1. принцип научности (содержание обучения - объективные научные данные, понятия, теории соответствующей учебной дисциплины.

2. принцип воспитывающего обучения (формирование мировоззрения учащихся, овладение нравственными нормами поведения, развитие физических сил и умственных способностей, формирование личности).

3. принцип сознательности (сознательное отношение обучающихся к самому процессу обучения, содержание обучение должно быть понято и осмыслено).

4. принцип активности (предполагает напряженность психических процессов обучаемого, в первую очередь внимания, мышления, памяти и воли).

5. принцип наглядности (обучение строится на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых обучающимися).

6. принцип системности и последовательности (учебный материал предоставляется обучающимся в системе, в определенной логической последовательности)

7. принцип прочности усвоения (в процессе обучения учащиеся не только приобретают знания, навыки и умения, но и закрепляют, совершенствуют их)

8. принцип доступности (посильности) – означает учет возрастных различий и особенностей обучаемых при отборе материала с тем, чтобы изучаемый материал по содержанию и объему был посилен учащемуся.

9. принцип индивидуализации – учет индивидуальных особенностей учащихся в процессе занятий (мировоззрение, сфера желаний и интересов, эмоционально-чувственная сфера, статус личности учащегося в коллективе, уровень развития памяти, мышления, восприятия и т. д.).

Протокол наблюдения урока

Дата: _____

Класс: ______

Ф.И.О. учителя:_______________________

Вид урока: _____________________________

Цель наблюдения: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ!!

Вывод: в ходе наблюдения за реализацией дидактических принципов обучения на уроке мы выяснили, что преимущественно были реализованы следующие дидактические принципы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 7

Методы обучения

Протокол наблюдения урока

Дата: _____

Класс: ______

Ф.И.О. учителя:_______________________

Вид урока: _____________________________

Цель наблюдения: _______________________________________________________

____________________________________________________________________________

ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ!!

Вывод: в ходе наблюдения за использованием методов обучения  на уроке мы выяснили, что учителем преимущественно были использованы следующие методы обучения: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 8

Примерный план анализа урока

Общие сведения об уроке:

1. Школа, класс__________________         2. Дата__________________________

3. Место проведения урока________________________________________________

4. Тип урока___________________________

5. Задачи урока:    1. Образовательные:

 2. Оздоровительные:

 3. Воспитательные:

6. Число учащихся:

а) по списку в журнале________________________________________

б) фактически занималось_____________________________________

из них учащихся, относящихся к медицинским группам:

основной________________________________________________

подготовительной________________________________________

7. Фамилия, имя, отчество преподавателя, образование________________________

8. Анализ урока провел студент___________________________________________

Подготовка к уроку

Технологическая карта, ее анализ

Подготовка места занятия (оборудования, инвентаря)

Подготовка педагога

Подготовка обучающихся