- Лисичка знову хоче розв’язати задачу.
* Диференційовані завдання до задачі № 225.
Перший етап. Аналіз умови задачі.
- Про кого йдеться в задачі? (Про батька, маму і сина.)
- Скільки років батькові? (32 роки.)
- Чи відомий вік мами? (Ні.) Що про це сказано в задачі? (Мама на 4 роки молодша від батька.)
- Що означає слово «молодша»? (Міркування учнів.)
- Чи відомий вік сина? (Ні.) що про це сказано в задачі? (Він у 4 рази молодший від матері.)
(Під час аналізу умови задачі учитель записує короткий запис умови задачі на дошці.)
Батько – 32 роки
Мати - ?, на 4 роки молодша
Син - ?, у 4 рази молодший
Розгляньте короткий запис до задачі. Хто може самостійно розв’язати задачу, «увімкніть» червоний колір світлофора і приступайте до роботи.
Другий етап.
(Учні, які розв’язують задачу самостійно (червоний колір світлофора), потім отримують завдання скласти вираз до задачі. З рештою учнів учитель складає план розв’язування задачі.)
- Чи можемо відразу дізнатися, скільки років синові? Чому? (Ні. Тому що не знаємо, скільки років мамі.)
- Чи можемо дізнатися, скільки років мамі? Що означає «на 4 роки молодша»? (Їй на 4 роки менше, ніж татові.)
- Хто може самостійно розв’язати задачу, «увімкніть» жовтий колір світлофора.
Третій етап.
(Учні, які «увімкнули» червоні і сині кольори світлофора виконують додаткові завдання (за вибором учителя). Решта викладають на парту зелений колір світлофора і записують розв’язання задачі під керівництвом учителя.)
VI. Домашнє завдання
Виконати №№ 226, 227. До № 227 додаткове завдання: «Скільки літрів пального потрібно для 4 годин роботи такого двигуна?» (для учнів, у яких найбільше червоного кольору світлофора).
VII. Підсумок уроку
- У кого якого кольору світлофори «світили» впродовж уроку?
- Чиї завдання були для вас найцікавішими? (Учні називають імена казкових героїв.) А чиє було важким для виконання? (Учні називають імена казкових героїв.)
Заходить сонечко за гай,
Казкові герої кажуть: «Бувай!»
- І ми скажемо їм: «Бувайте! До наступної зустрічі на уроці».
Зразки завдань для диференційованої роботи над задачами
Додаток 2
Завдання 1
Усно склади задачу за даними таблиці. Запиши запитання задачі, її розв’язання і відповідь.
| Щоденна витрата | Кількість днів | Усього витратили |
| Однакова | 7 5 | 42 кг ? |
Картка 1
1. Розглянь короткий запис задачі у таблиці.
2. З’ясуй, чи відповідає цьому запису такий зміст.
За однакової щоденної норми кінь з’їдає за 7 днів 42 кг сіна. Скільки кілограмів сіна потрібно коневі за 5 днів?
3. Розв’яжи задачу, користуючись схемою.
1) 1 : 1 = 1 (кг)
2) 1 · 1 = 1 (кг)
4. Поясни, про що дізналися в кожній дії.
5. Запиши відповідь.
Картка 2
1. Розглянь короткий запис задачі.
2. З’ясуй, чи відповідає цьому запису така умова.
За однакової щоденної норми кінь з’їдає за 7 днів 42 кг сіна.
3. Постав запитання до задачі і розв’яжи її окремими діями з поясненням.
4. Запиши відповідь.
Картка 3
1. Розв’яжи задачу за даними таблиці.
2. Запиши розв’язання, склавши числовий вираз.
3. Запиши відповідь.
Додаткове завдання
Як зміниться відповідь за умови, що за 7 днів витратили 56 кг?
Завдання 2
З одного куща смородини зібрали 18 кг ягід, а з другого – 12 кг. Усі ягоди розклали в ящики, по 6 кг у кожний. Скільки ящиків потрібно для цього? (Розв’яжи задачу двома способами.)
Картка 1
1. Прочитай задачу.
2. Розглянь скорочений запис задачі у таблиці.
| Маса 1 ящика смородини |  Кількість ящиків
| Загальна маса |
| Однакова по 6 кг | 1 ? 1 | 18 кг 12 кг |
3. Розв’яжи задачу двома способами за схемами.
І спосіб
1) 1 : 1 = 1 (ящ.)
2) 1 : 1 = 1 (ящ.)
3) 1 + 1 = 1 (ящ.)
ІІ спосіб
1) 1 + 1 = 1 (кг)
2) 1 : 1 = 1 (ящ.)
4. Запиши відповідь.
Картка 2
1. Прочитай задачу і знайди опорні слова для її розв’язання.
2. Розв’яжи задачу спочатку двома діями, а потім – трьома діями.
3. Запиши відповідь.
Картка 3
1. Прочитай задачу і розв’яжи її двома способами, склавши числові вирази.
2. Запиши відповідь.
Додаткове завдання
Як зміниться відповідь, якщо маса одного ящика смородини становитиме 3 кг?
Завдання 3
Дата: 2019-05-29, просмотров: 273.
