слухачі) відпрацьовують пропущене заняття шляхом написання письмової роботи (реферату) і подальшого його захисту. Тему реферату викладач вибирає серед зазначених у плані або ж із переліку питань, що розглядалися на семінарі. Невиконання цих вимог є підставою для того, щоб не допустити студента (слухача) до модульного контролю.

Семінарські заняття проводяться з найбільш важливих тем курсу. На основі активної форми навчання закріплюється теоретичний матеріал, навики та уміння, формуються загальнотеоретичне уявлення щодо сутнісної характеристики права. План кожної теми передбачає ті проблемні питання, які в менш за все висвітлювалися на лекціях.

Для цілеспрямованої підготовки до семінарського заняття студентам пропонуються завдання, де зосереджується увага на те, який матеріал потрібно повторити, яку тему вивчити заново.

Центральне місце у методичних матеріалах займають довідково-методичні вказівки. До кожного питання плану семінарського заняття подаються необхідні рекомендації.

Усі джерела потрібно вивчати крізь призму питань плану семінарського заняття. Слід навчитись знаходити та відбирати з різноманітних джерел таку інформацію, котра стосується саме цих запитань, і систематизувати її відповідно до кожного з останніх. Необхідно активно використовувати різноманітні словники, енциклопедії аби не залишити без уваги жодного незрозумілого терміна, який зустрічається у джерелах.

Загалом активна робота з навчальною та науковою літературою повинна сформувати у студента вміння самостійно аналізувати прочитане.

Семінар – це, насамперед, лабораторія творчого мислення, й у цьому вбачається його основне навчально-методичне призначення, його найбільша дидактична цінність.

Таким чином, семінарське заняття має бути активним, творчим заняттям, де студенти (слухачі) вчаться формулювати й обґрунтовувати вирішення навчальних питань, чітко аргументувати свої відповіді даними з першоджерел і спеціальної наукової літератури, захищати й відстоювати свою думку в діловій дискусії.

ПЛАНИ І МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ