Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Критерии оценивания выполнения задания 1
(Чтение текста вслух) – максимум 2 балла
| Фонетическая сторона речи | |
| 2 | Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы; допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл |
| 1 | Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют необоснованные паузы; фразовое ударение и интонационные контуры практически без нарушений нормы; допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки, искажающие смысл |
| 0 | Речь воспринимается с трудом из-за значительного количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок, ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл |
Приложение 2
Критерии оценивания выполнения задания 2
(Условный диалог-расспрос) – максимум 6 баллов
Баллы
Приложение 3
Критерии оценивания выполнения задания 3
(Тематическое монологическое высказывание) – максимум 7 баллов
| Решение коммуникативной задачи | Организация высказывания | Языковое оформление высказывания | Баллы |
| Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объеме (полно, точно и развернуто раскрыты все аспекты, указанные в задании). Объем высказывания – 10–12 фраз | 3 | ||
| Задание выполнено: цель общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объеме (один аспект раскрыт не полностью). Объем высказывания – 8–9 фраз | Высказывание логично и имеет завершенный характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок) | 2 |
| Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объеме (один аспект не раскрыт, ИЛИ все аспекты задания раскрыты неполно, ИЛИ два аспекта раскрыты не в полном объеме, третий аспект дан полно и точно) – Объем высказывания – 6–7 фраз | Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершенный характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи | Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок) | 1 |
| Задание не выполнено: цель общения не достигнута, т.е. два аспекта содержания не раскрыты*. Объём высказывания – 5 и менее фраз | Высказывание нелогично, вступи- тельная и заклю- чительная фразы отсутствуют, средства логиче- ской связи практически не используются | Понимание высказы- вания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок | 0 |
Примечание. * При получении участником ОГЭ 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов.
Приложение 4
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 1 «Чтение текста вслух»
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
| Регистрационный номер участника | Поле для фиксации ошибок | Итоговый балл 1 /0 |
Приложение 5
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 2 (Условный диалог-расспрос).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||
| Холистическое оценивание | Ответ на вопрос 1 Дан полный ответ на вопрос, допущенные языковые погрешности не затрудняют понимания |
|
|
|
|
| |||||
| Ответ на вопрос 2 Дан полный ответ на вопрос, допущенные погрешности не затрудняют понимания |
|
|
|
|
| ||||||
| Ответ на вопрос 3 Дан полный ответ на вопрос, допущенные погрешности не затрудняют понимания |
|
|
|
|
| ||||||
| Ответ на вопрос 4 Дан полный ответ на вопрос, допущенные языковые погрешности не затрудняют понимания |
|
|
|
|
| ||||||
| Ответ на вопрос 5 Дан полный ответ на вопрос, допущенные языковые погрешности не затрудняют понимания |
|
|
|
|
| ||||||
|
| Ответ на вопрос 5 Дан полный ответ на вопрос, допущенные языковые погрешности не затрудняют понимания |
|
|
|
|
| |||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 6) |
|
|
|
|
|
| |||||
Приложение 6
Английский язык. Устная часть. Дополнительная схема оценивания задания 3 (Тематическое монологическое высказывание).
ФИО эксперта_____________________________ Код эксперта ____________________
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||
| 1. Решение коммуникативной | Аспект 1 |
|
|
|
|
| |||||
| Аспект 2 |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 3 |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 2. Организация | Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания |
|
|
|
|
| |||||
| Логичность и использование средств логической связи |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 3. | ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| ||||
Дата: 2019-04-23, просмотров: 177.